Хочешь поступить на бюджет или получить 80+ баллов на экзамене?
НЕ ТЕРЯЙ ВРЕМЯ!
до - 80% на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, а так же репетиторство
ГОТОВЬТЕСЬ КОМПЛЕКСНО И ЭКОНОМЬТЕ:
2-ой КУРС -5%, 3-ий КУРС -10%, 4-ый КУРС -15%
Консультация и Первый пробный урок БЕСПЛАТНО - Без обязательств!
от 390 рублей стоимость одного академического часа обучения
возможна помесячная оплата
БИБЛИОТЕКА
"АЛЬФА-ЛИДЕР"
Учебник по русскому языку
Интернет-библиотека по школьным предметам от АЛЬФА-ЛИДЕР.
Учебник поможет решить домашнее задание, подготовиться к контрольной и вспомнить
уже пройденные темы.
Не теряй свое драгоценное время:
"Переходи - изучай - становись Лидером!"
"Переходи - изучай - становись Лидером!"
Содержание учебника
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
11 класс
Орфография. Часть 1
Задание 9 ЕГЭ
Первое задание в блоке «Орфография». В 2022 году формат задания стал одинаковым для всех заданий на орфографию – необходимо найти ряды, в которых пропущена одна и та же буква.
Для успешного выполнения задания необходимо уметь использовать правила на верное написание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Теперь выполнение задания облегчилось – не нужно проверять каждую гласную корня, необходимо лишь верно вставить букву по правилам.
Таким образом, эффективнее решить обновлённое задания 9 можно по алгоритму:
Первое задание в блоке «Орфография». В 2022 году формат задания стал одинаковым для всех заданий на орфографию – необходимо найти ряды, в которых пропущена одна и та же буква.
Для успешного выполнения задания необходимо уметь использовать правила на верное написание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Теперь выполнение задания облегчилось – не нужно проверять каждую гласную корня, необходимо лишь верно вставить букву по правилам.
Таким образом, эффективнее решить обновлённое задания 9 можно по алгоритму:
- Определяем тип гласной в корне (проверяемая, непроверяемая, чередующаяся)
- Для проверяемой: подбираем проверочное слово
- Для непроверяемой: вспоминаем написание
- Для чередующейся: определяем, к какой группе корней относится гласная по правилу, применяем правило (помним об исключениях!)
- Вставляем пропущенную букву
Задание 15 ЕГЭ
Залог успешного выполнения этого задания заключается не столько в знании орфографического правила, сколько в умении его применить. Сначала нужно решить вопрос о том, к какой части речи принадлежит слово с пропущенными буквами. Именно от этого зависит правописание. В основном в экзамене представлены прилагательные и причастия.
Сначала нужно решить, к какой части речи относится слово. Затем определите, какая форма: полная или краткая. Различаем их следующим образом. От прилагательных можно образовать сравнительную степень. К причастию можно подобрать зависимые слова. И, конечно, причастия сохраняют в своём значении идею действия, их легко можно заменить конструкцией с глаголом: площадка образованная выступом скалы > выступ образовал площадку.
Если в предложении использована полная форма, то вы тоже сначала определяете ее часть речи. Наибольшую трудность представляет разграничение причастий и отглагольных прилагательных. Здесь необходимо внимательно анализировать контекст и проверять возможность наличия зависимых слов.
Залог успешного выполнения этого задания заключается не столько в знании орфографического правила, сколько в умении его применить. Сначала нужно решить вопрос о том, к какой части речи принадлежит слово с пропущенными буквами. Именно от этого зависит правописание. В основном в экзамене представлены прилагательные и причастия.
Сначала нужно решить, к какой части речи относится слово. Затем определите, какая форма: полная или краткая. Различаем их следующим образом. От прилагательных можно образовать сравнительную степень. К причастию можно подобрать зависимые слова. И, конечно, причастия сохраняют в своём значении идею действия, их легко можно заменить конструкцией с глаголом: площадка образованная выступом скалы > выступ образовал площадку.
Если в предложении использована полная форма, то вы тоже сначала определяете ее часть речи. Наибольшую трудность представляет разграничение причастий и отглагольных прилагательных. Здесь необходимо внимательно анализировать контекст и проверять возможность наличия зависимых слов.
Правописание Н и НН в отыменных прилагательных
Что такое отымённые прилагательные? Это прилагательные, которые были образованы от существительного (вечер – вечерний) или вовсе не образованы от другого слова, первообразные слова (например, юный).
Прилагательные, образованные от существительных
Что такое отымённые прилагательные? Это прилагательные, которые были образованы от существительного (вечер – вечерний) или вовсе не образованы от другого слова, первообразные слова (например, юный).
Прилагательные, образованные от существительных
-Н- | -НН- |
1. В суффиксах –ИН-, -АН-, -ЯН- КРОМЕ стекляННый, оловяННый, деревяННый Легко запомнить: стеклянное окно в деревянной раме с оловянной ручкой 2. Прилагательные без суффикса (они не образованы ни от каких слов) Пьяный, рьяный, Зеленый, единый, багряный, Синий, юный, Свиной, пряный, рдяный, румяный. | 1. В суффиксах -ОНН- и -ЕНН- КРОМЕ ветреНый (НО безветреННый) 2. Если основа исходного существительного заканчивается на Н + суффикс Н Например, стариННый (образовано от стариНа с помощью суффикса Н), камеННый (от камеНь), тумаННый (от тумаН). КРОМЕ бараНий, фазаНий, кабаНий |
Задание 13 ЕГЭ
Для успешного выполнения этого задания необходимо повторить правило написания НЕ с различными частями речи. Здесь два аспекта: НЕ и слитно/раздельно.
С 2024 года в заданиях ЕГЭ предлагается найти и слитное, и раздельное написание — задание меняется! Для того чтобы понять раздельно или слитно пишется слово, необходимо, в первую очередь, определить часть речи слова.
Обращайте внимание на слова-маркеры: очень, весьма, абсолютно, почти => слитно. Мы можем сказать очень некрасивый и очень красивый.
Другая группа маркеров: отнюдь, вовсе, ничуть, нисколько => раздельно. Мы можем употребить эти слова только с частицей НЕ — отнюдь не красивый, отнюдь красивый — невозможно. То есть эти слова без НЕ (раздельной) не употребляются.
Обращайте внимание на противопоставление в контексте. Союз А противопоставляет, союз НО характеризует предмет с разных сторон, не противопоставляет. Не дорогое, а дешевое платье. Недорогое, но симпатичное платье.
Для успешного выполнения этого задания необходимо повторить правило написания НЕ с различными частями речи. Здесь два аспекта: НЕ и слитно/раздельно.
С 2024 года в заданиях ЕГЭ предлагается найти и слитное, и раздельное написание — задание меняется! Для того чтобы понять раздельно или слитно пишется слово, необходимо, в первую очередь, определить часть речи слова.
Обращайте внимание на слова-маркеры: очень, весьма, абсолютно, почти => слитно. Мы можем сказать очень некрасивый и очень красивый.
Другая группа маркеров: отнюдь, вовсе, ничуть, нисколько => раздельно. Мы можем употребить эти слова только с частицей НЕ — отнюдь не красивый, отнюдь красивый — невозможно. То есть эти слова без НЕ (раздельной) не употребляются.
Обращайте внимание на противопоставление в контексте. Союз А противопоставляет, союз НО характеризует предмет с разных сторон, не противопоставляет. Не дорогое, а дешевое платье. Недорогое, но симпатичное платье.
НЕ с существительными, прилагательными и наречиями
НЕ с глаголами и деепричастиями
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!
не смотря на- деепричастие
несмотря на -предлог
НЕ с причастиями
НЕ с местоимениями
Слитно | Раздельно |
1. Не употребляется без НЕ Примеры: ненастье, неряха (существительные); несчастный - (прилагательные); нелепо, неряшливо - (наречия). 2. Можно заменить синонимом без НЕ Примеры: неправда = ложь (сущ.), нехороший = плохой (прилаг.), нехорошо = плохо (наречия). + отрицательные наречия: не́откуда, не́где | 1. Есть слова-маркеры вовсе, ничуть, еще, нисколько, далеко, отнюдь, никогда. Примеры: далеко не ложь (существительные). Вовсе не хороший (прилаг.). НО! Очень НЕхороший (прилаг.). вовсе не плохо. 2. Есть противопоставление с союзом А Примеры: не правда, а ложь (сущ.). Не красивый, а прекрасный (прилаг.). Не плохо, а хорошо (нареч.). |
НЕ с глаголами и деепричастиями
Слитно | Раздельно |
Если не употребляется без НЕ- или есть приставка НЕДО- Примеры: недоумевать, негодовать (глаголы); ненавидя, недоплатив (дееприч.). | ВСЕГДА Примеры: не читал, не знал (глаголы); не читая, не думая (дееприч.) |
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!
не смотря на- деепричастие
несмотря на -предлог
НЕ с причастиями
Слитно | Раздельно |
1.Если нет зависимых слов (у полных). Пример: ненаписанное письмо. 2.Не употребляется без НЕ. Пример: ненавидимый. | 1.Если есть зависимые слова (у полных). Пример: не написанное мною письмо. 2.С краткими формами. Пример: письмо не написано. |
НЕ с местоимениями
Слитно | Раздельно |
Если нет предлога (отрицательные и неопределенные местоимения). Примеры: не́кого, не́чем. | Есть предлог (отрицательные и неопределенные местоимения). Примеры: не с чем, не у кого. + Остальные разряды: НЕ я, НЕ те, НЕ весь. |
Задание 12 ЕГЭ
Вам предлагается пять слов с пропущенным буквами. Начинайте работу с определения части речи. Важно проверять каждое слово.
Далее необходимо определить морфему, где пропущена гласная.
Очень важно определить вид глагола, так как иногда видовые пары могут относиться к разными спряжениям: объявлЯТЬ (НСВ) > объявляЮТ; объявИТЬ > объявЯТ.
Важно понимть, что в глаголах прош.вр. перед суффиксом Л пишется та же гласная,что и в инфинитиве перед -ТЬ: приклеИть > приклеИл, растаЯть > растяЯл, обидЕть > обидЕл
Если буква пропущена в суффиксе причастия, то определите действительное или страдательное причастие. А потом время причастия. Нас интересует написание гласых перед суффиксами или в них.
У страдательных причастий есть суффиксы ЕНН и НН. Если производный глагол оканчивается на -ИТЬ/-ЕТЬ, то пишем ЕНН: выстроИТЬ > выстроЕННый, удвоИТЬ > удвоЕННый.
Если производный глагол заканчивается на -АТЬ/-ЯТЬ, то будет суффикс НН и перед ним пишется таже гласная, что и в инфинитиве, как часть корня: засеЯ-ТЬ > засеЯ-НН-ый, увидЕ-ть > увидЕ-НН-ый, выдержА-ть > выдержА-НН-ый
Самыми “ошибкоопасными” словами являются:
Бороться, стелить, молоть, дремать - это глаголы 1 спр., поэтому суффиксы причастий будут УЩ/ЮЩ
Строить, клеить, дышать, видеть, тащить - это глаголы 2 спр., поэтому суффиксы будут АЩ/ЯЩ
Не забывайте, что все эти глаголы при наличии постфикса -СЯ не меняют своего спряжения, соответственно, суффиксы остаются такими же: строЯЩийся, борЮЩийся.
Вам предлагается пять слов с пропущенным буквами. Начинайте работу с определения части речи. Важно проверять каждое слово.
Далее необходимо определить морфему, где пропущена гласная.
Очень важно определить вид глагола, так как иногда видовые пары могут относиться к разными спряжениям: объявлЯТЬ (НСВ) > объявляЮТ; объявИТЬ > объявЯТ.
Важно понимть, что в глаголах прош.вр. перед суффиксом Л пишется та же гласная,что и в инфинитиве перед -ТЬ: приклеИть > приклеИл, растаЯть > растяЯл, обидЕть > обидЕл
Если буква пропущена в суффиксе причастия, то определите действительное или страдательное причастие. А потом время причастия. Нас интересует написание гласых перед суффиксами или в них.
У страдательных причастий есть суффиксы ЕНН и НН. Если производный глагол оканчивается на -ИТЬ/-ЕТЬ, то пишем ЕНН: выстроИТЬ > выстроЕННый, удвоИТЬ > удвоЕННый.
Если производный глагол заканчивается на -АТЬ/-ЯТЬ, то будет суффикс НН и перед ним пишется таже гласная, что и в инфинитиве, как часть корня: засеЯ-ТЬ > засеЯ-НН-ый, увидЕ-ть > увидЕ-НН-ый, выдержА-ть > выдержА-НН-ый
Самыми “ошибкоопасными” словами являются:
Бороться, стелить, молоть, дремать - это глаголы 1 спр., поэтому суффиксы причастий будут УЩ/ЮЩ
Строить, клеить, дышать, видеть, тащить - это глаголы 2 спр., поэтому суффиксы будут АЩ/ЯЩ
Не забывайте, что все эти глаголы при наличии постфикса -СЯ не меняют своего спряжения, соответственно, суффиксы остаются такими же: строЯЩийся, борЮЩийся.
Задание 10 ЕГЭ
Эта тема представлена на экзамене в 10 задании. Оно проверяет знание сразу пяти правил. Задание это далеко не простое, как может показаться на первый взгляд, будьте внимательны.
Независимо от правила, которым определяется написание приставки, прежде всего, нужно выяснить, есть ли вообще в найденном вами слове приставка. Для этого выделите в слове все морфемы.
Сравни: за-помн-ить - забы-вать.
Определите морфему, в которой пропущена буква: приставка или корень. В этом задании представлены написания в приставках и на стыке приставок и корня.
Вспомните соответствующее правило и выполните задание.
Эта тема представлена на экзамене в 10 задании. Оно проверяет знание сразу пяти правил. Задание это далеко не простое, как может показаться на первый взгляд, будьте внимательны.
Независимо от правила, которым определяется написание приставки, прежде всего, нужно выяснить, есть ли вообще в найденном вами слове приставка. Для этого выделите в слове все морфемы.
Сравни: за-помн-ить - забы-вать.
Определите морфему, в которой пропущена буква: приставка или корень. В этом задании представлены написания в приставках и на стыке приставок и корня.
Вспомните соответствующее правило и выполните задание.
Правописание приставок (ПРЕ/ПРИ)
Правописание этих приставок зависит от лексического значения слова.
Различай значения слов!
Помни!
Это правило включает множество иностранных слов или слов, происхождение которых не всегда понятно. Их нужно запомнить .
Правописание этих приставок зависит от лексического значения слова.
ПРИ- | ПРЕ- |
1. = около (приморский, Прибалтика) 2. прибавление, приближение, присоединение (приклеить, приехать, примерзнуть) 3. неполнота действия (приоткрыть, присесть) 4. действие, доведенное до конца (до определенного результата) (пристрелить, придумать) 5. совершения действия в собственных интересах, усиленного проявления действия (присвоить, приглядеться) 6. сопутствующее действие (припевать, присвистнуть) | 1. = очень (предолгий – очень долгий) 2. = пере- («через», «по-иному») (преградить - перегородить) |
Различай значения слов!
предать друга претворить мечту в жизнь преклониться перед кем-то преступать закон пребывать (находиться где-либо) преемник (последователь) преходящий (временный) презирать (не уважать) предел желаний претерпеть лишения превратный (изменяющийся) | придать значение притворить дверь приклонить ветку к земле приступать к делу прибывать куда-либо приёмник (аппарат) приходящий (кто приходит) призирать (давать приют) придел храма притерпеться (привыкнуть) привратник (сторож, стражник) |
Помни!
Это правило включает множество иностранных слов или слов, происхождение которых не всегда понятно. Их нужно запомнить .
привередничать привередливый приверженец привидение привилегия пригожий придирчивый приличие примитивный приоритет присяга притязание прихотливый | преамбула презент президент президиум преимущество прекословить прелюдия премьера пренебрежение препарат препирательство препятствие прерогатива пресловутый пресмыкаться престиж престол претендент претензия прецедент |
Правописание приставок. (Неизменяемые, на З/С, И/Ы после приставок)
1.Неизменяемые приставки
Правописание некоторых приставок надо запомнить. Они не изменяются ни при каких условиях (ДОнести, ОТнести, ЗАнести и т. д.). К этим же приставкам относится и приставка С- (Сбежать, Сделать).
ПОМНИ, что в русском языке нет приставки З-.
2.Изменяемые приставки
Приставки на –З и –С
Перед ГЛУХИМИ согласными пишется С (беСпредельный, воСстать).
Запомним мнемоническую фразу, в которой все 10 согласных звуков глухие: «Степка, хочешь щец?» «Фи!».
3.Гласные после приставок:
1.Если корень начинается с гласной И, а приставка заканчивается на согласный, то вместо И пишется Ы (предЫюньский, разЫграть);
Исключения
3.Иноязычные приставки ДЕЗ-, КОНТР-, ПОСТ-, СУПЕР-, ТРАНС-, ПАН- (контригра, дезинформация, суперинтересный, панисламский).
1.Неизменяемые приставки
Правописание некоторых приставок надо запомнить. Они не изменяются ни при каких условиях (ДОнести, ОТнести, ЗАнести и т. д.). К этим же приставкам относится и приставка С- (Сбежать, Сделать).
ПОМНИ, что в русском языке нет приставки З-.
2.Изменяемые приставки
Приставки на –З и –С
- без- — бес-
- воз- —вос- (вс-)
- из- — ис-
- низ- — нис-
- раз- (роз-) — рас- (рос-)
- через- (чрез-) — черес-
- и т. п.
Перед ГЛУХИМИ согласными пишется С (беСпредельный, воСстать).
Запомним мнемоническую фразу, в которой все 10 согласных звуков глухие: «Степка, хочешь щец?» «Фи!».
3.Гласные после приставок:
1.Если корень начинается с гласной И, а приставка заканчивается на согласный, то вместо И пишется Ы (предЫюньский, разЫграть);
Исключения
- Правило не распространяется на приставки ДВУХ- (ТРЕХ-) СВЕРХ- и МЕЖ- (сверхИнтеллект, межИнститутский)
- Слово взИмать (но изЫмать)
3.Иноязычные приставки ДЕЗ-, КОНТР-, ПОСТ-, СУПЕР-, ТРАНС-, ПАН- (контригра, дезинформация, суперинтересный, панисламский).
Правописание корней (Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне)
Это задание проверяет знание правил, с помощью которых вы будете определять написание гласной в корне.
Сегодня работаем с двумя группами:
Гласные, проверяемые ударением:
Для того, чтобы написать слово верно, нужно подобрать такое проверочное слово, чтобы ударение падало на корень:
чЕстолюбие (чЕсть, не чИсто!),
ознАменовать (знАмя),
хорОшеть (хорОший).
Почему в последнем слове мы пишем букву О? Почему не А? А можем мы проверить эту гласную словом прихорАшиваться? Нет, не можем.
Запомните: нельзя проверять гласные в корне глаголом с суффиксом -ЫВА-(-ИВА):
1.хорОшеющий НЕЛЬЗЯ прихорАшИВАться
но МОЖНО хорОший
2.запОздалый НЕЛЬЗЯ опАздЫВАть
но МОЖНО пОздно
Непроверяемые гласные в корне:
Для таких слов (которые ещё называют словарными) нет правил, их нужно только запомнить.
Как запомнить правописание и не ошибиться на экзамене? Для этого мы придумали необычный метод, который называется «почти проверочное слово». Например, слово отрОжение или отрАжение – непонятно. Поэтому придумываем ассоциацию, или «почти проверочное слово» Например, «страж отражения» — это «почти проверочное» слово подсказывает нам, что в словарном слове тоже пишется А.
Это задание проверяет знание правил, с помощью которых вы будете определять написание гласной в корне.
Сегодня работаем с двумя группами:
- гласные в корне, проверяемые ударением;
- гласные в корне, непроверяемые (словарные).
- гласные, чередующиеся в корне.
Гласные, проверяемые ударением:
Для того, чтобы написать слово верно, нужно подобрать такое проверочное слово, чтобы ударение падало на корень:
чЕстолюбие (чЕсть, не чИсто!),
ознАменовать (знАмя),
хорОшеть (хорОший).
Почему в последнем слове мы пишем букву О? Почему не А? А можем мы проверить эту гласную словом прихорАшиваться? Нет, не можем.
Запомните: нельзя проверять гласные в корне глаголом с суффиксом -ЫВА-(-ИВА):
1.хорОшеющий НЕЛЬЗЯ прихорАшИВАться
но МОЖНО хорОший
2.запОздалый НЕЛЬЗЯ опАздЫВАть
но МОЖНО пОздно
Непроверяемые гласные в корне:
Для таких слов (которые ещё называют словарными) нет правил, их нужно только запомнить.
Как запомнить правописание и не ошибиться на экзамене? Для этого мы придумали необычный метод, который называется «почти проверочное слово». Например, слово отрОжение или отрАжение – непонятно. Поэтому придумываем ассоциацию, или «почти проверочное слово» Например, «страж отражения» — это «почти проверочное» слово подсказывает нам, что в словарном слове тоже пишется А.
Задание 11 ЕГЭ
Непременным и самым важным правилом выполнения этого задания является морфемный анализ слова и определение частеречной принадлежности слова.
Например, имена прилагательные:
фасолевый, застенчивый, доверчивый, магниевый, засушливый, форелевый, настойчивый, алюминиевый, стержневой, сбивчивый, эмалевый, глянцевый.
Часть этих слов пишется с буквой Е в суффиксе, часть - с И.
Зная, что И пишется в ЧИВ-ЛИВ, мы выделим эти суффиксы в словах и напишем их правильно: застен-чив-ый, довер-чив-ый, засуш-лив-ый, настой-чив-ый, сбив-чив-ый.
В других словах Л относится к корню: фасолевый - фасоль => пишем суффикс ЕВ.
Также разграничивайте слова с ПРЕ- и ПРИ-, которые близки по звучанию, но различаются по значению:
Если глагол оканчивается на безударные -ВАТЬ, -ВАЮ, правописание суффиксов ОВА/ЕВА, ЫВА/ИВА определяется по форме “я”/”мы” - ноч?вать > ночУю, ночУем > ЕВА/ОВА > ночЕВАть; испыт? Вать > испытЫВАю, испытЫВАем > ЫВА/ИВА > испытЫВАть.
В глаголах прошедшего времени, например, замуч?лись, перед суффиксом Л пишется та же буква, что и в инфинитиве перед -ТЬ - мучИть
Непременным и самым важным правилом выполнения этого задания является морфемный анализ слова и определение частеречной принадлежности слова.
Например, имена прилагательные:
фасолевый, застенчивый, доверчивый, магниевый, засушливый, форелевый, настойчивый, алюминиевый, стержневой, сбивчивый, эмалевый, глянцевый.
Часть этих слов пишется с буквой Е в суффиксе, часть - с И.
Зная, что И пишется в ЧИВ-ЛИВ, мы выделим эти суффиксы в словах и напишем их правильно: застен-чив-ый, довер-чив-ый, засуш-лив-ый, настой-чив-ый, сбив-чив-ый.
В других словах Л относится к корню: фасолевый - фасоль => пишем суффикс ЕВ.
Также разграничивайте слова с ПРЕ- и ПРИ-, которые близки по звучанию, но различаются по значению:
- ПРЕдать (друга) – ПРИдать (значение)
- ПРЕтворить (мечту в жизни) – ПРИтвориться (спящим) – ПРИтворить (дверь)
- ПРЕклонить (колени в знак почтения) – ПРИКлонить (ветку, т.е. немного наклонить)
- ПРЕходящая (мода, т.е. непостоянная, приходит и уходит) – ПРИходящий (автобус)
- ПРЕемник (ему что-то передают) – ПРИёмник (принимает сигнал)
- ПРЕбывать (в растерянности) – ПРИбывать (вода прибывает)
- ПРЕступить (закон) – ПРИступить (к решению)
- ПРЕзирать (обманщиков) – дом ПРИзрения для сирот (?)
- ПРЕумножить (значительно умножить) – ПРИумножить (немного умножить) и т.д.
Если глагол оканчивается на безударные -ВАТЬ, -ВАЮ, правописание суффиксов ОВА/ЕВА, ЫВА/ИВА определяется по форме “я”/”мы” - ноч?вать > ночУю, ночУем > ЕВА/ОВА > ночЕВАть; испыт? Вать > испытЫВАю, испытЫВАем > ЫВА/ИВА > испытЫВАть.
В глаголах прошедшего времени, например, замуч?лись, перед суффиксом Л пишется та же буква, что и в инфинитиве перед -ТЬ - мучИть
Орфография. Часть 2
Правописание суффиксов причастий
Есть несколько суффиксов причастий:
Правописание суффиксов причастий
Обращаем внимание на зависимость суффикса причастия от спряжения глагола:
Будьте внимательны! Выучите все глаголы-исключения!
Всегда определяйте вид глагола — совершенный или несовершенный, а иначе легко можно ошибиться в выборе правильного окончания.
Есть несколько суффиксов причастий:
- Суффикс -ущ- (-ющ-) — причастия глаголов 1 спряжения: пишущий, борющийся.
- Суффикс -ащ- (-ящ-) — причастия глаголов 2 спряжения: дышащий, видящий.
- Суффикс -ем- причастия глаголов 1 спряжения: читаемый.
- Суффикс -им- причастия глаголов 2 спряжения: видимый.
- Суффикс -анн- (-янн-) — причастия глаголов на -ать (-ять): задержанный (задержать).
- Суффикс -енн- причастия глаголов на -ить (-еть): просмотренный (просмотреть), купленный (купить).
Правописание суффиксов причастий
Действительные причастия | Страдательные причастия |
-УЩ-, -ЮЩ- от глаголов I спряжения читающий (читать), скачущий (скакать) -АЩ-, -ЯЩ- от глаголов II спряжения рушащий (рушить), строящий (строить) | -ЕМ- от глаголов I спряжения уважаемый (уважать) -ИМ- от глаголов II спряжения гонимый (гнать) — искл. -ОМ- (устаревший суффикс) знакомый (знакомить), ведомый (ведать) |
-ВШ- видевший (видеть, видел) читавший (читать, читал) -Ш- несший (нести, нес) ставший (стать, стал) | -НН- перед суффиксом сохраняются гласные А и Я инфинитива -Я- сеянный (сеять) -А- увенчанный (увенчать) -Е- пишется во всех остальных случаях подстреленный (подстрелить), увиденный (увидеть), найденный (найти) остриженный (остричь) -Т- взятый (взять), нагретый (нагреть) |
Обращаем внимание на зависимость суффикса причастия от спряжения глагола:
Ед.ч. | Ед.ч. |
1-е лицо: я дремлЮ 2-е лицо: ты дремлЕШЬ 3-е лицо: он дремлЕТ | 1-е лицо: я брошУ 2-е лицо: ты бросИШЬ 3-е лицо: он бросИТ |
Мн.ч. | Мн.ч. |
1-е лицо: мы дремлЕМ 2-е лицо: вы дремлЕТЕ 3-е лицо: они дремлЮТ | 1-е лицо: мы бросИМ 2-е лицо: вы бросИТЕ 3-е лицо: они бросЯТ |
Суффиксы причастий настоящего времени | |
действительных | |
-УЩ-, -ЮЩ- | -АЩ-/ -ЯЩ- |
страдательных | |
-ЕМ- | -ИМ- |
Будьте внимательны! Выучите все глаголы-исключения!
Всегда определяйте вид глагола — совершенный или несовершенный, а иначе легко можно ошибиться в выборе правильного окончания.
Правописание суффиксов существительных (ИК/ЕК, ИЦ/ЕЦ, ИЧК/ЕЧК, ИНК/ЕНК)
В большинстве существительных работает следующий принцип: если при изменении формы слова нам встречается буква И в суффиксе или в основе, скорее всего она и будет в суффиксе.
Это не все суффиксы существительных, которые нам нужны. Особняком стоит правило написания суффиксов «ИЦ - ЕЦ».
В большинстве существительных работает следующий принцип: если при изменении формы слова нам встречается буква И в суффиксе или в основе, скорее всего она и будет в суффиксе.
Суффиксы | Правило |
-ЕК- | Если гласный при склонении слова выпадает, пишется Е нет звоночка |
-ИК- | Если гласный при склонении слова если НЕ выпадает, пишется И нет мячика |
-ИЧ-К- | пишется буква И, если слово образовано от существительного ж. р. на -ИЦ-; водичка ← водИЦа, |
-ЕЧК- | в остальных случаях пишется буква Е чаша → чашЕЧКа |
-ИН-К- | -ин-к- пишется в словах, образованных от основы, оканчивающейся на суффикс –ин. + исключения: снежинка, горлинка, пушинка горох → горошИНа → горошинКа |
-ЕН-К- | -ен-к- пишется в словах, образованных от основы на Н, которые при склонении теряют Е. пример: башня (нет башен) → башенКа |
-ЕНК- | Во всех остальных случаях у лиц женского пола пишется –енк- бежать → бежЕНКа |
Это не все суффиксы существительных, которые нам нужны. Особняком стоит правило написания суффиксов «ИЦ - ЕЦ».
Правила написания суффикса ИЦ-ЕЦ | ||
М. р. - всегда ЕЦ Мороз - морозЕЦ | Ж. р. - всегда ИЦ Метель - метелИЦа | Ср. р Ударение в слове стоит ДО суффикса -ИЦ плАтьИце Ударение в слове стоит после суффикса -ЕЦ ружьЕцО |
Задание 14 ЕГЭ
Это задание ориентировано на разграничение знаменательных и служебных частей речи. Сначала, конечно, нужно определить, что за часть речи перед вами. Это почти 60% успеха. Потом необходимо вспомнить правила, по которым слово пишется слитно, раздельно или через дефис. Чтобы определить часть речи, вам вновь поможет логический анализ предложения, понимание его содержания.
Определите, какое значение имеют выделенные слова, какую функцию они выполняют. Соединяют слова — предлоги; соединяют части предложений — союзы; вносят дополнительный смысл — частицы. Помните, что почти всегда частицы можно вычеркнуть из предложения без потери смысла, а вот без предлогов и союзов предложение и его смысл может “сломаться”.
Сначала найдите слова, которые всегда пишутся слитно, раздельно или через дефис.
Всегда раздельно!
при виде, вряд ли, на протяжении, как будто, то есть, по двое, те же, как раз, в течение, в открытую, всё же, за неимением, в силу, все ли, тут же, в потёмках (НО! впотьмах), со временем, потому что, без сомнения, ни разу, всё равно, так что, так как, как только, в продолжение, в целом, та самая, если бы, в отличие, по сравнению, с связи, сразу же, в конце концов, всё время, тут же, те же
Всегда слитно!
наверное, напротив, даже, наедине, вскоре, вдогонку, понемногу, наутёк, зачастую, впоследствии, навсегда, повсюду, поодиночке, позади, вполголоса, вполоборота, чересчур
В этом задании наибольшую трудность представляют омонимичные слова: они совпадают в произношении, а пишутся по-разному. Чаще всего в эту группу попадают:
Наречие VS существительное: платье впору — мы живём в пору изменений
Производный предлог VS существительное с непроизводным предлогом: вместо завтрака я выпил кофе — я пришёл в место, указанное на карте
Производный предлог VS деепричастие: несмотря на ливень, мы долго гуляли — не смотря на ливень, я бежал скорее под крышу
Союз VS местоимение с частицей: чтобы выспаться, надо рано лечь — что бы ты ни говорил, я не передумаю
Союз VS наречие с частицей: вы также отдыхали на море — вы так же хорошо отдохнули на море, как и в прошлом году
Чтобы определить, слитно или раздельно, попробуйте убрать часть слова совсем или перенести в другую часть предложения. Если смысл не потеряется, то слова пишутся раздельно. Второй способ — заменить выделенное слово синонимичным словом той же части речи (вследствие = из-за, зато = но). Третий способ — вставить меду частями выделенного слова другие слова. Если это возможно, то пишем раздельно (мы живём в эту пору изменений).
Это задание ориентировано на разграничение знаменательных и служебных частей речи. Сначала, конечно, нужно определить, что за часть речи перед вами. Это почти 60% успеха. Потом необходимо вспомнить правила, по которым слово пишется слитно, раздельно или через дефис. Чтобы определить часть речи, вам вновь поможет логический анализ предложения, понимание его содержания.
Определите, какое значение имеют выделенные слова, какую функцию они выполняют. Соединяют слова — предлоги; соединяют части предложений — союзы; вносят дополнительный смысл — частицы. Помните, что почти всегда частицы можно вычеркнуть из предложения без потери смысла, а вот без предлогов и союзов предложение и его смысл может “сломаться”.
Сначала найдите слова, которые всегда пишутся слитно, раздельно или через дефис.
Всегда раздельно!
при виде, вряд ли, на протяжении, как будто, то есть, по двое, те же, как раз, в течение, в открытую, всё же, за неимением, в силу, все ли, тут же, в потёмках (НО! впотьмах), со временем, потому что, без сомнения, ни разу, всё равно, так что, так как, как только, в продолжение, в целом, та самая, если бы, в отличие, по сравнению, с связи, сразу же, в конце концов, всё время, тут же, те же
Всегда слитно!
наверное, напротив, даже, наедине, вскоре, вдогонку, понемногу, наутёк, зачастую, впоследствии, навсегда, повсюду, поодиночке, позади, вполголоса, вполоборота, чересчур
В этом задании наибольшую трудность представляют омонимичные слова: они совпадают в произношении, а пишутся по-разному. Чаще всего в эту группу попадают:
Наречие VS существительное: платье впору — мы живём в пору изменений
Производный предлог VS существительное с непроизводным предлогом: вместо завтрака я выпил кофе — я пришёл в место, указанное на карте
Производный предлог VS деепричастие: несмотря на ливень, мы долго гуляли — не смотря на ливень, я бежал скорее под крышу
Союз VS местоимение с частицей: чтобы выспаться, надо рано лечь — что бы ты ни говорил, я не передумаю
Союз VS наречие с частицей: вы также отдыхали на море — вы так же хорошо отдохнули на море, как и в прошлом году
Чтобы определить, слитно или раздельно, попробуйте убрать часть слова совсем или перенести в другую часть предложения. Если смысл не потеряется, то слова пишутся раздельно. Второй способ — заменить выделенное слово синонимичным словом той же части речи (вследствие = из-за, зато = но). Третий способ — вставить меду частями выделенного слова другие слова. Если это возможно, то пишем раздельно (мы живём в эту пору изменений).
Слитное/ дефисное/раздельное написание частей речи
ПРЕДЛОГИ:
Говоря о предлогах, мы не можем...
Запомните: иметь в виду.
Вслед за убегающими детьми раздался смех.
СОЮЗЫ:
Пишите "же" раздельно в следующих сочетаниях:
то же …что; то же самое; одно и то же; так же, как; всё так же; всё то же:
По радио передавали то же, что и вчера.
То же самое я видел и в прошлом году.
Петр так же хорош, как и его отец и т.д.
Если бы можно опустить или переставить —пишите раздельно: Что бы мне почитать? —Что мне почитать? —Что мне почитать бы?
Запомните написание: во что бы то ни стало.
НАРЕЧИЯ
ЧАСТИЦЫ
СЛОЖНЫЕ СЛОВА
Дефисное написание слов
ПРЕДЛОГИ:
Говоря о предлогах, мы не можем...
- Ввиду, вследствие= из-за:
Запомните: иметь в виду.
- Вроде= наподобие:
- Вслед= вслед за:
Вслед за убегающими детьми раздался смех.
- Вместо = взамен:
- Насчет = о:
- Несмотря на= невзирая на:
- Мы работали, несмотря на (невзирая на) усталость.
СОЮЗЫ:
- Также= тоже, и:
Пишите "же" раздельно в следующих сочетаниях:
то же …что; то же самое; одно и то же; так же, как; всё так же; всё то же:
По радио передавали то же, что и вчера.
То же самое я видел и в прошлом году.
Петр так же хорош, как и его отец и т.д.
- Чтобы (чтоб)= для того чтобы:
Если бы можно опустить или переставить —пишите раздельно: Что бы мне почитать? —Что мне почитать? —Что мне почитать бы?
Запомните написание: во что бы то ни стало.
- Итак= следовательно:
- Зато= но: Мал золотник, зато (но) дорог.
- Причём= притом (к тому же):
- Притом = причём (к тому же, вместе с тем):
- Оттого= потому: Мне грустно оттого (потому), что весело тебе.
- Потому= оттого, поэтому:
Обратите внимание! Союзы как будто, то есть, потому что, так что, как бы— пишутся всегда раздельно! |
Слитно | Раздельно |
Приставка + наречие: задолго, навсегда, послезавтра, извне. | Существительное сохранило некоторые падежные формы: на корточки (на корточках), за границу (за границей). НО: наизнанку (с изнанки), поодиночке (в одиночку), наспех (не к спеху). |
Приставки НА-, В- + собирательное числительное: надвое, вдвое, впятером. НО: по двое, по трое. | Между существительным и предлогом можно вставить определение: в меру (в полную меру), на скаку (на полном скаку), до смерти (до самой смерти). |
Приставка + местоимение, полное прилагательное (не начинающаяся с гласной): вничью, впрочем, зачастую. | Предлог в + существительное, прилагательное, начинающиеся с гласной буквы: в обнимку, в упор, в ударе. |
Приставка + краткое прилагательное: досуха, набело. | Предлоги в, на + существительное в предложном падеже: на днях, на радостях, в потемках. |
Приставка + существительное, где между приставкой и существительным нельзя вставить определение: вброд, исподтишка. |
Раздельно | Через дефис |
же (ж) (кроме союзов тоже, также); бы (б) (кроме союза чтобы); ли (ль); будто; дескать; как будто; почти что; после; кое- следует предлог (кое с кем); ведь; мол. | -то; -либо; -нибудь; -ка -с; -де; кое- (кой-); -таки (после наречий, глаголов и со словами все-таки, так-таки). |
Дефисное написание слов
Часть речи | Правило |
существительные |
- из двух самостоятельных слов: диван-кровать, кресло-качалка
- обозначающие стороны света: северо-восток, юго-запад,
- имеющие пол- и вторую часть, начинающуюся с большой буквы, гласной, с буквы л: пол-Сибири, пол-яблока, пол-листа.
- обозначающие названия механизмов, термины: динамо-машина, премьер-министр,
- сложные единицы измерения: тонно-километр.
- слова с иноязычными элементами вице-, экс-, унтер-, обер-: вице-президент, экс-супруг
прилагательные |
- образованные сложением независимых друг от друга слов (между ними можно поставить союз и): финско-русский, англо-немецкий,
- образованные от существительных, которые пишутся через дефис: юго-восточный,
- обозначающие оттенки цвета: ярко-синий, багряно-красный,
- первая часть оканчивается на -ИКО: физико-математический.
сложные предлоги |
- из-за, из-под, по-за, по-над
неопределённые местоимения и наречия |
- с приставкой КОЕ- и суффиксами -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ: кое-кому, что-то, кто-нибудь, кем-либо.
наречия |
- образованные от двух одинаковых или близких по смыслу слов: нежданно-негаданно, красным-красно
- образованных от прилагательных с помощью приставки ПО- и суффиксов -ОМУ(-ЕМУ),-И: по-хорошему, по-городскому, по-русски,
- от числительных с помощью приставки ВО-(В-) и суффикса -ЫХ(-ИХ): во-первых, в-третьих.
Исключения: потому, поэтому, почему, посему. |
Синтаксис и пунктуация. Часть 1
Двоеточие и тире
Тире и двоеточие при обобщающем слове:
Обобщающее слово – это слово/сочетание слов, которое является общим обозначением для однородных членов предложения.
Пример: Все пугает выпускников: поступление, выбор вуза, сдача экзаменов.
Схемы постановки знаков:
Обобщ.слово : очп, очп, очп.
Очп, очп, очп – обобщ.слово.
Обобщ слово: очп, очп, очп – …
Тире между подлежащим и сказуемым:
Ставится:
Не ставится:
Двоеточие и тире в БСП
Тире и двоеточие при обобщающем слове:
Обобщающее слово – это слово/сочетание слов, которое является общим обозначением для однородных членов предложения.
Пример: Все пугает выпускников: поступление, выбор вуза, сдача экзаменов.
Схемы постановки знаков:
Обобщ.слово : очп, очп, очп.
Очп, очп, очп – обобщ.слово.
Обобщ слово: очп, очп, очп – …
Тире между подлежащим и сказуемым:
Ставится:
- Подлежащее и сказуемое выражены существительным, местоимением или числительным в И.п.
- Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них – инфинитив, а другой – существительное или числительное в И.п.
- Перед сказуемым, выраженным фразеологизмом
Не ставится:
- Есть глагольная связка между подлежащим и сказуемым (есть/был и т.п.)
- Если перед сказуемым стоит НЕ
- При сказуемом есть сравнительный союз
- Между подлежащим и сказуемым существительным есть вводное слово, обстоятельство или дополнение, а также союз или частица
- Во фразеологизмах
- После личных местоимений
Двоеточие и тире в БСП
: | – |
Максим опоздал на занятие: его автобус сломался. X: причина X ПОТОМУ ЧТО Пора готовиться ко дню рождения: купить торт, подобрать музыку, выбрать место. X: уточнение/пояснение X А ИМЕННО/ТО ЕСТЬ Результаты экзаменов показали: выпускники отлично знают правила пунктуации. X: дополнение X ЧТО/УВИДЕЛ, УСЛЫШАЛ, ПОНЯЛ, ЧТО… | Обернулся и закричал - только эхо в ответ. X – противопоставление X А/НО Наступит осень - будем собирать листву. Значение времени/условия X – X КОГДА/ЕСЛИ Я много рисую – могу очень быстро создать чей-нибудь портрет. X – значение результата X ТАК ЧТО/ПОЭТОМУ Прозвенел звонок – все выбежали из класса. X – итог X И/СРАЗУ/ВНЕЗАПНО/ВДРУГ |
Двоеточие и тире:
Тире и двоеточие при обобщающем слове
Обобщающее слово — это слово/сочетание слов, которое является общим обозначением для однородных членов предложения.
Пример: Все пугает выпускников: поступление, выбор вуза, сдача экзаменов.
Схемы постановки знаков:
О: о, о, о
о, о, о - О
О. : о, о, о -...
Тире и двоеточие при прямой речи:
Тире между подлежащим и сказуемым
Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении
Постановка тире в других случаях
Тире и двоеточие при обобщающем слове
Обобщающее слово — это слово/сочетание слов, которое является общим обозначением для однородных членов предложения.
Пример: Все пугает выпускников: поступление, выбор вуза, сдача экзаменов.
Схемы постановки знаков:
О: о, о, о
о, о, о - О
О. : о, о, о -...
Тире и двоеточие при прямой речи:
Тире | Двоеточие |
После прямой речи: «Я тебя запомнил», - сказал хулиган на улице | Перед прямой речью: Олег прокричал: «Ты забыла деньги!» |
Ставится | Не ставится |
- Подлежащее и сказуемое выражены существительным, местоимением или числительным в И.п.:
Холод – боль для меня. |
- Есть глагольная связка между подлежащим и сказуемым (есть/был и т.п.):
Это открытие есть самое важное, до чего додумались ученые. |
- Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них — инфинитив, а другой — существительное или числительное в И.п.:
Уметь слушать - главное для журналиста. |
- Если перед сказуемым стоит НЕ:
Делать домашнее задание не проблема. |
- Перед сказуемым, выраженным фразеологизмом:
Ночь - хоть глаз выколи. |
- При сказуемом есть сравнительный союз:
Глаза будто пуговицы. |
- Между подлежащим и сказуемым существительным есть вводное слово, обстоятельство или дополнение, а также союз или частица:
Казань, кстати, старый город. |
- Во фразеологизмах:
Дело труба (= все плохо) |
- После личных местоимений:
Я лидер. |
Двоеточие | Тире |
X: причина X ПОТОМУ ЧТО Пора готовиться ко дню рождения: купить торт, подобрать музыку, выбрать место. | X — противопоставление X А/НО Наступит осень - будем собирать листву. |
X: уточнение/пояснение X А ИМЕННО/ТО ЕСТЬ Результаты экзаменов показали: выпускники отлично знают правила пунктуации | Значение времени/условия X — X КОГДА/ЕСЛИ Я много рисую — могу очень быстро создать чей-нибудь портрет. |
X: дополнение X ЧТО/УВИДЕЛ, УСЛЫШАЛ, ПОНЯЛ, ЧТО… | X — значение результата X ТАК ЧТО/ПОЭТОМУ Прозвенел звонок — все выбежали из класса. |
X — итог X И/СРАЗУ/ВНЕЗАПНО/ВДРУГ Я шла домой — кто-то сзади схватил меня. |
- При наличии пропуска на месте отсутствующего главного или второстепенного члена в неполных предложениях.
- Между двумя словами для обозначения пределов пространственных, временных или количественных (заменяет по смыслу слова «от... до»), Например: В руках он держал рукописи XI – XIV вв. Мы ждали поезд Москва– Владивосток.
- Ставится при приложении (обособленное определение).
Пунктуация в СПП
Сложноподчиненное предложение состоит из главной и придаточной части. Придаточная часть присоединяется к главной при помощи союза или союзного слова.
Граница между главной и придаточной частями обычно находится перед подчинительным союзом или союзным словом, которые всегда располагаются в придаточной части и начинают ее.
[Я взбежал по лестнице], (которая вела в светлицу).
Иногда придаточная часть начинается раньше союза, одно или несколько слов «забегают» вперед, поэтому запятая ставится не перед союзом, а перед словом, которое начинает придаточную часть.
[Особенно часто Пушкин бывал у Олениных], (дочь которых была предметом его серьезного увлечения).
Чтобы верно расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении, необходимо уметь определять границу главной и придаточной частей в СПП и ставить знаки препинания.
Схемы СПП:
1. Посмотри на картину которая висит в углу.
Придаточная часть: картину (какую?) которая висит в углу. Здесь все достаточно просто. Запятая нужна перед словом «которая». Это придаточное определительное.
Схема: [ ],(которая… ).
2. Картина которая мне понравилась висит в углу.
Придаточное – которая мне понравилась. Оно расположено не после главного, а в его центре. И в таких случаях критично важно верно определить границу придаточного. Может придаточное «которая мне понравилась висит в углу»? Конечно же, нет. И проверим мы это, опустив придаточную часть. Если мы сделали это верно, то у нас получится стройное предложение. Картина висит в углу.
Схема: […,(которая…),…] обращаем внимание, на положение придаточного: оно может быть где угодно относительно главного.
3. Мы видели цветок лепестки которого напоминали сердечки.
Придаточное начинается не с союзного слова, а с второстепенного члена. Мы видели цветок, лепестки которого напоминали сердечки.
Схема: [ ], (…которого…).
4. Людей которые дорожат тобой нужно ценить.
Людей, которые дорожат тобой, нужно ценить. […,(которые…),…]
5. Посмотрите на задание которое находится в конце книги и решите его.
Нужно помнить о второй запятой, которая обозначает конец придаточного. Посмотрите на задание, которое находится в конце книги, и решите его. Посмотрите на задание и решите его – вот наше главное предложение.
Схема: : […,(которое…),…].
Сложноподчиненное предложение состоит из главной и придаточной части. Придаточная часть присоединяется к главной при помощи союза или союзного слова.
Граница между главной и придаточной частями обычно находится перед подчинительным союзом или союзным словом, которые всегда располагаются в придаточной части и начинают ее.
[Я взбежал по лестнице], (которая вела в светлицу).
Иногда придаточная часть начинается раньше союза, одно или несколько слов «забегают» вперед, поэтому запятая ставится не перед союзом, а перед словом, которое начинает придаточную часть.
[Особенно часто Пушкин бывал у Олениных], (дочь которых была предметом его серьезного увлечения).
Чтобы верно расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении, необходимо уметь определять границу главной и придаточной частей в СПП и ставить знаки препинания.
Схемы СПП:
1. Посмотри на картину которая висит в углу.
Придаточная часть: картину (какую?) которая висит в углу. Здесь все достаточно просто. Запятая нужна перед словом «которая». Это придаточное определительное.
Схема: [ ],(которая… ).
2. Картина которая мне понравилась висит в углу.
Придаточное – которая мне понравилась. Оно расположено не после главного, а в его центре. И в таких случаях критично важно верно определить границу придаточного. Может придаточное «которая мне понравилась висит в углу»? Конечно же, нет. И проверим мы это, опустив придаточную часть. Если мы сделали это верно, то у нас получится стройное предложение. Картина висит в углу.
Схема: […,(которая…),…] обращаем внимание, на положение придаточного: оно может быть где угодно относительно главного.
3. Мы видели цветок лепестки которого напоминали сердечки.
Придаточное начинается не с союзного слова, а с второстепенного члена. Мы видели цветок, лепестки которого напоминали сердечки.
Схема: [ ], (…которого…).
4. Людей которые дорожат тобой нужно ценить.
Людей, которые дорожат тобой, нужно ценить. […,(которые…),…]
5. Посмотрите на задание которое находится в конце книги и решите его.
Нужно помнить о второй запятой, которая обозначает конец придаточного. Посмотрите на задание, которое находится в конце книги, и решите его. Посмотрите на задание и решите его – вот наше главное предложение.
Схема: : […,(которое…),…].
Запятые на стыке союзов
В сочинении и на ЕГЭ в тестовой части мы часто используем сложные предложения. Ошибки возникают, когда мы используем сложное предложение с несколькими придаточными частями и стыком союзов.
Примеры стыка союзов:
и когда
и что
что когда
что если
но что
но когда и т.п.
Правило: на стыке союзов НЕ ставим запятую, если дальше в предложении есть ТО/НО/ТАК.
Примеры предложений:
А я тебе говорю, что, если ты поедешь, я поеду с тобой (Л. Толстой).
А я тебе говорю, что если ты поедешь, то я поеду с тобой.
Также важно понимать, что связывает союз И в сложном предложении.
За нами шли парни, и, когда моя подруга упала, я попросила их нам помочь.
(союз И связывает две разные грам.основы: парни шли И я попросила)
За нами шли парни, и когда моя подруга упала, то я попросила их нам помочь.
(союз И связывает две разные грам.основы: парни шли И я попросила)
За нами шли парни и, когда моя подруга упала, помогли ей встать.
(союз И связывает однородные сказуемые, поэтому перед ним запятую не ставим: парни шли И помогли встать)
В сочинении и на ЕГЭ в тестовой части мы часто используем сложные предложения. Ошибки возникают, когда мы используем сложное предложение с несколькими придаточными частями и стыком союзов.
Примеры стыка союзов:
и когда
и что
что когда
что если
но что
но когда и т.п.
Правило: на стыке союзов НЕ ставим запятую, если дальше в предложении есть ТО/НО/ТАК.
Примеры предложений:
А я тебе говорю, что, если ты поедешь, я поеду с тобой (Л. Толстой).
А я тебе говорю, что если ты поедешь, то я поеду с тобой.
Также важно понимать, что связывает союз И в сложном предложении.
За нами шли парни, и, когда моя подруга упала, я попросила их нам помочь.
(союз И связывает две разные грам.основы: парни шли И я попросила)
За нами шли парни, и когда моя подруга упала, то я попросила их нам помочь.
(союз И связывает две разные грам.основы: парни шли И я попросила)
За нами шли парни и, когда моя подруга упала, помогли ей встать.
(союз И связывает однородные сказуемые, поэтому перед ним запятую не ставим: парни шли И помогли встать)
Пунктуация при однородных членах предложения
Однородные члены предложения — это главные или второстепенные члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному слову, являющиеся одним и тем же членом предложения. Произносятся с интонацией перечисления.
В саду распустились белые и красные розы.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Важно помнить! Не являются однородными членами и не разделяются запятой фразеологизмы с повторяющимся соединительным союзом:
Однородные члены предложения — это главные или второстепенные члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному слову, являющиеся одним и тем же членом предложения. Произносятся с интонацией перечисления.
В саду распустились белые и красные розы.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Союзы | Схемы | Примеры |
Одиночные | ||
И, ДА (=И) | О и О | Миша и Петя пошли купаться. |
ИЛИ, ЛИБО | О или О | В жару я ходил в огород или в сад. |
Попарное соединение | О, О | Белые, красные розы расцвели в саду. |
О и О, О и О | Белые и красные, желтые и кремовые розы расцвели в саду. | |
Одиночные | ||
А | О, а О | Вечер сегодня был не теплый, а холодный. |
НО, ДА (=НО) | О, но О | Сказка — ложь, да в ней намек. |
ОДНАКО | О, однако О | Я вышел заранее, однако опоздал. |
ЗАТО | О, зато О | Мы очень устали, зато все подготовили. |
Повторяющиеся | ||
И, ДА, ЛИБО, ИЛИ | и О, и О, и О | На лугу росли и желтые, и красные, и голубые цветы. |
О, и О, и О | На лугу росли желтые, и красные, и голубые цветы. | |
НИ, НИ | ни О, ни О | Ни звука, ни шороха вокруг. |
ТО, ТО | то О, то О | То дождь, то снег за окном. |
НЕ ТО, НЕ ТО | не то О, не то О | Не то дождь, не то снег за окном. |
Двойные | ||
КАК, ТАК И | как О, так и О | Как аукнется, так и откликнется. |
НЕ ТОЛЬКО, НО И | не только О, но и О | Не только мальчики, но и девочки участвовали в соревнованиях. |
НЕ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО | не столько О, сколько О | Я не столько играл, сколько наблюдал за играющими. |
Важно помнить! Не являются однородными членами и не разделяются запятой фразеологизмы с повторяющимся соединительным союзом:
- И день и ночь (И день и ночь мы готовились к экзамену).
- И стар и млад.
- Ни то ни се.
- Ни дать ни взять.
- Ни взад ни вперед.
- Мал золотник, да (= но) дорог.
- Лицом пригожа, да (= но) нравом негожа.
Синтаксис и пунктуация. Часть 2
Пунктуация при вводных словах и обращениях
Вводные слова — это слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к сообщаемому.
Вводные слова можно изъять из предложения без изменения его основной мысли.
Вводные слова всегда выделяются запятыми:
К счастью, учиться можно всегда.
Запомните слова, которые никогда не являются вводными:
Авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, в конечном счете, вдруг, ведь, вроде бы, вряд ли, все равно, все-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, едва ли, наверняка, на редкость, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайней мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы, исключительно, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно.
Трудные слова, которые могут являться то вводными, то не вводными:
Обращения:
Обращение — это слово или сочетание слов, называющее лицо, к которому обращена речь:
Друзья, вы простите меня.
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Обращение всегда стоит в именительном падеже и может находиться в начале, в середине и в конце предложения. Обращение не является членом предложения.
1. Если обращение стоит в начале предложения, оно отделяется
запятой:
Ребята, не спешите. [О, …].
2. Если обращение стоит внутри предложения, оно с обеих сторон
выделяется запятыми:
Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? […,О, …]?
3. Если обращение стоит в конце предложения, то перед обращением
ставится запятая:
Простите за опоздание, Марья Андреевна. […, О].
Здравствуй, Русь моя! […, О]!
Вводные слова — это слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к сообщаемому.
Вводные слова можно изъять из предложения без изменения его основной мысли.
Вводные слова всегда выделяются запятыми:
К счастью, учиться можно всегда.
Вводные слова выражают | Слова, входящие в группу | Примеры |
Степень уверенности | Конечно, несомненно, безусловно, разумеется, бесспорно, без сомнения, наверное, возможно, может быть, по-видимому, пожалуй, кажется. | Пожалуй, не стоит излишне волноваться. Вы, конечно, о нем слышали. |
Чувства | К счастью, к несчастью, к сожалению, на удивление, на радость, на беду. | К счастью, у нас все получилось. |
Источник информации | По сообщению, по словам, по мнению (кого-либо), по-моему, на мой взгляд. | Ты, по-моему, прав. |
Порядок мыслей и их связь | Во-первых, во-вторых, прежде всего, кроме того, наконец, итак, таким образом, например, с одной стороны, с другой стороны. | Итак, сделаем выводы. |
Способ оформления мыслей | Одним словом, иначе говоря, другими словами, лучше сказать. | Одним словом, у нас все получилось. |
Призыв к собеседнику | Видишь (ли), поверьте, извините, пожалуйста. | Поверьте, вам все будут рады. |
Степень обычности | Бывает, случается, как правило | Как правило, с этим заданием легко справиться. |
Запомните слова, которые никогда не являются вводными:
Авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, в конечном счете, вдруг, ведь, вроде бы, вряд ли, все равно, все-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, едва ли, наверняка, на редкость, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайней мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы, исключительно, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно.
Трудные слова, которые могут являться то вводными, то не вводными:
Является вводным, выделяется запятыми | Не является вводным, не выделяется запятыми | |
Однако | Если стоит в середине предложения, нельзя заменить на НО. Я, однако, опоздал. | Стоит в начале простого предложения, в начале второго простого в составе сложного, можно заменить союзом НО. Я вышел заранее, однако (=но) опоздал. |
Значит | Можно заменить словом следовательно. Красный закат, значит, (=следовательно) завтра будет ветрено. | Близко по смыслу слову означает. Творить — значит (=означает) жить. |
Наконец | Замыкает ряд перечисления, имеет значение и еще или дает оценку факта. В каникулы можно спать, гулять, ходить в кино и, наконец, попутешествовать. Поведение ученика становится, наконец, нетерпимым. | Имеет значение после всего, в результате всего. Можно заменить на наконец-то. Наконец (=наконец-то) он приехал. Давал три бала ежегодно и промотался наконец (=в результате всего). |
Обращения:
Обращение — это слово или сочетание слов, называющее лицо, к которому обращена речь:
Друзья, вы простите меня.
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Обращение всегда стоит в именительном падеже и может находиться в начале, в середине и в конце предложения. Обращение не является членом предложения.
1. Если обращение стоит в начале предложения, оно отделяется
запятой:
Ребята, не спешите. [О, …].
2. Если обращение стоит внутри предложения, оно с обеих сторон
выделяется запятыми:
Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? […,О, …]?
3. Если обращение стоит в конце предложения, то перед обращением
ставится запятая:
Простите за опоздание, Марья Андреевна. […, О].
Здравствуй, Русь моя! […, О]!
Пунктуация при причастных и деепричастных оборотах
Причастный оборот:
Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами.
Например, читающий (что?) книгу; смотрящий (куда?) в окно.
Правила выделения причастного оборота запятыми:
Стоит поменять порядок слов в предложении, запятые уже не нужны.
Ср: Читающая книгу девочка невольно задумалась.
Деепричастие:
Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми, даже если находится в гордом одиночестве:
Испугавшись, он решил развернуться. Испугавшись резкого шума, он решил развернуться.
Однородные обороты
Свитер, связанный бабушкой и подаренный ею на день рождения, очень понравился внуку.
Свитер (какой?) – связанный бабушкой и свитер опять какой же? - подаренный ею на день рождения. Обороты относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос – значит, однородные и разделять их союзом не нужно.
Гости остались в столовой, шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении, и, опасаясь быть нескромными, вскоре разъехались один за другим.
Остались (что делая?) – толкуя об этом неожиданном посещении и разъехались (почему?) – опасаясь быть нескромными. Относятся обороты к разным главным словам, поэтому здесь нам необходимо поставить запятые до и после союза И.
Причастный оборот:
Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами.
Например, читающий (что?) книгу; смотрящий (куда?) в окно.
Правила выделения причастного оборота запятыми:
- Причастный оборот выделяется, если стоит после главного слова:
Стоит поменять порядок слов в предложении, запятые уже не нужны.
Ср: Читающая книгу девочка невольно задумалась.
- Если причастный оборот относится к личному местоимению (Я, МЫ, ТЫ, ВЫ и т.п.), то он выделяется в любом случае:
Деепричастие:
Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми, даже если находится в гордом одиночестве:
Испугавшись, он решил развернуться. Испугавшись резкого шума, он решил развернуться.
Однородные обороты
Свитер, связанный бабушкой и подаренный ею на день рождения, очень понравился внуку.
Свитер (какой?) – связанный бабушкой и свитер опять какой же? - подаренный ею на день рождения. Обороты относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос – значит, однородные и разделять их союзом не нужно.
Гости остались в столовой, шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении, и, опасаясь быть нескромными, вскоре разъехались один за другим.
Остались (что делая?) – толкуя об этом неожиданном посещении и разъехались (почему?) – опасаясь быть нескромными. Относятся обороты к разным главным словам, поэтому здесь нам необходимо поставить запятые до и после союза И.
Пунктуация при приложениях и уточняющих членах предложения
Уточняющие члены предложения
Уточняющие члены предложения могут выделяться ТИРЕ.
Мария Ивановна была для нас наставником и вовсе не в старом возрасте – сорока лет – на наших уроках.
Приложение
Там, где не ставится тире – ставится запятая.
Тире в приложении ставится, если:
В данном примере приложение желтоглазые цветы определяет слово ромашки. Если это приложение обособить, его можно будет перепутать с однородным, сравните: В вазе стояли ромашки, желтоглазые цветы, колокольчики и лютики.
Чтобы не подумать, что желтоглазые цветы – не ромашки, а астры (однородный член предложения), например, которые тоже стоят в вазе, приложения отделяют со стороны определяемого слова тире
Уточняющие члены предложения
Уточняющими членами предложения являются: | Примеры предложений |
а) определения, обстоятельства времени, места | Вбежала молодая, лет девятнадцати, красивая девушка. В вышине, над макушками дубов, где лениво летала стая птиц, собирались облака. |
б) Члены предложения со словами-маркерами: то есть, (а) именно, или (– то есть), иначе и т. п. | Малышка была избалована, то есть окружена теплом, заботой, подарками… В этот самый день, именно год назад, я ещё верил её словам. |
в) На уточняющие члены предложения указывают слова-маркеры: и (= и притом), и то, да и, даже, особенно, в особенности, (и) в частности, в том числе, главным образом, например, причём и т. п. | В детёнышах животных столько добра и непоседливости, особенно в котятах. Многие ребята, и Андрей в том числе, вызвались помочь бездомному. |
Уточняющие члены предложения могут выделяться ТИРЕ.
Мария Ивановна была для нас наставником и вовсе не в старом возрасте – сорока лет – на наших уроках.
Приложение
Там, где не ставится тире – ставится запятая.
Тире в приложении ставится, если:
- Приложение носит пояснительный характер, перед «тире» можно поставить (или они стоят) слова: а именно, то есть.
- Приложение относится к слову, которое стоит в ряду однородных.
В данном примере приложение желтоглазые цветы определяет слово ромашки. Если это приложение обособить, его можно будет перепутать с однородным, сравните: В вазе стояли ромашки, желтоглазые цветы, колокольчики и лютики.
Чтобы не подумать, что желтоглазые цветы – не ромашки, а астры (однородный член предложения), например, которые тоже стоят в вазе, приложения отделяют со стороны определяемого слова тире
- Приложением заканчивается предложение.
Сравнительный оборот — это синтаксическая конструкция cо сравнительными союзами, основанная на сопоставлении двух и более предметов или явлений.
Пример: её глаза сияли, как звёзды.
Сравнительные обороты, начинающиеся союзами будто, словно, точно, как будто, чем, нежели, что в значении «будто», выделяются запятыми, кроме тех случаев, когда они:
1) являются фразеологизмами (Чувствует себя на сцене КАК рыба в воде);
2) входят в состав сказуемого (Её глаза были СЛОВНО бриллианты).
Обороты с союзом КАК:
Пример: её глаза сияли, как звёзды.
Сравнительные обороты, начинающиеся союзами будто, словно, точно, как будто, чем, нежели, что в значении «будто», выделяются запятыми, кроме тех случаев, когда они:
1) являются фразеологизмами (Чувствует себя на сцене КАК рыба в воде);
2) входят в состав сказуемого (Её глаза были СЛОВНО бриллианты).
Обороты с союзом КАК:
Есть запятые | Нет запятых |
1) Уподобление (сравнение): её милая улыбка согревала нас, как солнце.
2) Сочетание КАК И: Маше, как и Васе, нравилось учить историю.
3) Сочетания не кто иной, как; не что иное, как; не кто другой, как; не что другое, как: это не кто иной, как его лучший друг. 4) Союз КАК, ТАК И при однородных членах: Вася любит как фрукты, так и овощи. | 1) КАК = «в качестве»: я пришел к тебе как наставник и друг. 2) КАК входит во фразеологизм: мы как огня боялись директора. 3) Обороту предшествуют сочетания совсем, совершенно, почти, точь-в-точь, именно или отрицание НЕ: мы с друзьями выглядели совсем как супергерои. 4) КАК входит в состав сказуемого: он как мудрец: вёл всех за собой. |
Языковые нормы. Часть 1
Что необходимо знать для успешного выполнения задания 3 ЕГЭ:
1. Прямое и переносное значение слов
2. Лексико-грамматические характеристики слов (разряды прилагательных, существительных, местоимений и т.д.)
3. Средства связи предложений в тексте
4. Виды подчинительной связи в словосочетании, падежная сочетаемость внутри словосочетания
5. Стили речи
6. Функционально-смысловые типы речи
Лайфхак!
Стихотворение чаще всего будет относиться к художественному стилю речи
Алгоритм выполнения задания 3:
1. Определить стиль текста
2. Соотнести стиль текста с характерными для него языковыми средствами, найти их в тексте.
3. В случае затруднения определить жанр текста, опираясь на стиль речи
4. Прочитать варианты ответов, найти подтверждение в тексте, определить правильность.
5. Выписать верные варианты в ответ.
1. Прямое и переносное значение слов
2. Лексико-грамматические характеристики слов (разряды прилагательных, существительных, местоимений и т.д.)
3. Средства связи предложений в тексте
4. Виды подчинительной связи в словосочетании, падежная сочетаемость внутри словосочетания
5. Стили речи
6. Функционально-смысловые типы речи
Лайфхак!
Стихотворение чаще всего будет относиться к художественному стилю речи
Алгоритм выполнения задания 3:
1. Определить стиль текста
2. Соотнести стиль текста с характерными для него языковыми средствами, найти их в тексте.
3. В случае затруднения определить жанр текста, опираясь на стиль речи
4. Прочитать варианты ответов, найти подтверждение в тексте, определить правильность.
5. Выписать верные варианты в ответ.
Рукав - -а, мн. -а, -бв, м. 1. Часть одежды, покрывающая руку. Длинные рукава (до кисти). Короткие рукава (закрывающие плечо). 2. Ответвление отглавного русла реки, гл. обр. в ее устье. Р. Волги. 3. Шланг для подачижидкостей, сыпучих или вязких веществ, газов. Напорный р. Всасывающий р.Пожарный р. II уменьш. рукавчик,-а, м. (к 1 знач.). II прил. рукавный, -ая,-ое (к 1 и 3 знач.). |
Орфоэпия
Все слова, которые могут встретиться на экзамене, известны заранее. Их можно посмотреть на сайте ФИПИ в разделе «навигатор подготовки». Чтобы выучить слова, нужно:
Закономерности в орфоэпии:
наделИт и одолжИт,
повторИт, сорИт, сверлИт,
укрепИт и защемИт
шАрфы, крАны, пОрты,
бАнты, Иксы, тОрты
Также сложные слова собраны в следующем стишке:
Откуда мне, нерпа,
Терпение чЕрпать?
Почему ты прЕдана
ВероисповЕданью?
Разве не завИдно?
Разве не обидно?
Все слова, которые могут встретиться на экзамене, известны заранее. Их можно посмотреть на сайте ФИПИ в разделе «навигатор подготовки». Чтобы выучить слова, нужно:
- Усвоить закономерности, по которым ударение ставится в русском языке,
- Если таких закономерностей нет, то применить мнемотехнику
Закономерности в орфоэпии:
- В глаголах прошедшего времени в женском роде ударение всегда падает на окончание: гналА, бралА и т.п. Исключения - слАла, стлАла, крАла, клАла. Важно: если добавили приставку или постфикс -СЯ, слово не перестает быть исключением: было слАла, добавили приставку ПО-, ударение так и осталось на корне: послАла, было крАла, добавляем постфикс -СЯ, но ударение остается на корне: крАлась.
- В личных формах глагола ударение тяготеет ко второй половине слова, то есть ближе к окончанию. Так происходит у многих глаголов второго спряжения: включИт, сорИт, солИт. Можно запомнить с помощью стишка:
наделИт и одолжИт,
повторИт, сорИт, сверлИт,
укрепИт и защемИт
- В полных причастиях ударение падает на суффикс и звучит он не как -ЕНН-, а как -ЁНН-. Например, еще решЁнный, облегчЁнный.
- В деепричастиях ударение падает на ту же букву, что и в инфинитиве: принЯть – принЯв, начАть – начАв, прибЫть – прибЫв.
шАрфы, крАны, пОрты,
бАнты, Иксы, тОрты
Также сложные слова собраны в следующем стишке:
Откуда мне, нерпа,
Терпение чЕрпать?
Почему ты прЕдана
ВероисповЕданью?
Разве не завИдно?
Разве не обидно?
Паронимы
Паронимы (с греческого para – возле + onima – имя) – однокоренные слова, близкие по звучанию, но различающиеся по написанию и не совпадающие по значению. Например, дипломатичный – дипломатический, одеть – надеть, вдох – вздох. Как видите, паронимами могут быть любые части речи: глаголы, существительные, прилагательные. Главное – иметь общность функций, то есть прилагательное и причастие могут быть паронимами, а глагол и существительное составлять паронимическую пару уже не смогут. Собственно, именно поэтому с ними связана такая речевая ошибка, как «смешение паронимов», например, знакомое всем «оденьте бахилы».
Паронимы подразделяются на несколько видов.
Существует несколько характеристик. Согласно первой паронимы делятся на:
Вторая классификация паронимов связана с той морфемой, на которую они различаются. Так, выделяются:
Паронимический ряд может также различаться: их может быть два, а может гораздо больше. С этой точки зрения паронимические ряды подразделяются на:
Паронимы (с греческого para – возле + onima – имя) – однокоренные слова, близкие по звучанию, но различающиеся по написанию и не совпадающие по значению. Например, дипломатичный – дипломатический, одеть – надеть, вдох – вздох. Как видите, паронимами могут быть любые части речи: глаголы, существительные, прилагательные. Главное – иметь общность функций, то есть прилагательное и причастие могут быть паронимами, а глагол и существительное составлять паронимическую пару уже не смогут. Собственно, именно поэтому с ними связана такая речевая ошибка, как «смешение паронимов», например, знакомое всем «оденьте бахилы».
Паронимы подразделяются на несколько видов.
Существует несколько характеристик. Согласно первой паронимы делятся на:
- Полные – паронимы с ударением на один и тот же слог, выражающие кардинально разные понятия (диктант – диктат);
- Неполные – паронимы с ударением на один слог, с достаточно близкими значениями (конный – конский);
- Частичные паронимы – паронимы с ударением на разные слоги и характеризующиеся общностью смысла (в том числе и полным совпадением сочетаемости, например: одно из значений первого паронима будет являться значением другого паронима): годичный - годовой.
Вторая классификация паронимов связана с той морфемой, на которую они различаются. Так, выделяются:
- Приставочные – различающиеся исключительно приставкой (восполнить – дополнить);
- Суффиксальные – различающиеся исключительно суффиксом (артистический – артистичный);
- Финальные – отличающиеся исключительно окончанием (гарант – гарантия).
Паронимический ряд может также различаться: их может быть два, а может гораздо больше. С этой точки зрения паронимические ряды подразделяются на:
- Бинарные – состоящие только из двух слов (оклик – отклик);
- Полинарные – состоящие из трех и более слов (царский – царственный – царствующий).
Плеоназм
Основные причины речевых ошибок:
Основные причины речевых ошибок:
- Непонимание значения слова
- Лексическая сочетаемость
- Фразеологизмы
- Многословие
- Разговорные и просторечные слова
Непонимание значения слова |
Пример: Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. |
В современном русском языке предлог благодаря употребляется обычно лишь в тех случаях, когда говорится о причинах, вызывающих желательный результат: благодаря чьей-нибудь помощи, поддержке. |
Лексическая сочетаемость |
Пример: Их сильная дружба многими была замечена. |
Слово дружба сочетается с прилагательным крепкая – крепкая дружба. |
Фразеологизмы |
Пример: Он постоянно сидит сложив руки. |
Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя голову сохраняют в своем составе старую форму деепричастия совершенного вида с суффиксом -а (-я). |
Многословие |
Пример: Все гости получили памятные сувениры. |
Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов. Сувенир – подарок на память, поэтому памятные в этом предложении – лишнее слово. |
Пример: Мы настроены на деловой настрой. |
Тавтология. Настроены – настрой |
Разговорные и просторечные слова |
Разговорные слова входят в лексическую систему литературного языка, но употребляются преимущественно в устной речи, главным образом в сфере повседневного общения. |
Пример: У меня совсем худая куртка. |
Худой(разг.) – дырявый, испорченный (худой сапог). |
Какие речевые нормы мы нарушаем?:
1.Значение слова
2.Логическая сочетаемость
3.Фразеологизмы
4.Просторечия
5.Многословие
ТИПЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК:
1.Не свойственное значение слова:
Пример ошибки:
Машенька была шокирована прекрасной куклой - улыбка не сходила с ее лица.
Как исправить:
Заменить слово "шокирована" на слово с положительным значением: "восхищена".
Употребляя слово, вы должны быть уверены, в том, что знаете его значение. Как не допустить ошибку:
Если нет уверенности, то этого слова не должно быть в предложении.
2.Паронимы:
Пример ошибки:
Мне подарили глинистую чашку.
Как исправить:
Корректно: "глиняная" - о том, что из глины. "Глинистая" почва.
Как не допустить ошибку:
Выучить паронимичные пары (группы) слов, что бы не допускать ошибки.
3.Не оправданная стилевая окраска слов:
Пример ошибки:
Он хэйтил свою одноклассницу, не зная, за что.
Как исправить:
Заменить слово "хэйтил" на "не любил".
Как не допустить ошибку:
Не допускать разговорных/стилистически сниженных слов в своих ответах.
Эмоционально-окрашенные слова и фразеологизмы:
1.Автор то и дело напоминает нам о главной героине.
2.Разговорное устойчивое выражение «то и дело» заменяем на нейтральное слово: «часто»
3.ВАЖНО! В сочинении ЕГЭ нет места эмоциям! У задания строгие правила и не стоит их нарушать (без потери баллов это не получится сделать).
Нарушение лексической сочетаемости слов:
1.Эта девушка несёт важную роль в моей жизни.
2.Что делают актёры с ролью? Играют! (а несут они костюм на выступление)
3.ВАЖНО! Следить за сочетаемостью слов в предложении. Есть сомнения? - Заменить!
Плеоназм:
1.Улыбаясь, менеджер быстро принёс ему прейскурант цен на услуги.
2.Прейскурант - это перечень цен. Убираем лишнее уточнение (цен) из предложения.
3.ВАЖНО! Избавиться от лишних слов, дублирующих уже переданную в предложении информацию.
1.Значение слова
2.Логическая сочетаемость
3.Фразеологизмы
4.Просторечия
5.Многословие
ТИПЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК:
1.Не свойственное значение слова:
Пример ошибки:
Машенька была шокирована прекрасной куклой - улыбка не сходила с ее лица.
Как исправить:
Заменить слово "шокирована" на слово с положительным значением: "восхищена".
Употребляя слово, вы должны быть уверены, в том, что знаете его значение. Как не допустить ошибку:
Если нет уверенности, то этого слова не должно быть в предложении.
2.Паронимы:
Пример ошибки:
Мне подарили глинистую чашку.
Как исправить:
Корректно: "глиняная" - о том, что из глины. "Глинистая" почва.
Как не допустить ошибку:
Выучить паронимичные пары (группы) слов, что бы не допускать ошибки.
3.Не оправданная стилевая окраска слов:
Пример ошибки:
Он хэйтил свою одноклассницу, не зная, за что.
Как исправить:
Заменить слово "хэйтил" на "не любил".
Как не допустить ошибку:
Не допускать разговорных/стилистически сниженных слов в своих ответах.
Эмоционально-окрашенные слова и фразеологизмы:
1.Автор то и дело напоминает нам о главной героине.
2.Разговорное устойчивое выражение «то и дело» заменяем на нейтральное слово: «часто»
3.ВАЖНО! В сочинении ЕГЭ нет места эмоциям! У задания строгие правила и не стоит их нарушать (без потери баллов это не получится сделать).
Нарушение лексической сочетаемости слов:
1.Эта девушка несёт важную роль в моей жизни.
2.Что делают актёры с ролью? Играют! (а несут они костюм на выступление)
3.ВАЖНО! Следить за сочетаемостью слов в предложении. Есть сомнения? - Заменить!
Плеоназм:
1.Улыбаясь, менеджер быстро принёс ему прейскурант цен на услуги.
2.Прейскурант - это перечень цен. Убираем лишнее уточнение (цен) из предложения.
3.ВАЖНО! Избавиться от лишних слов, дублирующих уже переданную в предложении информацию.
Синтаксические нормы
Основные синтаксические ошибки из форматного задания ЕГЭ:
Основные синтаксические ошибки из форматного задания ЕГЭ:
- Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова. БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ. После них можно употреблять только дательный падеж: согласно приказУ, благодаря помощИ, вопреки обещаниЮ. Небольшое дополнение о предлоге ПО: если «ПО» в контексте означает «ПОСЛЕ», то с ним употребляем только предложный падеж: по приездЕ, по истечениИ.
- Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Все, кто однажды видел море, не забываЕТ его красоты. В этом предложении подлежащее ВСЕ (стоит во множественном числе), а сказуемое, которое к нему относится — НЕ ЗАБЫВАЕТ (уже в единственном). Ошибка может быть связана и с местоимением КТО в придаточной части. С ним всегда употребляется сказуемое в единственном числе (кто однажды видел море). Такая ошибка еще может быть допущена, если в качестве подлежащего аббревиатура (сложносокращенное слово). Например, МГУ вывесило списки абитуриентов. Главное слово в аббревиатуре — университет, значит, мужской род и сказуемое должно стоять в таком же роде.
- Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Если перед названием стоит родовое понятие, например, газета, картина, фильм и т.п. — само название должно стоять в именительном падеже, а если родового понятия нет, то название ставим в тот падеж, которого требует контекст. Например, Все пришли в восторг от «Войны и мира»/от романа «Война и мир».
- Неверное построение предложения с деепричастным оборотом. Действие деепричастного оборота должно производиться подлежащим, поэтому, если в предложении один деятель, а в деепричастном обороте другой — это ошибка. Закончив школу, слезы радости побежали по его лицу.
- Неправильное построение предложения с причастным оборотом. Например, разные формы главного слова и причастия: В конкурсе выиграет ученик, прочитавшим наибольшее количество книг. Главное слово — ученик — стоит в именительном падеже, а причастие уже в дательном падеже. А еще ошибка может быть связана с включением главного слова в оборот. Например: В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на крышу дома. Нужно проверить, где находится главное слово: если не до оборота и не после, а внутри — это ошибка.
- Ошибка в построении предложения с однородными членами. Важно проверить, какие падежи требуют после себя эти однородные члены. Если один и тот же — ошибки нет, а если разные — то и дополнение у каждого должно быть свое. Сравните: Люди восхваляли и любили поэта (после обоих глаголов можно употребить винительный падеж, поэтому достаточно одного дополнения) — страна любила и гордилась поэтом (после глагола «любила» должен быть винительный падеж (поэта), а после «гордилась» — творительный (поэтом), а дополнение только одно). Ошибка может быть связана и с употреблением двойного союза типа НЕ ТОЛЬКО — НО И, НЕ СТОЛЬКО — СКОЛЬКО, КАК — ТАК И. В конструкцию с двойным союзом должны входить только ОЧП, нельзя включать в нее сказуемые. Например: Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их практические навыки. В этом предложении сказуемое обратить внимание нужно поставить до союза.
- Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Бабушка связала свитер и подарит его внуку. Если первый глагол, причастие или деепричастие в прошедшем времени, то и вторые глагол, причастие или деепричастие должны стоять в нем же: связала и подарила. То же самое с совершенным и несовершенным видом.
- Неправильное построение предложения с косвенной речью. Нельзя смешивать косвенную и прямую речь, например: Он сказал, что, эх, Маша, ты должна прийти завтра в школу. В косвенной речи нельзя использовать междометия, обращения. Местоимения и глаголы в 1 и 2 лице в косвенной речи заменяются на формы 3 лица (я — он/она, мы — они). Придаточные части в косвенной речи строятся при помощи союзов или союзных слов.
- Ошибка в построении сложного предложения (СП). Может быть связана с разными аспектами. 1. Ошибка в частях СП. Однородные части СП должны стоять в одинаковой форме и отвечать на один вопрос, порядок слов в них должен быть одинаковым (Неправильно: На уроке обсуждали орфографические правила и как ставить знаки препинания. Правильно: На уроке обсуждали, как правильно писать слова и как правильно ставить знаки препинания.). Не должно быть лишнего местоимения ТО в главной части (Я сказал то, что мне надо уходить). Придаточную часть нельзя отделять от главной части точкой (Когда он опомнился. Было уже поздно.) 2. Ошибка в средствах связи между частями СП. Количество союзов должно равняться числу ГО (Сказал, что придет, но однако не пришел.). Количество частиц БЫ должно равняться числу сказуемых (Я хотел бы, чтобы он купил мне хлеба.) Где — союз места, когда — союз времени, в остальных случаях нужно употреблять союзное слово который (Согласен с положениями доклада, где в которых говорится про защиту природы.), его нельзя отделять от определяемого слова (Эта книга научила меня не терять друзей, которую я прочитал в детстве.). Придаточную часть с союзным словом который нельзя делать однородной с ПО (Мальчик, любящий читать и который сдает литературу.). Не стоит нагромождать придаточные с одинаковыми союзами (Врачи считают, что болезнь не настолько опасна, что нужно опасаться за жизнь пациента.).
- Ошибка в употреблении числительного. Собирательные числительные (двое, трое) нельзя сочетать со словами женского рода (двое девушек — две девушки), с животными (трое тигров — три тигра). Можно сочетать со словами мужского рода (двое студентов), словами, всегда стоящими во множественном числе (двое часов), с детенышами животных (семеро козлят). Помним про 3 золотых правила склонения числительных (1. 5 – 20 и 30 склоняются как степь, 2. 40, 90, 100, полтора и полтораста имеют одинаковую форму с окончанием -а во всех падежах, кроме И. п. и В. п., 3. В 200-900 склоняем сотни через слово ноты (нет двух нот — двухсот)).
Языковые нормы. Часть 2
Средства художественной выразительности
Для работы с заданием ЕГЭ по этой теме необходимо уметь работать со следующими терминами:
Для того чтобы вы умели видеть то или иное средство выразительности в тексте, необходимо знать определение и примеры. Также важно знать, что относится к тропам, что к лексике, а что к синтаксису.
Тропы
Лексические средства
Синтаксические средства
Приёмы
Для работы с заданием ЕГЭ по этой теме необходимо уметь работать со следующими терминами:
ТРОПЫ | ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА | СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА | ПРИЁМЫ |
Эпитет Метафора Сравнение Метонимия Гипербола Олицетворение Литота | Синонимы Антонимы Профессионализмы Термины Историзмы Архаизмы Неологизмы Фразеологизмы Книжная лексика Разговорная лексика Просторечная лексика Эмоционально-оценочная лексика Жаргонизмы Диалектизмы | Сравнительный оборот Риторический вопрос Вводные слова Обращения Бессоюзие Многосоюзие Композиционный стык Ряды однородных членов Односоставные предложения Восклицательные предложения Неполные предложения Обособленные члены предложения (ПО и ДО) | Парцелляция Лексический повтор Градация Анафора Эпифора Синтаксический параллелизм Инверсия Антитеза Вопросно-ответная форма изложения Риторическое обращение Риторический вопрос Риторическое восклицание |
Тропы
ТРОПЫ | ПРИМЕРЫ |
Метафора — речевой оборот, при котором свойства одного явления (предмета, понятия) переносятся на другое. Метафора содержит скрытое сравнение, образное уподобление явлений с помощью использования переносного значения слов, то, с чем сравнивается предмет, лишь подразумевается автором. | Сыплет черёмуха снегом. (снег подобен цветущим кистям черёмухи). "(...) Исчезал сонный небосвод, опять одевало весь морозный мир синим шелком неба, продырявленного черным и губительным хоботом орудия". |
Метонимия — вид тропа: образное обозначение предмета по одному из его признаков. | «Вы здесь встретите бакенбарды, единственные, пропущенные с необыкновенным и изумительным искусством под галстук (...) Здесь вы встретите усы чудные, никаким пером, никакой кистью не изобразимые (...) Здесь вы встретите дамские рукава на Невском проспекте! (...)» |
Гипербола (преувеличение) — образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты и т. п. | ...дрожали скалы от их ударов, дрожало небо от грозной песни. …В сто сорок солнц закат пылал… |
Олицетворение — художественный прием (троп), при котором неодушевленному предмету, явлению или понятию придаются человеческие свойства (не перепутайте, именно человеческие!). | Убитый немцами вечер… Скрипка немножко нервно пела… Лес ласково шептал… |
Литота — художественное преуменьшение. | Она на своих крошечных хрупких плечах вытянула всю семью. |
Эпитет — это один из тропов, являющийся художественным, образным определением. | Кроткий лик (С. Есенин); Эти бедные селенья, эта скудная природа… (Ф. Тютчев); Прозрачная дева (А. Блок). |
Сравнение — это художественный прием (троп), при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим. | Потом поп, как большой тяжелый зверь, опять прыгнул на середину круга, прогнул половицы…" Змеёй тревога в сердце закралась. |
Лексические средства
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА | ПРИМЕРЫ |
Омонимы — это слова, разные по значению, но одинаковые по произношению и написанию. | Водопроводная система систематически выходит из строя, а у ремонтников нет никакой системы в работе. |
Синонимы ― это слова одной и той же части речи, близкие друг другу по значению. | Испытывать страх, бояться, опасаться, пугаться, страшиться, ужасаться, трусить. |
Антонимы — это слова одной и той же части речи, противоположные друг другу по значению. | И не друг, и не враг, а так… |
Паронимы ― однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значении. | Отпечатки и опечатки, безответный и безответственный. |
Диалектизмы — слова, характерные только для людей, живущих в определенной местности. Диалекты ― это русские народные говоры, имеющие в своем составе значительное количество самобытных слов, известных только в определенной местности. | Кутята ― щенки, гутарить ― разговаривать, балка ― овраг. |
Профессионализмы — слова, характерные только для людей, работающих в одной профессиональной сфере. | Дефибриллятор, абсцисса, просадка и т. д. |
Жаргонизмы ― слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой. | Предки ― родители, гнать — говорить неправду и т. д. |
Архаизмы — старые названия предметов, существующих до сих пор. | Давеча — недавно; Десни́ца — правая рука; Длань — ладонь; Ежели — если («ежели вы вежливы»); Живо́т — в значении «жизнь». |
Историзмы ― слова, служившие названием исчезнувших предметов, понятий, явлений. | Тиун ― должностное лицо в древней Руси; Гривна ― денежная единица Киевской Руси; Лакей ― человек, служивший в богатых домах. |
Неологизмы — новые слова в русском языке. | Репост, тачскрин, вебинар и т. д. |
Заимствованные слова | Бизнес — business; Дилер — dealer — торговец; Инсайдер — insider— человек, имеющий доступ к конфиденциальной информации; Маркетинг — marketing; Менеджер — manager (manage = руководить, управлять). |
Разговорная лексика ― это слова, которые употребляются в повседневной обиходной речи, имеют характер непринуждённости и поэтому не всегда уместны в письменной и книжной речи | Газировка (газированная вода), жвачка (жевательная резинка). |
Просторечные слова ― слова, выражения, характеризующиеся упрощённостью, оттенком грубости и служащие обычно для выражения резких оценок. Просторечные слова стоят на границе литературного языка, часто не желательны даже в обычной беседе. | Башка (голова), муторный (неприятный), втемяшиться (укрепиться в сознании). |
Книжная лексика ― слова, которые употребляются прежде всего в письменной речи, используются в научных работах, официальных и деловых документах, публицистике. | Я вас обязан известить, что не дошло до адресата. |
Термины ― слова или сочетания слов, обозначающие специальные понятия, употребляемые в науке, технике, искусстве. | Катет, гипотенуза, морфология, спряжение, глагол и т. д. |
Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, обладающие обычно целостным значением. | Работать засучив рукава, беречь как зеницу ока, ставить палки в колёса, носом клевать. |
Сравнительный оборот — сопоставление двух предметов, понятий или состояний, имеющих общий признак. | Есть слова, что жгут, как пламя. |
Синтаксические средства
СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА | ПРИМЕРЫ |
Риторический вопрос — не требующий ответа в силу очевидности. | “А судьи кто?” |
Композиционный стык — повторение в начале нового предложения слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его. | «На заре зорянка запела. Запела и чудом соединила в песне своей все шорохи, шелесты...» |
Восклицательные предложения | Как хорошо! Как прекрасно жить на свете! |
Ряд однородных членов | Там были синие, бирюзовые, алые, желтые, изумрудные камушки. |
Сравнительный оборот — сопоставление с помощью союзов “как”, “словно”, “будто” и т. д. | Анчар, как грозный часовой... |
Вводные слова | К счастью, мы дома. Так, можно сделать вывод... |
Обращения | Маша, купи слона. |
Бессоюзие | Пришел, увидел, победил. |
Многосоюзие | И земля, и огонь, и любая река, и гора... |
Обособленные члены предложения — ПО и ДО создают разнообразие конструкций в тексте. | Мальчик, читающий книги, любит фантазировать. |
Односоставные предложения | Вечер. Тишина. На улице темнеет. |
Неполные предложения | День в темную ночь влюблен, Жизнь — в смерть... А ты?... Ты в меня! |
Приёмы
ПРИЁМЫ | ПРИМЕРЫ |
Анафора — повторение одних и тех слов или синтаксических конструкций в начале каждого параллельного ряда. | «Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза.» |
Эпифора — повторение одних и тех слов или синтаксических конструкций в конце каждого параллельного ряда. | «Фестончики, все фестончики: пелеринка из фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из фестончиков, внизу фестончики, везде фестончики». |
Градация — ряд однородных слов или выражений последовательно нагнетающих, наращивающих или, наоборот, понижающих смысловую или эмоциональную значимость. | «Не жалею, не зову, не плачу.» |
Парцелляция — намеренное расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков. | «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.» |
Инверсия — нарушение обычного порядка слов в предложении. | «Пойду поделаю задание домашнее я.» |
Вопросно-ответная форма изложения | — И сколько это будет продолжаться? — Жди. Просто жди. |
Синтаксический параллелизм — однообразное построение нескольких предложений, в которых одинаково выраженные члены располагаются в одной последовательности. | «Уметь говорить — искусство. Уметь слушать — культура.» |
Лексический повтор — повторение в тексте одного и того же слова, словосочетания. | «В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными соснами по берегам. Вместе с соснами всё время тихонько шумели ели.» |
Антитеза (противопоставление) — резкое противопоставление чего-либо, подчеркнутое синтаксически. | Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различные меж собой. |
Риторическое обращение — условное обращение к кому-либо в рамках монолога. | “Мой город! Как тебя изуродовали!” |
Средства связи в предложении
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ | |
Синонимы и антонимы (в том числе контекстные) | В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше. |
Однокоренные слова | Бабушка собрала яблоки. Скоро будет готов яблочный пирог. |
Форма слова | Мы увидели старый дом. В доме никого не было. |
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ | |
Союзы | На дворе март. И до сдачи ЕГЭ осталось совсем мало времени… |
Местоимения (разных разрядов) | На ЕГЭ можно будет «пользоваться» только своей головой. Она главный помощник при решении всех заданий. |
Наречия | Мы разобрали все тематические блоки в ЕГЭ по русскому языку. Сегодня заканчиваем нашу подготовку к экзамену. |
Степени сравнения прилагательных и наречий | ЕГЭ – хороший экзамен. Лучше и придумать нельзя. |
СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ | |
Синтаксический параллелизм | «Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура» |
Лексические повторы | Скоро мы пойдем сдавать экзамен. Самый важный экзамен в нашей жизни. |
Вводные слова | Что нужно для успешной подготовки к ЕГЭ? Во-первых, знания, а во-вторых, навыки! |
Обращения | Скажи мне, чего тебе не хватало? Маша, что тебе было нужно? |
Парцелляция | Я подошел к двери. Постучал. Никто не открыл. Я постучал еще раз. |
СТИЛИ РЕЧИ
В русском языке выделяют стили речи, которые человек использует в разных ситуациях общения и которые обслуживают разные сферы жизни людей. Для каждого стиля речи свойственна своя функция и свои особенности, зная которые, можно определить стиль речи любого текста.
Всего выделяют пять функциональных стилей языка:
1) разговорный стиль – повседневная речь (разговоры с друзьями, семьей, в магазине, аэропорту, общественных местах);
2) научный стиль – область науки и техники (научные статьи, доклады, учебники и т.д.);
3) официально-деловой стиль – область законодательства и делового общения (законы, приказы, распоряжения, документы);
4) публицистический стиль – общественно-политическая сфера (выступления политиков, известных публичных людей, статьи газет, журналов);
5) художественный стиль – сфера искусства слова (художественная литература: рассказы, повести, романы, стихотворения и т.д.).
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!
Публицистический стиль отличается от художественного тем, что его основной целью является высказывание своей точки зрения, стремление убедить или переубедить слушателя или читателя. Он не ограничивается лишь приведёнными жанрами, он также может встречаться, например, внутри художественного произведения (романа, рассказа, повести и др.), когда автор отходит от повествования и начинает размышления над каким-либо вопросом.
Для каждого стили характерны свои особенности, они представлены в таблице выше.
В русском языке выделяют стили речи, которые человек использует в разных ситуациях общения и которые обслуживают разные сферы жизни людей. Для каждого стиля речи свойственна своя функция и свои особенности, зная которые, можно определить стиль речи любого текста.
Всего выделяют пять функциональных стилей языка:
1) разговорный стиль – повседневная речь (разговоры с друзьями, семьей, в магазине, аэропорту, общественных местах);
2) научный стиль – область науки и техники (научные статьи, доклады, учебники и т.д.);
3) официально-деловой стиль – область законодательства и делового общения (законы, приказы, распоряжения, документы);
4) публицистический стиль – общественно-политическая сфера (выступления политиков, известных публичных людей, статьи газет, журналов);
5) художественный стиль – сфера искусства слова (художественная литература: рассказы, повести, романы, стихотворения и т.д.).
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!
Публицистический стиль отличается от художественного тем, что его основной целью является высказывание своей точки зрения, стремление убедить или переубедить слушателя или читателя. Он не ограничивается лишь приведёнными жанрами, он также может встречаться, например, внутри художественного произведения (романа, рассказа, повести и др.), когда автор отходит от повествования и начинает размышления над каким-либо вопросом.
Для каждого стили характерны свои особенности, они представлены в таблице выше.
Языковые нормы. Часть 3
СРЕДСТВА СВЯЗИ: союзы, частицы, местоимения, наречия, числительные, вводные слова и конструкции и предлоги.
СОЮЗ – служебная часть речи, которая служит для того, чтобы соединять части сложного предложения или целые предложения между собой в тексте.
Союзы бывают:
1.Сочинительные: и/ но/ или/ однако/ тоже/ а именно
2.Подчинительные: что/ чтобы/ где/ куда/ лишь/ если/ не смотря на то, что
3.Простые
4.Повторяющиеся
5.Двойные
ЧАСТИЦА – служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков смысла слова и употребляется для образования новых форм самостоятельных слов.
МЕСТОИМЕНИЕ – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы или их признаки, но не называет их.
ЛОВУШКА!
Отличай притяжательные местоимения ЕЁ/ЕГО/ИХ от личных местоимений (в Родительном падеже): ОН (его)/ОНА (её)/ ОНИ (их).
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ – самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов.
Числительные бывают:
1.Собирательные: оба/двое/трое/пятеро
2.Порядковые: первый/второй/десятый
НАРЕЧИЕ – неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия/ признак признака/ признак предмета.
ВВОДНЫЕ СЛОВА – конструкции, не связанные с членами предложения
Вводные слова:
1.К ним нельзя задать вопрос
2.Не являются членом предложения
3.Обособляются запятыми
СОЮЗ – служебная часть речи, которая служит для того, чтобы соединять части сложного предложения или целые предложения между собой в тексте.
Союзы бывают:
1.Сочинительные: и/ но/ или/ однако/ тоже/ а именно
2.Подчинительные: что/ чтобы/ где/ куда/ лишь/ если/ не смотря на то, что
3.Простые
4.Повторяющиеся
5.Двойные
ЧАСТИЦА – служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков смысла слова и употребляется для образования новых форм самостоятельных слов.
Разряды частиц: | Примеры |
отрицательные | не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не, нет |
вопросительные: | неужели, разве, ли (ль), что, что ли, как |
указательные | вот, вон, это |
уточняющие | именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь |
ограничительно-выделительные | только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то (я-то), всего, всего-навсего |
восклицательные | что за, ну и, как, куда как |
усилительные | даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну, всё |
со значением сомнения | едва ли; вряд ли |
МЕСТОИМЕНИЕ – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы или их признаки, но не называет их.
Разряды местоимений: | Примеры: |
Личные | я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (тебя, к нему, ее, с нами и т.д.) |
Притяжательные | мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.). Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету. |
Указательные | это, те, этот, таков, тот, столько, сей, оный и т.д. |
Возвратное | себя |
Вопросительные | кто, что, какой, каков, сколько, чей, чем, кому, кого и т.д. |
Относительные | (те же, что и вопросительные, используются в качестве средств связи в сложноподчиненных предложениях) |
Определительные | сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий и т.д. |
Неопределенные | некто, нечто, некоторый, некий, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- и частицей не, которая превращается в приставку или суффиксами -то, -либо, -нибудь. |
Отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д. |
ЛОВУШКА!
Отличай притяжательные местоимения ЕЁ/ЕГО/ИХ от личных местоимений (в Родительном падеже): ОН (его)/ОНА (её)/ ОНИ (их).
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ – самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов.
Числительные бывают:
1.Собирательные: оба/двое/трое/пятеро
2.Порядковые: первый/второй/десятый
НАРЕЧИЕ – неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия/ признак признака/ признак предмета.
Разряды наречий | Примеры |
По функции: | |
Знаменательные | называют признаки действий или других признаков (громко, далеко, по-летнему) |
Местоименные | там, так, тогда |
По значению: | |
образа действия (как, каким образом?) | так, по-летнему, по-товарищески, весело, громко, вдвоем |
меры и степени (сколько, в какой степени?) | очень, чересчур, втрое, вдоволь, чуть-чуть, немного |
места (где, куда, откуда?) | вперед, издали, справа, вдалеке, здесь, куда-то |
времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) | сегодня, ночью, давно, сейчас, послезавтра, всегда, тогда |
причины (почему?) | потому, сгоряча, поневоле |
цели (зачем, с какой целью) | назло, нарочно, затем, назло, наперекор, специально |
ВВОДНЫЕ СЛОВА – конструкции, не связанные с членами предложения
Вводные слова:
1.К ним нельзя задать вопрос
2.Не являются членом предложения
3.Обособляются запятыми
Группы вводных слов по значению: | Примеры |
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д) | К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д. |
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.) | Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д. |
3. Связь мыслей, последовательность изложения | Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д. |
4. Источник сообщения | По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д. |
5. Приемы и способы оформления мыслей | Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. |
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание | Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д. |
7. Оценка меры того, о чем говорится | По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д. |
8. Степень обычности сообщаемого | По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д. |
9. Выражение экспрессивности высказывания | Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д. |
Фразеология – это раздел лингвистики, который изучает устойчивые обороты речи и выражения.
Фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые изучает фразеология.
Это фразеологизм, если:
1.Выражение заменяется одним словом
2.Выражение имеет переносное значение
3.При изменении части выражения, оно теряет смысл
4.Понять буквально выражение не возможно
Стили речи бывают:
1.Разговорный
2.Научный
3.Официально-деловой
4.Публицистический
5.Художественный
Лексика, бывает:
1.Нейтральная
2.Стилистически окрашенная
Фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые изучает фразеология.
Это фразеологизм, если:
1.Выражение заменяется одним словом
2.Выражение имеет переносное значение
3.При изменении части выражения, оно теряет смысл
4.Понять буквально выражение не возможно
Стили речи бывают:
1.Разговорный
2.Научный
3.Официально-деловой
4.Публицистический
5.Художественный
Лексика, бывает:
1.Нейтральная
2.Стилистически окрашенная
10 класс
Синтаксис и Пунктуация
Знаки препинания в осложненном и сложносочиненном предложении
Признаки однородных членов предложения (ОЧП):
Сложносочиненное предложение (ССП) – сложное предложение, состоящее из 2-х и более грамматических основ, соединенных сочинительными союзами.
1.Союз И может соединять как ОЧП, так и грамматические основы в ССП.
2.В составе ССП могут быть односоставные предложения.
3.В ССП запятая не ставится, если есть общий второстепенный член.
4.Во фразеологизмах между повторяющимися союзами запятая не ставится.
5.Разные ряды однородных членов.
Формулировка задания 16 |
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. |
- Одно общее главное слово.
- Отвечают на один и тот же вопрос.
- Являются одним и тем же членом предложения.
- На письме разделяются запятыми.
Знаки препинания в предложениях с ОЧП | |
Союз | Схема и пример |
Одиночные союзы | |
и, да (=и), или | О и О Миша и Петя пошли купаться. |
А, но, да (=но), однако, зато | О, да О Он мал, да смышлён. |
Повторяющиеся союзы | |
и, да, либо, или | и О, и О, и О На лугу росли и желтые, и красные, и голубые цветы. О , и О, и О На лугу росли желтые, и красные, и голубые цветы. |
Ни, ни; то, то; не то, не то | Ни О, ни О Ни звука, ни шороха вокруг. |
Двойные союзы | |
как, так и; не только, но и | Не только мальчики, но и девочки участвовали в соревнованиях. |
Ловушки |
Пример: Я сидел и читал. Я сел, и он прочитал мне письмо. |
Пример: Смеркалось, и мы сели ужинать. |
Пример: На улице дул ветерок и падал снежок. |
Пример: ни свет ни заря, ни рыба ни мясо |
Пример: Мы сходили на рынок и купили овощей и фруктов. |
9 класс
Орфография
Орфографический анализ текста
Правописание корней
С этой орфограммой нужно работать не только в тестовой части, но и в письменной.
Давайте вспомним, как мы можем проверить правописание безударной гласной в корне. Способы:
ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ (смотри Таблицу 1)
Правописание приставок
Приставки на З-/С-
В приставках на -з/ -с: без-/-бес-, воз - / вос- (вс-), из-/-ис-, низ-/нис-, через-/чрез- и т. п. пишется з перед звонкими согласными или гласными (безводный, изранить, возбуждение), а перед глухими согласными пишется с (беспредельный, восстать).
В приставках раз-/рас- — роз-/рос- в неударяемом положении пишется буква а: расписа́ние, рассы́пать, в ударяемом положении пишется буква о: ро́звальни, ро́злив, ро́спись, ро́ссыпь.
Исключения: розыскно́й — от ро́зыск.
Запомним мнемоническую фразу, в которой все 10 согласных звуков глухие: «Степка, хочешь щец?» «Фи!» Помним, что Ч, Щ, Ц – всегда глухие.
Запомните: слово «чересчур»;
Приставки ПРЕ-/ПРИ-/ПРО-/ПРА-
Различайте!
ПРО и ПРА-:
Пра- изначальный, древний; дальний родственник: праславянский, прародина, праязык, прадедушка. В остальных случаях — про: просушить, прогреметь, пробежать
Особую трудность представляет написание приставок ПРЕ- и ПРИ-. В основном их различие строится на их лексическом значении (смотри Таблицу 2)
Правописание Н и НН
Прилагательные, образованные от существительных
Причастия и отглагольные прилагательные
Определение части речи омонимичных форм
Правописание корней
С этой орфограммой нужно работать не только в тестовой части, но и в письменной.
Давайте вспомним, как мы можем проверить правописание безударной гласной в корне. Способы:
- Проверка однокоренным словом, где нужна нам буква в ударном положении
- Словарные слова (нужно знать, учили с начальной школы)
- Корни с чередованием
ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ (смотри Таблицу 1)
Правописание приставок
Приставки на З-/С-
В приставках на -з/ -с: без-/-бес-, воз - / вос- (вс-), из-/-ис-, низ-/нис-, через-/чрез- и т. п. пишется з перед звонкими согласными или гласными (безводный, изранить, возбуждение), а перед глухими согласными пишется с (беспредельный, восстать).
В приставках раз-/рас- — роз-/рос- в неударяемом положении пишется буква а: расписа́ние, рассы́пать, в ударяемом положении пишется буква о: ро́звальни, ро́злив, ро́спись, ро́ссыпь.
Исключения: розыскно́й — от ро́зыск.
Запомним мнемоническую фразу, в которой все 10 согласных звуков глухие: «Степка, хочешь щец?» «Фи!» Помним, что Ч, Щ, Ц – всегда глухие.
Запомните: слово «чересчур»;
Приставки ПРЕ-/ПРИ-/ПРО-/ПРА-
Различайте!
ПРО и ПРА-:
Пра- изначальный, древний; дальний родственник: праславянский, прародина, праязык, прадедушка. В остальных случаях — про: просушить, прогреметь, пробежать
Особую трудность представляет написание приставок ПРЕ- и ПРИ-. В основном их различие строится на их лексическом значении (смотри Таблицу 2)
Правописание Н и НН
Прилагательные, образованные от существительных
-Н- | -НН- |
В суффиксах –ИН-, -АН-, -ЯН- Исключения: стекляННый, оловяННый, деревяННый Легко запомнить: стеклянное окно в деревянной раме с оловянной ручкой | В суффиксах -ОНН- и -ЕНН- Исключения: ветреНый (НО безветреННый) |
Прилагательные без суффикса (они не образованы ни от каких слов): Пьяный, рьяный, Зеленый, единый, багряный, Синий, юный, Свиной, пряный, рдяный, румяный | Если основа исходного существительного заканчивается на Н + суффикс Н Например, стариННый (образовано от стариНа с помощью суффикса Н), камеННый (от камеНь), тумаННый (от тумаН). Исключения: бараНий, фазаНий, кабаНий |
Отглагольные прилагательные | Причастия |
-Н- | -НН- |
БЕЗ приставки (кроме НЕ-) (слово образовано от глагола несовершенного вида) Исключения: неждаННый и негадаННый, невидаННый, неслыхаННый, нечаяННый, отчаяННый, желаННый, неожидаННый, свящеННый, данный, делаННый, обещаННый жемаННый, также слышаННый, и медлеННый | С приставкой (кроме НЕ-) (слово образовано от глагола совершенного вида) Исключения: назваНый (брат), смышлеНый, непрошеНый (гость), посажёНый отец |
Если нет зависимых слов: крашеНый забор | В суффиксах -ОВА- и -ЕВА- Важно! В словах коваНый и жёваНый «ов» и «ев» входят в корень! |
Если есть зависимые слова: давно крашеННый забор |
Краткое причастие | Краткое прилагательное | Наречие |
-Н- | -Н- и -НН- как в полной форме | -Н- и -НН- как в слове, от которого образовано |
есть зависимое слово | нет зависимого слова | |
временный признак предмета | постоянный признак предмета | |
действие | качество | |
кем? чем? (+ тв. падеж + мной) | каковы? каков? | как? |
замена глаголом на -ЛИ разлит - разлиЛИ, наказан -наказаЛИ | Можно проверить вставкой наречия более-менее | |
Воды взволноваНы бурей | Голоса резки и взволноваННы | Говорил очень взволноваННо |
Ресурсы изыскаНы экономистами | Ее манеры изыскаННы | Одет изыскаННо |
Правописание гласных в корнях с чередованием
В русском языке есть ряд корней с чередующимися гласными. Выбор буквы в безударной позиции при чередовании зависит от определенных условий:
СобИРАть, стИРАть, задИРА
Повнимательней гляди: Если в слове имя Ира, значит, в корне буква И!
Исключения: сочЕтать, сочЕтание.
Обратите внимание!
В русском языке есть ряд корней с чередующимися гласными. Выбор буквы в безударной позиции при чередовании зависит от определенных условий:
- От наличия или отсутствия после корня суффикса -А-:
- -бер- — -бир-, -дер- — -дир-, -мер- — -мир-, -пер- — -пир-, -тер- — -тир-, -блест- — -блист-, -жег- — -жиг-, -стел- — -стил-, -чет- — -чит-: перед суффиксом -А- пишется И (собИрАть, зажИгАть, настИлАтъ), в остальных случаях пишется Е (блЕстеть, зажЕчь).
СобИРАть, стИРАть, задИРА
Повнимательней гляди: Если в слове имя Ира, значит, в корне буква И!
Исключения: сочЕтать, сочЕтание.
Обратите внимание!
- корни с чередованием а (я) - им (ин): перед суффиксом -А- пишется ИМ (ИН) (замИнАть, зажИмАть), в остальных случаях пишется А (Я) (замять, зажать);
- -кас- — -косн-: если за корнем следует согласная Н, то пишется О (кОснуться, прикОсновение), в остальных случаях пишется А (касАтельная, касАться);
- От последующих букв или сочетаний букв:
- -лаг- — -лож-: перед Г пишется А (прилАгать, прилАгательное), перед Ж пишется О (прилОжение, предлОжить),
- -раст- (-ращ-) — - рос-: перед СТ и Щ пишется А (рАсти, нарАщивать); перед С пишется О (зарОсль, вырОсший).
- -скак- — -скоч-: перед К пишется А (скАкать), перед Ч пишется О (выскОчить).
- От ударения:
- -гар- — -гор-: под ударением пишется А (загАр, разгАр), без ударения ―О (загОрелый, пригОрать).
- -зар- — -зор-: без ударения пишется А (зАрница, озАрить), под ударением ― что слышится (зОрька, зАрево).
- -клан- — -клон-: без ударения пишется О (преклОнение, поклОниться), под ударением - что слышится (клАняться, поклОн);
- -твар- — -твор-: без ударения пишется О (твОрить, твОрение), под ударением - что слышится (твОрчество, твАрь).
- От значения:
- -мак- — -мок: -мак- используется в значении «погружать в жидкость, делать мокрым» (мАкать хлеб в молоко), -мок- в значении «пропускать жидкость» (ботинки промОкают);
- -равн- — -ровн: -равн- используется в значении «равный, одинаковый, наравне» (поравняться), -ровн- в значении «ровный, прямой, гладкий» (уровень, заровнять);
- -плав- — -плов- — -плыв-: О пишется только в словах плОвец и плОвчиха, Ы − только в слове плЫвуны, во всех остальных случаях пишется А (плАвучесть, поплАвок).
Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных зависит от нескольких факторов:
Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных зависит от нескольких факторов:
- Вид глагола. Если у нас совершенный вид (с вопросом что сделать?) – НН, потому что перед нами причастие. Решить – что сделать? – решенный. Отглагольные прилагательные всегда образовываются от глаголов несовершенного вида. Варить – что делать? – варЁный.
- Наличие приставки (кроме НЕ), так как все приставки превращают глаголы несовершенного вида в совершенные. Писать – что делать? Подписать – что сделать?
- суффикс ОВА/ЕВА/ИРОВА. Квалифицировать – что делать? Не сов вид, но есть суффикс ИРОВА, значит, две буквы НН. Квалифицированный. Здесь исключениями будут слова кованый, жеваный, потому что ОВ/ЕВ будут входить в часть корня
- зависимые слова, которые делают из отглагольных прилагательных причастия!
-Н- | -НН- |
1. БЕЗ приставки (кроме НЕ-) (слово образовано от глагола несовершенного вида) КРОМЕ неждаННый и негадаННый, невидаННый, неслыхаННый, нечаяННый, отчаяННый, желаННый, неожидаННый, свящеННый, данный, делаННый, обещаННый и считаННый, жемаННый, также слышаННый, и медлеННый, и читаННый. 2. Краткие причастия сделаННое ДЗ — ДЗ сделаНо | 1. С приставкой (кроме НЕ-) (слово образовано от глагола совершенного вида) КРОМЕ назваНый (брат), смышлеНый, непрошеНый (гость), придаНое, посажёНый отец 2. В суффиксах -ОВА- и -ЕВА- Внимательно! В словах коваНый и жёваНый «ов» и «ев» входят в корень! 3. Если есть зависимые слова крашеНый забор НО дважды крашеННый забор |
1.Глаголы
Для проверки суффикса глагола нужно определить его форму 1-го лица единственного числа настоящего времени.
Задаем себе вопрос:
Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть УЮ, ЮЮ, то пиши суффиксы ОВА, ЕВА. Если слово длинное и содержит ЫВАЮ, ИВАЮ, то пиши суффиксы ЫВА, ИВА.
Но есть здесь и ловушка!
Различай суффиксы е + ва и ыва, ива:
Например: одол е ва ть, забол е ва ть, НО! оправдЫВАть, успокаИВАть
Как не попасть в эту ловушку?
Наш совет: обращайте внимание на ударение.
Суффикс ва всегда под ударением: одолева´ть, заболева´ть. Уберите суффикс ВА из слова, и ударение встанет на своё место!
Например, обвевать – обвеять, поливать – полить.
Если в глаголе ударение падает на суффикс -ВА-, нужно убрать этот суффикс:
Обвивать – обвить, поливать – полить.
Исключения: затмевать (хотя затмить, затмеваю), продлевать (хотя продлить, продлеваю), застревать (хотя застрять, застревает), обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться.
2.Прилагательные
Суффиксы ЛИВ/ЧИВ/ЕВ/ИВ
ЕВ мы пишем без ударения.
Исключения: Милостивый, юродивый.
Суффиксы К и СК
Для проверки суффикса глагола нужно определить его форму 1-го лица единственного числа настоящего времени.
Задаем себе вопрос:
Если в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть УЮ, ЮЮ, то пиши суффиксы ОВА, ЕВА. Если слово длинное и содержит ЫВАЮ, ИВАЮ, то пиши суффиксы ЫВА, ИВА.
Но есть здесь и ловушка!
Различай суффиксы е + ва и ыва, ива:
Например: одол е ва ть, забол е ва ть, НО! оправдЫВАть, успокаИВАть
Как не попасть в эту ловушку?
Наш совет: обращайте внимание на ударение.
Суффикс ва всегда под ударением: одолева´ть, заболева´ть. Уберите суффикс ВА из слова, и ударение встанет на своё место!
Например, обвевать – обвеять, поливать – полить.
Если в глаголе ударение падает на суффикс -ВА-, нужно убрать этот суффикс:
Обвивать – обвить, поливать – полить.
Исключения: затмевать (хотя затмить, затмеваю), продлевать (хотя продлить, продлеваю), застревать (хотя застрять, застревает), обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться.
2.Прилагательные
Суффиксы ЛИВ/ЧИВ/ЕВ/ИВ
ЕВ мы пишем без ударения.
Исключения: Милостивый, юродивый.
Суффиксы К и СК
Суффиксы К/СК |
Пишем К |
- Если краткая форма прилагательного заканчивается на ОК
ДерзОК - ДерЗКий, |
- Если перед нами относительное прилагательное, образованное от существительного с основой на к, ч -> Ц/ ц (перед ц стоит гласная).
БеднЯк - беднЯЦКий, ткаЧ - ткАЦКий, казаК - казАЦкий Но если к и ч не превращаются в Ц, пишем СК КалмыК - калмыКСКий, Нью-Йорк - Нью-ЙорКСКий и т.д Пишем СК Если перед нами относительное прилагательное с основой на согласную букву (кроме к и ч) или с основой на ц, перед которой стоит согласная буква. |
В русском языке спрягаемые глаголы имеют личные окончания в формах настоящего и будущего времени. По своим личным окончаниям глаголы делятся на два спряжения.
Пример определения спряжения глагола:
Спряжение глагола определяется по форме инфинитива. Если у глагола есть ударное личное окончание, то инфинитив может не потребоваться. Если у глагола личное окончание безударное, то нужно:
11 глаголов- исключений (II спряжение!) легче запомнить в такой последовательности:
Гнать, держать, дышать, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
И зависеть и терпеть
И ещё смотреть, вертеть.
I спряжение
II спряжение
Ловушка!
Если у формы есть приставка ВЫ-, то ее следует откинуть в первую очередь, так как она перетягивает ударение на себя! В таких словах необходимо убрать приставку (высп…шься — спишь), для того чтобы определить, является ли окончание ударным.
Пример определения спряжения глагола:
Спряжение глагола определяется по форме инфинитива. Если у глагола есть ударное личное окончание, то инфинитив может не потребоваться. Если у глагола личное окончание безударное, то нужно:
- Поставить глагол в неопределенную форму (знает — знать, верите — верить).
- Определить, какая гласная стоит перед -ть.
- В ряде случае определить спряжение таким образом затруднительно (шить, лить, вить), тогда следует образовать форму 3-го лица мн. числа, чтобы решить, к какому спряжению относится глагол (например: шить — шьют — I спряжение).
II спряжение | I спряжение |
Все глаголы на -ИТЬ (кроме 3 исключений) | Брить, стелить, зиждиться |
7 глаголов на – ЕТЬ: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть | Все глаголы на -ЕТЬ (кроме 7 исключений) |
4 глагола на -АТЬ: гнать, дышать, держать, слышать | Все глаголы на -АТЬ (кроме 4 исключений) |
Все остальные глаголы на -ОТЬ, -УТЬ, и ТЬ. |
11 глаголов- исключений (II спряжение!) легче запомнить в такой последовательности:
Гнать, держать, дышать, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
И зависеть и терпеть
И ещё смотреть, вертеть.
I спряжение
Лицо | Ед. ч. | Мн.ч. |
1-е | -у(-ю) | -ем |
2-е | -ешь | -ете |
3-е | -ет | -ут (-ют) |
II спряжение
Лицо | Ед. ч. | Мн.ч. |
1-е | -у(-ю) | -им |
2-е | -ишь | -ите |
3-е | -ит | -ат (-ят) |
Ловушка!
Если у формы есть приставка ВЫ-, то ее следует откинуть в первую очередь, так как она перетягивает ударение на себя! В таких словах необходимо убрать приставку (высп…шься — спишь), для того чтобы определить, является ли окончание ударным.
ВЫлет..м | ВЫпуст..м |
Откидываем ВЫ-: | Откидываем ВЫ-: |
летИм | пУст…м |
Окончание проверено! | Окончание не проверено! Обращаемся к уже известным правилам. |
Работа с текстом
Это не самое сложное задание, теории немного. Главное – это умение работать с текстом, понимать его суть, не путать мысли автора.
В любом тексте (включая текст вашего сочинения!) очень важно деление на абзацы. Это не случайный процесс, в каждом абзаце есть чёткая мысль или несколько мыслей/идей/аргументов, которые объединены общей идеей.
Умение выделять ключевые слова помогает выделить основные мысли микротемы, а правильное понимание микротем – залог успеха выполнения задания.
Чтобы справиться с этим заданием вам необходимо:
В ответах могут быть варианты, которые можно отметить как правильные, если бегло прочитать текст или домыслить. Но это не является верным вариантом!
Казалось бы, что может быть сложного в том, чтобы прочитать текст и ответить на вопросы по нему? Во-первых, именно легкость создаёт сложность, как бы парадоксально не звучало. По статистике ФИПИ, это эпицентр ошибок по невнимательности! Во-вторых, навык анализа и правильного понимания, кажется, приобретен нами практически с детства. Но почему тогда возникают разногласия из-за непонимания друг друга? Мы видим, слушаем, но не понимаем. Давайте шагнем навстречу исправлению всех этих ошибок и приступим к анализу содержания текста.
Важно определить для себя основные моменты:
КТО герои,
ЧТО происходит,
ГДЕ происходит,
ЧТО автор хотел донести.
Алгоритм решения:
В любом тексте (включая текст вашего сочинения!) очень важно деление на абзацы. Это не случайный процесс, в каждом абзаце есть чёткая мысль или несколько мыслей/идей/аргументов, которые объединены общей идеей.
Умение выделять ключевые слова помогает выделить основные мысли микротемы, а правильное понимание микротем – залог успеха выполнения задания.
Чтобы справиться с этим заданием вам необходимо:
- Уметь проводить смысловой анализ текста;
- Уметь выделять микротемы текста;
- Устанавливать связь между вариантами ответа и текстом задания.
В ответах могут быть варианты, которые можно отметить как правильные, если бегло прочитать текст или домыслить. Но это не является верным вариантом!
Казалось бы, что может быть сложного в том, чтобы прочитать текст и ответить на вопросы по нему? Во-первых, именно легкость создаёт сложность, как бы парадоксально не звучало. По статистике ФИПИ, это эпицентр ошибок по невнимательности! Во-вторых, навык анализа и правильного понимания, кажется, приобретен нами практически с детства. Но почему тогда возникают разногласия из-за непонимания друг друга? Мы видим, слушаем, но не понимаем. Давайте шагнем навстречу исправлению всех этих ошибок и приступим к анализу содержания текста.
Важно определить для себя основные моменты:
КТО герои,
ЧТО происходит,
ГДЕ происходит,
ЧТО автор хотел донести.
Алгоритм решения:
- Внимательно читаем варианты ответов.
- Внимательно читаем весь текст.
- Анализируем предложенные варианты с точки зрения наличия в них информации, соответствующей содержанию текста.
- Записываем цифры в ответ (2-4 цифры).
Лексическое значение слова – это соотношение звуковой оболочки слова с обозначаемым объектом, то есть смысл слова.
Развернутые ответы
Синтаксис и пунктуация. Часть 1
Бессоюзное сложное предложение – это сложное предложение, части которого связываются при помощи интонации. Простые предложения в составе БСП могут отделяться запятой, точкой с запятой, тире или двоеточием.
Постановка знаков препинания в бессоюзном сложном предложении зависит от отношений между его частями.
1.Двоеточие
2.Тире
3.Запятая
Части предложения в БСП связаны отношением перечисления (одновременности или последовательности).
Шел дождь, поднялся сильный ветер, небо затянуло тучами.
4.Точка с запятой
Части БСП осложнены чем-либо или менее связаны по смыслу.
Листья срывались с деревьев; ветер быстро подхватывал их, разнося по всему переулку.
Постановка знаков препинания в бессоюзном сложном предложении зависит от отношений между его частями.
1.Двоеточие
- Причина (между частями можно поставить ПОТОМУ ЧТО)
- Уточнение/пояснение (между частями можно поставить А ИМЕННО/ТО ЕСТЬ)
- Дополнение (между частями можно поставить ЧТО/УВИДЕЛ, УСЛЫШАЛ, ПОНЯЛ, ЧТО…)
2.Тире
- Противопоставление (между частями можно поставить А/НО)
- Условие/значение времени (между частями можно поставить КОГДА/ЕСЛИ)
- Значение результата (между частями можно поставить ТАК ЧТО/ПОЭТОМУ)
- Итог (между частями можно поставить И/СРАЗУ/ВНЕЗАПНО/ВДРУГ)
3.Запятая
Части предложения в БСП связаны отношением перечисления (одновременности или последовательности).
Шел дождь, поднялся сильный ветер, небо затянуло тучами.
4.Точка с запятой
Части БСП осложнены чем-либо или менее связаны по смыслу.
Листья срывались с деревьев; ветер быстро подхватывал их, разнося по всему переулку.
Выделяют несколько типов придаточных предложений:
Отвечает на вопросы определения «какой?», «какая?», «какие?», «чей?».
Зависит от существительного, расположенного в главной части СПП и присоединяется к главной части союзными словами «что», «кто», «откуда», «где», «когда», «куда», которые могут быть заменены союзным словом «который».
Я вошла в комнату (какую?), где сидели все гости.
2.Придаточное изъяснительное
Отвечает на вопросы косвенных падежей «кого?», «чего?», «кому?», «чему?», «кем?», «чем?», «о ком?», «о чём?» и т.д.
Относится к глаголу, существительному, наречию или прилагательному, расположенному в главной части и присоединяется к главной части союзами «как», «будто», «чтобы», «что», «словно» и союзными словами «где», «куда», «чей», «кто», «что», «какой», «откуда», «зачем», «почему» и т.д.
Инга всегда понимала (что?), что от нее хотели окружающие.
3.Придаточное обстоятельственное
Отвечает на тот же вопрос, что и обстоятельства.
4.Придаточное времени
Обозначает время, в которое происходит действие в главной части. Отвечает на вопросы «когда?», «как долго?», «с каких пор?», «до каких пор?». Присоединяются к главной части союзами «когда», «пока», «как только», «едва», «перед тем как», «до тех пор пока», «в то время как», «прежде чем», «по мере того как» и т.д.
Когда все ушли, (когда?) мы доели торт.
5.Придаточное места
Обозначает место события, происходящего в главной части. Как правило, есть указательные слова «там», «оттуда», «туда», «везде», «всюду» и т.д.
Отвечает на вопрос «где?», «куда?», «откуда?» и соединяется с главной частью союзными словами «где», «куда», «откуда».
Всегда было интересно, куда ходят одноклассники по субботам.
6.Придаточное причины
Это объяснение, почему происходят те или иные действия в главной части. Отвечает на вопросы «отчего?», «из-за чего?», «почему?», «по какой причине?» и связана с главной частью союзами «так как», «потому что», «ибо», «от того что», «поскольку», «благодаря тому что», «вследствие того что», «в связи с тем что» и т.д.
В доме выключили воду в связи с тем, что проводился ремонт теплотрассы.
7.Придаточное следствия
Значение итога, следствия, результата, которые вытекают из содержания главной части. Отвечает на вопрос «вследствие чего?», а от главной части можно задать вопросы «что из этого следует?», «что произошло вследствие этого?» и присоединяется к главной части при помощи союза «так что».
Мама уехала, так что можно теперь выдохнуть.
8.Придаточное условия
Содержит в себе условие, при котором возможно совершение действий, о которых идёт речь в главной части. Отвечает на вопрос «при каком условии?» и соединяется с главной частью союзами «если», «когда» (в значении «если»), «при условии если», «ежели», «коли», «если… то», «раз… так», «как… так» и т.д.
Если ты хочешь сдать экзамен на отлично, то нужно долго готовиться.
9.Придаточное цели
Содержит в себе цель того, о чём идёт речь в главном предложении. Отвечает на вопросы «зачем?», «для чего?», «с какой целью?» и соединяется с главной частью союзами «чтобы», «для того чтобы», «только бы», «с тем чтобы», «затем чтобы» и т.д.
Она это сделала, чтобы все узнали о её достижении.
10.Придаточное уступки
Содержит условия, действия, несмотря на совершение которых события в главной части всё равно происходят. Отвечает на вопросы «вопреки чему?», «несмотря на что?» и соединяется с главной частью союзами «несмотря на то что», «хоть», «хотя», «невзирая на то что», «пусть», «пускай», а также союзными словами «как», «сколько», «что (бы)», «где», «куда», «кто» и т.д.
Света поступила в университет несмотря на то, что бюджетных мест было мало.
11.Придаточное сравнения
Это сравнение с главной частью. Отвечает на вопросы «как?», «подобно чему?», «как что?», «как кто?», «чем кто?», «чем что?» и присоединяется к главной части при помощи союзов «(как) будто», «как», «словно», «чем», «точно», «подобно тому как», «как если бы», «всё равно что» и т.д.
Злость поглощала Ирину, словно вокруг был тайфун.
12.Придаточное образа действия и степени
Говорит об образе, способе действия, а также о мере и степени, о которых идёт речь в главном предложении. Отвечает на вопросы «как?», «каким образом?», «в какой мере?», «в какой степени?», «как?», «сколько?», «насколько?», «до какой степени?» и соединяется с главной частью союзами «что», «чтобы», а также союзными словами «как», «сколько», «насколько».
Он ехал на большой скорости, насколько могла позвонить машина.
- определительные
- изъяснительные
- обстоятельственные
- присоединительные
Отвечает на вопросы определения «какой?», «какая?», «какие?», «чей?».
Зависит от существительного, расположенного в главной части СПП и присоединяется к главной части союзными словами «что», «кто», «откуда», «где», «когда», «куда», которые могут быть заменены союзным словом «который».
Я вошла в комнату (какую?), где сидели все гости.
2.Придаточное изъяснительное
Отвечает на вопросы косвенных падежей «кого?», «чего?», «кому?», «чему?», «кем?», «чем?», «о ком?», «о чём?» и т.д.
Относится к глаголу, существительному, наречию или прилагательному, расположенному в главной части и присоединяется к главной части союзами «как», «будто», «чтобы», «что», «словно» и союзными словами «где», «куда», «чей», «кто», «что», «какой», «откуда», «зачем», «почему» и т.д.
Инга всегда понимала (что?), что от нее хотели окружающие.
3.Придаточное обстоятельственное
Отвечает на тот же вопрос, что и обстоятельства.
4.Придаточное времени
Обозначает время, в которое происходит действие в главной части. Отвечает на вопросы «когда?», «как долго?», «с каких пор?», «до каких пор?». Присоединяются к главной части союзами «когда», «пока», «как только», «едва», «перед тем как», «до тех пор пока», «в то время как», «прежде чем», «по мере того как» и т.д.
Когда все ушли, (когда?) мы доели торт.
5.Придаточное места
Обозначает место события, происходящего в главной части. Как правило, есть указательные слова «там», «оттуда», «туда», «везде», «всюду» и т.д.
Отвечает на вопрос «где?», «куда?», «откуда?» и соединяется с главной частью союзными словами «где», «куда», «откуда».
Всегда было интересно, куда ходят одноклассники по субботам.
6.Придаточное причины
Это объяснение, почему происходят те или иные действия в главной части. Отвечает на вопросы «отчего?», «из-за чего?», «почему?», «по какой причине?» и связана с главной частью союзами «так как», «потому что», «ибо», «от того что», «поскольку», «благодаря тому что», «вследствие того что», «в связи с тем что» и т.д.
В доме выключили воду в связи с тем, что проводился ремонт теплотрассы.
7.Придаточное следствия
Значение итога, следствия, результата, которые вытекают из содержания главной части. Отвечает на вопрос «вследствие чего?», а от главной части можно задать вопросы «что из этого следует?», «что произошло вследствие этого?» и присоединяется к главной части при помощи союза «так что».
Мама уехала, так что можно теперь выдохнуть.
8.Придаточное условия
Содержит в себе условие, при котором возможно совершение действий, о которых идёт речь в главной части. Отвечает на вопрос «при каком условии?» и соединяется с главной частью союзами «если», «когда» (в значении «если»), «при условии если», «ежели», «коли», «если… то», «раз… так», «как… так» и т.д.
Если ты хочешь сдать экзамен на отлично, то нужно долго готовиться.
9.Придаточное цели
Содержит в себе цель того, о чём идёт речь в главном предложении. Отвечает на вопросы «зачем?», «для чего?», «с какой целью?» и соединяется с главной частью союзами «чтобы», «для того чтобы», «только бы», «с тем чтобы», «затем чтобы» и т.д.
Она это сделала, чтобы все узнали о её достижении.
10.Придаточное уступки
Содержит условия, действия, несмотря на совершение которых события в главной части всё равно происходят. Отвечает на вопросы «вопреки чему?», «несмотря на что?» и соединяется с главной частью союзами «несмотря на то что», «хоть», «хотя», «невзирая на то что», «пусть», «пускай», а также союзными словами «как», «сколько», «что (бы)», «где», «куда», «кто» и т.д.
Света поступила в университет несмотря на то, что бюджетных мест было мало.
11.Придаточное сравнения
Это сравнение с главной частью. Отвечает на вопросы «как?», «подобно чему?», «как что?», «как кто?», «чем кто?», «чем что?» и присоединяется к главной части при помощи союзов «(как) будто», «как», «словно», «чем», «точно», «подобно тому как», «как если бы», «всё равно что» и т.д.
Злость поглощала Ирину, словно вокруг был тайфун.
12.Придаточное образа действия и степени
Говорит об образе, способе действия, а также о мере и степени, о которых идёт речь в главном предложении. Отвечает на вопросы «как?», «каким образом?», «в какой мере?», «в какой степени?», «как?», «сколько?», «насколько?», «до какой степени?» и соединяется с главной частью союзами «что», «чтобы», а также союзными словами «как», «сколько», «насколько».
Он ехал на большой скорости, насколько могла позвонить машина.
Грамматика – раздел науки о языке, в который входят синтаксис и морфология.
Морфология изучает части речи, а синтаксис – раздел науки о языке, рассматривающий синтаксические единицы (словосочетание, предложение и текст), их строение и значение.
В синтаксисе также важно понятие синтаксической связи, которая возникает между синтаксическими единицами.
Существуют два вида синтаксической связи:
Словосочетания называют различные явления действительности, а предложения всегда выражают законченную мысль, выполняя коммуникативную функцию. Словосочетания функционируют в составе предложений.
Словосочетание – это сочетание двух слов самостоятельных частей речи, которые связаны по смыслу и грамматически.
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова, объединенных подчинительной связью.
Грамматическая основа предложения не является словосочетанием!
Пример:
Предложение: Мы долго бродили по городу вечером.
Словосочетания: бродили (как?) долго, бродили (по чему?) по городу, бродили (когда?) вечером.
В зависимости от того, к какой части речи принадлежит главное слово, выделяют словосочетания:
- поехал (с какой целью?) отдыхать (глагол + глагол в инфинитиве),
- пел (как?) великолепно (глагол + наречие).
- рагу (из чего?) из кабачков (существительное + существительное),
- подарок (кому?) нам (существительное + местоимение),
- книга (какая?) изданная (существительное + причастие),
- космонавт (какой?) первый (существительное + числительное),
- красивый (как?) необычайно (прилагательное + наречие).
Книга (какая?) интересная, фильм (какой?) интересный, видео (какое?) интересное, собеседники (какие?) интересные.
Поехал (зачем?) учиться
Говорил (как?) задыхаясь
Предложение – это основная единица синтаксиса, которая представляет собой выражение законченной мысли, которую говорящий (пишущий) стремится донести до слушателя (читателя).
Признаки предложения:
Мы смотрели вслед уходящему поезду.
М.р., ед.ч., Дат.пад.
Какому? - (прич.) УХОДЯЩЕМУ
Какому? - (Х сущ.) ПОЕЗДУ
Словосочетание уходящему поезду – именное, подчинительная связь – согласование.
Морфология изучает части речи, а синтаксис – раздел науки о языке, рассматривающий синтаксические единицы (словосочетание, предложение и текст), их строение и значение.
В синтаксисе также важно понятие синтаксической связи, которая возникает между синтаксическими единицами.
Существуют два вида синтаксической связи:
- Сочинительная (объединение равноправных частей) возникает в сложносочиненных предложениях, при однородных членах;
- Подчинительная (есть главная и зависимая, подчиненная часть, от главной мы задаем вопрос к зависимой части) возникает в словосочетаниях и сложноподчиненных предложениях.
- Смысловая связность и целостность;
- Последовательность изложения мыслей;
- Отражение фрагмента окружающей действительности.
Словосочетания называют различные явления действительности, а предложения всегда выражают законченную мысль, выполняя коммуникативную функцию. Словосочетания функционируют в составе предложений.
Словосочетание – это сочетание двух слов самостоятельных частей речи, которые связаны по смыслу и грамматически.
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова, объединенных подчинительной связью.
Грамматическая основа предложения не является словосочетанием!
Пример:
Предложение: Мы долго бродили по городу вечером.
Словосочетания: бродили (как?) долго, бродили (по чему?) по городу, бродили (когда?) вечером.
В зависимости от того, к какой части речи принадлежит главное слово, выделяют словосочетания:
- Глагольные:
- поехал (с какой целью?) отдыхать (глагол + глагол в инфинитиве),
- пел (как?) великолепно (глагол + наречие).
- Именные:
- рагу (из чего?) из кабачков (существительное + существительное),
- подарок (кому?) нам (существительное + местоимение),
- книга (какая?) изданная (существительное + причастие),
- космонавт (какой?) первый (существительное + числительное),
- красивый (как?) необычайно (прилагательное + наречие).
- Наречные: трудно (в какой степени?) очень (наречие + наречие).
- Согласование – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово согласуется (ставится в том же роде, числе и падеже), что и главное слово. При изменении главного слова меняется и зависимое. Обычно зависимые слова при согласовании – это прилагательные, причастия.
Книга (какая?) интересная, фильм (какой?) интересный, видео (какое?) интересное, собеседники (какие?) интересные.
- Управление – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в том же падеже, что и главное (задаем к зависимому слову вопрос косвенного падежа). При изменении главного слова зависимое не изменяется. Обычно зависимыми словами при управлении являются существительные в падежных формах (с предлогами и без).
- Примыкание – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (слово неизменяемое) присоединяется к главному по смыслу. Примыкают наречия, инфинитив и деепричастия.
Поехал (зачем?) учиться
Говорил (как?) задыхаясь
Предложение – это основная единица синтаксиса, которая представляет собой выражение законченной мысли, которую говорящий (пишущий) стремится донести до слушателя (читателя).
Признаки предложения:
- Это высказывание о предмете речи (сообщает, передает вопрос, выражает побуждение к действию);
- Предложение выполняет коммуникативную функцию – участвует в общении;
- Предложение содержит грамматическую основу;
- Предложение обладает интонацией завершенности, законченности.
- Повествовательные: Мы еще вчера собирались посетить эту выставку.
- Вопросительные: Кто готов отвечать первым?
- Побудительные: Перезвоните через пять минут.
- Восклицательные: Вы сыграли этот спектакль просто восхитительно!
- Невосклицательные: Премьера прошла с успехом.
- Простые (содержат одну грамматическую основу): Библиотекарь разбирал полки с самыми старыми книгами.
- Сложные (содержат две и более грамматические основы): В парке каждый вечер танцевали пенсионеры, и моя бабушка тоже туда ходит.
- Двусоставными (содержат оба главных члена: подлежащее и сказуемое): Друзья преклонялись перед его талантом.
- Односоставными (содержат только один из главных членов: или подлежащее, или сказуемое): Вечер. Жду тебя целый час.
- Находим словосочетание в предложении и выписываем его.
- Находим главное и зависимое слово в словосочетании.
- Определяем, какими частями речи являются главное и зависимое слова.
- Определяем вид словосочетания по частеречной принадлежности главного слова.
- Указываем вид подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание).
Мы смотрели вслед уходящему поезду.
М.р., ед.ч., Дат.пад.
Какому? - (прич.) УХОДЯЩЕМУ
Какому? - (Х сущ.) ПОЕЗДУ
Словосочетание уходящему поезду – именное, подчинительная связь – согласование.
Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа «кто?», «что?».
Подлежащее может обозначать лицо, предмет, явление, абстрактное понятие, событие и т.д
Подлежащее и сказуемое в предложении взаимосвязаны: подлежащее обозначает то, о чем или о ком говорится в предложении, а сказуемое передает то, что говорится о подлежащем.
Подлежащее стоит всегда в именительном падеже!
Сравните:
1.Эта новость обрадовала нас.
(О чем говорится в предложении? О новости. Новость – подлежащее (И.п. сущ).
Что о ней говорится? Она обрадовала нас. Обрадовала – сказуемое).
2.Мы были обрадованы этой новостью.
(О ком говорится в предложении? Подлежащее – мы (И.п. мест).
Что о нас говорится? Сказуемое – были обрадованы.
Обрадованы (чем?) новостью – дополнение).
Способы выражения подлежащего
Подлежащее в русском языке может быть выражено:
I. Одним словом:
1.существительным (чаще всего):
Сады зацвели весной.
2.другими частями речи, которые выступают в значении существительного (субстантивируются):
А. Местоимениями разных разрядов:
Я (личное мест.) выступил на концерте.
Каждый (определит. мест.) хочет быть первым.
Кое-кто (неопред. мест.) впервые ошибся.
И т.д.
Б. Прилагательными:
Красные постоянно наступали (о бойцах Красной армии).
Храбрый ничего не боится.
В. Причастиями:
Позвонивший не представился.
Г. Числительными (количественными, порядковыми, собирательными):
Сорок – значительное число.
Первые всегда гордятся собой.
Двое прошли незаметно.
Д. Инфинитивом:
Читать – открывать для себя новые горизонты.
Прославиться – большое счастье для талантливого человека.
Е. Неизменяемыми частями речи, получившими предметное значение (наречиями, предлогами, союзами, междометиями):
Сегодня продолжалось слишком долго.
Из-под – это составной предлог.
А – противительный союз.
Вдали послышалось негромкое «ау».
II. Словосочетанием:
1.названия географических объектов:
Тихий океан – самый большой океан в мире.
2.названия учреждений, газет, кафе и т.д.:
Государственная Дума приняла новый закон.
«Комсомольская правда» – одна из самых продаваемых газет.
3.фразеологические обороты:
Бить баклуши – плохая затея.
4.словосочетания с точным количественным значением = числительное (количественное, собирательное) + сущ. в Р.п. или слово с количественным значением + сущ. в Р.п.:
Три товарища встретились вечером.
Двое школьников помогли бабушке перейти дорогу.
Толпа граждан преградила вход к зданию.
Табун лошадей скакал по степи.
5.словосочетания с приблизительным количественным значением = слова, обозначающие неопределенное количество (много, мало, несколько, большинство, меньшинство и т.д.) + сущ. в Р.п.:
Несколько учеников выбрали этот факультатив.
6.словосочетания со значением избирательности («А из Б» = слово именной части речи в И.п. + ИЗ + сущ. в Р.п.):
Трое из группы смогли ответить верно.
7.словосочетания со значением совместности («А с Б» = сущ. в И.п. + С + сущ. в Т.п.):
Мы с мамой отправились за подарками бабушке и дедушке.
ЗАПОМНИ!
При таком подлежащем сказуемое будет стоять во множественном числе:
Мы с другом вышли на улицу.
Если сказуемое стоит в единственном числе, то подлежащим будет только существительное в И.п.:
Я с другом вышеЛ на улицу.
8.словосочетания со значением неопределенности = неопред. мест. + прилагательное / причастие:
Кто-то смеющийся прошел под окном.
Что-то великое просматривалось в этих картинах.
9.инфинитив + именная часть речи:
Во всех ситуациях оставаться человеком – лучшее качество.
10.метафорические словосочетания с оценочным значением:
Серп месяца постепенно скрывался за тучами.
Подлежащее может обозначать лицо, предмет, явление, абстрактное понятие, событие и т.д
Подлежащее и сказуемое в предложении взаимосвязаны: подлежащее обозначает то, о чем или о ком говорится в предложении, а сказуемое передает то, что говорится о подлежащем.
Подлежащее стоит всегда в именительном падеже!
Сравните:
1.Эта новость обрадовала нас.
(О чем говорится в предложении? О новости. Новость – подлежащее (И.п. сущ).
Что о ней говорится? Она обрадовала нас. Обрадовала – сказуемое).
2.Мы были обрадованы этой новостью.
(О ком говорится в предложении? Подлежащее – мы (И.п. мест).
Что о нас говорится? Сказуемое – были обрадованы.
Обрадованы (чем?) новостью – дополнение).
Способы выражения подлежащего
Подлежащее в русском языке может быть выражено:
I. Одним словом:
1.существительным (чаще всего):
Сады зацвели весной.
2.другими частями речи, которые выступают в значении существительного (субстантивируются):
А. Местоимениями разных разрядов:
Я (личное мест.) выступил на концерте.
Каждый (определит. мест.) хочет быть первым.
Кое-кто (неопред. мест.) впервые ошибся.
И т.д.
Б. Прилагательными:
Красные постоянно наступали (о бойцах Красной армии).
Храбрый ничего не боится.
В. Причастиями:
Позвонивший не представился.
Г. Числительными (количественными, порядковыми, собирательными):
Сорок – значительное число.
Первые всегда гордятся собой.
Двое прошли незаметно.
Д. Инфинитивом:
Читать – открывать для себя новые горизонты.
Прославиться – большое счастье для талантливого человека.
Е. Неизменяемыми частями речи, получившими предметное значение (наречиями, предлогами, союзами, междометиями):
Сегодня продолжалось слишком долго.
Из-под – это составной предлог.
А – противительный союз.
Вдали послышалось негромкое «ау».
II. Словосочетанием:
1.названия географических объектов:
Тихий океан – самый большой океан в мире.
2.названия учреждений, газет, кафе и т.д.:
Государственная Дума приняла новый закон.
«Комсомольская правда» – одна из самых продаваемых газет.
3.фразеологические обороты:
Бить баклуши – плохая затея.
4.словосочетания с точным количественным значением = числительное (количественное, собирательное) + сущ. в Р.п. или слово с количественным значением + сущ. в Р.п.:
Три товарища встретились вечером.
Двое школьников помогли бабушке перейти дорогу.
Толпа граждан преградила вход к зданию.
Табун лошадей скакал по степи.
5.словосочетания с приблизительным количественным значением = слова, обозначающие неопределенное количество (много, мало, несколько, большинство, меньшинство и т.д.) + сущ. в Р.п.:
Несколько учеников выбрали этот факультатив.
6.словосочетания со значением избирательности («А из Б» = слово именной части речи в И.п. + ИЗ + сущ. в Р.п.):
Трое из группы смогли ответить верно.
7.словосочетания со значением совместности («А с Б» = сущ. в И.п. + С + сущ. в Т.п.):
Мы с мамой отправились за подарками бабушке и дедушке.
ЗАПОМНИ!
При таком подлежащем сказуемое будет стоять во множественном числе:
Мы с другом вышли на улицу.
Если сказуемое стоит в единственном числе, то подлежащим будет только существительное в И.п.:
Я с другом вышеЛ на улицу.
8.словосочетания со значением неопределенности = неопред. мест. + прилагательное / причастие:
Кто-то смеющийся прошел под окном.
Что-то великое просматривалось в этих картинах.
9.инфинитив + именная часть речи:
Во всех ситуациях оставаться человеком – лучшее качество.
10.метафорические словосочетания с оценочным значением:
Серп месяца постепенно скрывался за тучами.
Сложное предложение — это предложение, в котором две и более грамматических основ.
Мария пила кофе, и на почту пришло письмо от начальника.
В сложном предложении мы обязаны разделить грамматические основы с помощью знаков препинания. Помните, что грамматические основы могут быть односоставными: только подлежащие или сказуемое.
Уже стемнело, и пес прилег рядом со мной.
Сложные предложения делятся на:
Они хотели уехать на море, но отец был против.
Намело много снега, и вдали показались силуэты людей.
В сложноподчиненном предложении его части связывают подчинительные союзы: что, если, когда, потому что и т. п. Важно понимать, что в таких предложениях есть главная часть, а другие зависимы от нее.
Кирилл не поехал на встречу, потому что срочно потребовалась помощь бабушке.
В бессоюзном предложении только знаки препинания регулируют связь между частями предложения. И отношения между частями могут быть разными.
Весело, все пришли. - Весело, и все пришли (можно заменить на сочинительную связь).
Я поняла: этот экзамен мне по силам. - Я поняла, что этот экзамен мне по силам. (можно заменить на подчинительную связь, пояснение).
Папа пришел домой – мама начала готовить ужин. Папа пришел домой, поэтому мама начала готовить ужин. (подчинительная связь, причина).
В смешанном предложении может быть сразу несколько типов связи.
Брат играл в игрушки, и я делал уроки, которые задали на завтра. - сочинительная и подчинительная связь.
Мария пила кофе, и на почту пришло письмо от начальника.
В сложном предложении мы обязаны разделить грамматические основы с помощью знаков препинания. Помните, что грамматические основы могут быть односоставными: только подлежащие или сказуемое.
Уже стемнело, и пес прилег рядом со мной.
Сложные предложения делятся на:
- сложносочиненные,
- сложноподчиненные,
- бессоюзные,
- смешанные.
Они хотели уехать на море, но отец был против.
Намело много снега, и вдали показались силуэты людей.
В сложноподчиненном предложении его части связывают подчинительные союзы: что, если, когда, потому что и т. п. Важно понимать, что в таких предложениях есть главная часть, а другие зависимы от нее.
Кирилл не поехал на встречу, потому что срочно потребовалась помощь бабушке.
В бессоюзном предложении только знаки препинания регулируют связь между частями предложения. И отношения между частями могут быть разными.
Весело, все пришли. - Весело, и все пришли (можно заменить на сочинительную связь).
Я поняла: этот экзамен мне по силам. - Я поняла, что этот экзамен мне по силам. (можно заменить на подчинительную связь, пояснение).
Папа пришел домой – мама начала готовить ужин. Папа пришел домой, поэтому мама начала готовить ужин. (подчинительная связь, причина).
В смешанном предложении может быть сразу несколько типов связи.
Брат играл в игрушки, и я делал уроки, которые задали на завтра. - сочинительная и подчинительная связь.
Обособленные члены предложения
Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами.
Оборот отвечает на вопросы: Какой? Какая? Что делающий? Что сделавший? и чаще всего относится к имени существительному или местоимению.
Причастный оборот (ПО) выделяется запятыми, если:
Причастный оборот (ПО) НЕ выделяется запятыми, если:
Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами.
Отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав?, обозначает добавочное действие, относится к сказуемому.
Знаки препинания при деепричастном обороте (ДО):
Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами.
Оборот отвечает на вопросы: Какой? Какая? Что делающий? Что сделавший? и чаще всего относится к имени существительному или местоимению.
Причастный оборот (ПО) выделяется запятыми, если:
Схема | Пример | |
Стоит после определяемого слова: | Сущ., ПО, … | Грохот, раздавшийся в маленькой комнате, был оглушителен. |
Относится к личному местоимению (неважно стоит до или после местоимения!): | Личн. мест., ПО, …. .., ПО, лич.мест…. | Она, бежавшая домой, упала. Расстроенный после контрольной, он ушел гулять. |
Причастный оборот (ПО) НЕ выделяется запятыми, если:
Схема | Пример | |
Стоит перед определяемым словом: | ПО сущ…. | Застрявшая в лифте девочка плакала. |
Если два причастных оборота соединяются союзом и , до и после союза запятая не ставится. (однородные причастные обороты): | Сущ., ПО и ПО,…. | Мой друг, впечатлившийся встречей и обеспокоенный завтрашним совещанием, позвонил мне в час ночи. |
Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами.
Отвечает на вопросы: Что делая? Что сделав?, обозначает добавочное действие, относится к сказуемому.
Знаки препинания при деепричастном обороте (ДО):
Схема | Пример | |
Деепричастный оборот и одиночные деепричастия всегда выделяются запятыми, независимо от места, которое они занимают по отношению к определяемому слову: | Подл., ДО, сказ. ДО, подл. сказ. Подл. сказ., ДО,... | Ольга, сделав уроки, пошла гулять, Сделав уроки, Ольга пошла гулять. Ольга пошла гулять, сделав уроки. |
Если два деепричастных оборота соединяются при помощи союза и, то запятая до и после союза не ставится (однородные деепричастные обороты): | …, ДО и ДО, …. | София, готовя яблочный пирог и делая уборку в субботу, удивила родителей. |
Типы подчинительной связи:
1.Последовательная — это вид связи, когда каждая придаточная часть зависит от предыдущей части предложения.
[Я знал (о чем?)], (что она поехала в лагерь (какой?)), (в котором отдыхает уже каждый год на протяжении пяти лет).
[ ], (что ), ( в котором ).
2.Однородная – это вид связи, когда все придаточные связи от главной и каждой из них можно задать один и тот же вопрос.
[Анастасия понимала], (что в этом году придется много заниматься), (что поступить в университет на бюджет будет сложно).
[ ], ( что ), ( что ).
[Вчера Никита увидел], (как производят молоко) и (какие виды сыров делают на этом заводе).
[ ], (как )и (какие ).
3.Параллельная – это вид связи, когда все придаточные зависят от главной части, но к ним задаются разные вопросы.
(Если я сдам экзамены на высокие баллы), [то смогу поступить в университет], (о котором мечтаю уже два года).
(Если ), [ ], ( о котором ).
1.Последовательная — это вид связи, когда каждая придаточная часть зависит от предыдущей части предложения.
[Я знал (о чем?)], (что она поехала в лагерь (какой?)), (в котором отдыхает уже каждый год на протяжении пяти лет).
[ ], (что ), ( в котором ).
2.Однородная – это вид связи, когда все придаточные связи от главной и каждой из них можно задать один и тот же вопрос.
[Анастасия понимала], (что в этом году придется много заниматься), (что поступить в университет на бюджет будет сложно).
[ ], ( что ), ( что ).
[Вчера Никита увидел], (как производят молоко) и (какие виды сыров делают на этом заводе).
[ ], (как )и (какие ).
3.Параллельная – это вид связи, когда все придаточные зависят от главной части, но к ним задаются разные вопросы.
(Если я сдам экзамены на высокие баллы), [то смогу поступить в университет], (о котором мечтаю уже два года).
(Если ), [ ], ( о котором ).
Грамматическая основа
ВАЖНО! Главные члены предложения – подлежащие и сказуемое – составляют грамматическую основу предложения. Если есть оба главных члена, то предложение двусоставное, если есть только один из главных членов, то односоставное.
Темнеет. Мороз. – односоставная грам. основа.
Собака лаяла на меня. Ирина ушла спать. Федор Иванович был хорошим учителем. – двусоставная грам. основа.
Односоставные предложения делятся на:
Это односоставное предложение, в котором есть только подлежащие - существительное в именительном падеже.
Метель. Ветер.
Определённо-личные предложения
Есть только один главный член – сказуемое. Оно выражено глаголом в первом или втором лице настоящего или будущего времени изъявительного наклонения. Кроме того, сказуемое может стоять в повелительном наклонении также. Подлежащего в определённо-личных предложениях нет, но это всегда либо субъект, говорящий, либо его собеседник. Можно подставить «я», «мы», «ты» или «вы».
Пойдем гулять вечером. – Мы пойдем гулять вечером.
Неопределённо-личные предложения
В неопределенно-личных предложениях говорится о действии, которое совершило какое-то неизвестное лицо или совершает в настоящий момент. В таких предложениях восстановить подлежащее невозможно, оно неизвестно. Сказуемое в таких предложениях выражено глаголом в третьем лице множественного числа настоящего или будущего времени или глаголом множественного числа прошедшего времени (категории лица в прошедшем времени нет).
В кабинет постучали.
Безличные предложения
Действие в этом предложении происходит само собой и не предполагает возможностям какого-то субъекта.
Темнело. Похолодало.
Обобщенно-личные предложения
В обобщенно-личных предложениях речь идет о действиях, которые нужно или не надо совершать всем.
Не в свои сани не садись.
Речь идёт обо всех людях, которым не следует брать на себя слишком много или придавать себе излишнее значение.
ВАЖНО! Главные члены предложения – подлежащие и сказуемое – составляют грамматическую основу предложения. Если есть оба главных члена, то предложение двусоставное, если есть только один из главных членов, то односоставное.
Темнеет. Мороз. – односоставная грам. основа.
Собака лаяла на меня. Ирина ушла спать. Федор Иванович был хорошим учителем. – двусоставная грам. основа.
Односоставные предложения делятся на:
- Назывные
- Определенное-личные
- Неопределенно-личные
- Безличные
- Обобщенно-личные
Это односоставное предложение, в котором есть только подлежащие - существительное в именительном падеже.
Метель. Ветер.
Определённо-личные предложения
Есть только один главный член – сказуемое. Оно выражено глаголом в первом или втором лице настоящего или будущего времени изъявительного наклонения. Кроме того, сказуемое может стоять в повелительном наклонении также. Подлежащего в определённо-личных предложениях нет, но это всегда либо субъект, говорящий, либо его собеседник. Можно подставить «я», «мы», «ты» или «вы».
Пойдем гулять вечером. – Мы пойдем гулять вечером.
Неопределённо-личные предложения
В неопределенно-личных предложениях говорится о действии, которое совершило какое-то неизвестное лицо или совершает в настоящий момент. В таких предложениях восстановить подлежащее невозможно, оно неизвестно. Сказуемое в таких предложениях выражено глаголом в третьем лице множественного числа настоящего или будущего времени или глаголом множественного числа прошедшего времени (категории лица в прошедшем времени нет).
В кабинет постучали.
Безличные предложения
Действие в этом предложении происходит само собой и не предполагает возможностям какого-то субъекта.
Темнело. Похолодало.
Обобщенно-личные предложения
В обобщенно-личных предложениях речь идет о действиях, которые нужно или не надо совершать всем.
Не в свои сани не садись.
Речь идёт обо всех людях, которым не следует брать на себя слишком много или придавать себе излишнее значение.
Синтаксис и пунктуация. Часть 2
ВАЖНО! Сказуемое — это главный член предложения, который передает то, что говорится о подлежащем: какое действие совершает подлежащее или каким признаком оно обладает.
Сказуемое имеет не только лексическое значение, но и грамматическое: наклонение и время (в изъявительном наклонении).
Существует три типа сказуемых:
Способы выражения ПГС:
I. Одним словом:
1.Глаголом в форме одного из наклонений
ЗАПОМНИ!
Формообразующие частицы, участвующие в создании форм повелительного наклонения (пусть, пускай, да и т.д.) и условного (сослагательного) наклонения (бы, б) входят в состав сказуемого. При этом сказуемое остается простым глагольным.
Всего опасаться – ничего не достичь.
3.Глагольным междометием:
Она хвать (=схватила) его за руку.
II. Словосочетанием:
1.Фразеологизмом
Ты опять ворон считаешь?
2.Глаголом + частицей с оттенком значения
Он так и ждал моей ошибки.
3.Повтором глагола – длительным действием и усилением
Мы ехали, ехали, но впереди была еще долгая дорога.
Лежишь-полеживаешь летом в жару на даче.
4.Повтором глагола с частицей
Витя, ну ты молодец! Сказал так сказал.
5.Глаголом + частицей было, себе
Решил было все проблемы, а тут опять беда пришла.
Гуляй себе по набережной и дыши воздухом!
6.Глаголом + глаголом в устаревшей форме для передачи оттенка значения
Он знай себе посвистывает.
7.Глаголом действия + глаголом цели этого действия в одной форме
Пойдем выйдем на крыльцо.
ЗАПОМНИ!
Частица «НЕ» всегда входит в состав сказуемого!
Сравни:
СГС - Вспомогательный глагол(/Грамматическое значение) + Инфинитив(/Лексическое значение)
Пример: Я начал читать роман.
СГС - НАЧАЛ(Изъявительное наклонение, Прошедшее время, Мужской род) + ЧИТАТЬ (Лексическое значение)
Вспомогательным глаголом в СГС может быть:
Составное именное сказуемое (СИС)
СИС - Связка(/Грамматическое значение) + Именная часть(/Лексическое значение)
Пример: Новый нападающий сборной был выносливым спортсменом.
СИС - БЫЛ (Изъявительное наклонение, Прошедшее время, Мужской род) + СПОРТСМЕНОМ (Лексическое значение)
Связкой в СГС может быть:
Именной частью в СГС может быть:
Мы шли налегке.
Инфинитив – часть сказуемого или нет?
Инфинитив входит в состав сказуемого, если действие выполняет один субъект.
Инфинитив не входит в состав сказуемого, если действие выполняется разными субъектами.
Сравните:
Сказуемое имеет не только лексическое значение, но и грамматическое: наклонение и время (в изъявительном наклонении).
- Я смотрю фильм (глагол в изъявительном наклонении, действие происходит сейчас – настоящее время).
- Я посмотрел фильм (глагол в изъявительном наклонении, действие происходило в прошлом – прошедшее время).
- Я посмотрю фильм (глагол в изъявительном наклонении, действие произойдет в будущем – будущее время).
- Я посмотрел бы фильм (глагол в условном (сослагательном) наклонении, желательность, возможность действия)
- Посмотри, пожалуйста, фильм (глагол в повелительном наклонении, просьба о совершении действия).
Существует три типа сказуемых:
- простое глагольное сказуемое
- составное глагольное сказуемое
- составное именное сказуемое
Способы выражения ПГС:
I. Одним словом:
1.Глаголом в форме одного из наклонений
ЗАПОМНИ!
Формообразующие частицы, участвующие в создании форм повелительного наклонения (пусть, пускай, да и т.д.) и условного (сослагательного) наклонения (бы, б) входят в состав сказуемого. При этом сказуемое остается простым глагольным.
- Я читаю книгу (глагол в изъявительном наклонении, действие происходит сейчас – настоящее время).
- Я прочитал книгу (глагол в изъявительном наклонении, действие происходило в прошлом – прошедшее время).
- Я прочитаю книгу (глагол в изъявительном наклонении, действие произойдет в будущем – будущее время).
- Я прочитал бы книгу (глагол в условном (сослагательном) наклонении, желательность, возможность действия)
- Прочитай, пожалуйста, книгу (глагол в повелительном наклонении, просьба о совершении действия).
Всего опасаться – ничего не достичь.
3.Глагольным междометием:
Она хвать (=схватила) его за руку.
II. Словосочетанием:
1.Фразеологизмом
Ты опять ворон считаешь?
2.Глаголом + частицей с оттенком значения
Он так и ждал моей ошибки.
3.Повтором глагола – длительным действием и усилением
Мы ехали, ехали, но впереди была еще долгая дорога.
Лежишь-полеживаешь летом в жару на даче.
4.Повтором глагола с частицей
Витя, ну ты молодец! Сказал так сказал.
5.Глаголом + частицей было, себе
Решил было все проблемы, а тут опять беда пришла.
Гуляй себе по набережной и дыши воздухом!
6.Глаголом + глаголом в устаревшей форме для передачи оттенка значения
Он знай себе посвистывает.
7.Глаголом действия + глаголом цели этого действия в одной форме
Пойдем выйдем на крыльцо.
ЗАПОМНИ!
Частица «НЕ» всегда входит в состав сказуемого!
Сравни:
- Я могу прийти завтра. (утверждение)
- Я НЕ могу прийти завтра. (отрицание)
СГС - Вспомогательный глагол(/Грамматическое значение) + Инфинитив(/Лексическое значение)
Пример: Я начал читать роман.
СГС - НАЧАЛ(Изъявительное наклонение, Прошедшее время, Мужской род) + ЧИТАТЬ (Лексическое значение)
Вспомогательным глаголом в СГС может быть:
- фазисный глагол (указывает на фазу действия – начало, середина, конец): стать, начинать, продолжать, закончить и т.д.
- модальный глагол (передает отношение к действию): хотеть, мочь, уметь, думать, любить и т.д.
- глагол-связка «быть» (в наст. вр. – нулевая форма) + кр. прил. или слова кат. состояния: рад, должен, мог, надо, можно, нельзя и т.д.
- фразеологизм: Я так и горел желанием поскорее взобраться на склон.
Составное именное сказуемое (СИС)
СИС - Связка(/Грамматическое значение) + Именная часть(/Лексическое значение)
Пример: Новый нападающий сборной был выносливым спортсменом.
СИС - БЫЛ (Изъявительное наклонение, Прошедшее время, Мужской род) + СПОРТСМЕНОМ (Лексическое значение)
Связкой в СГС может быть:
- Глагол-связка «быть» в значении «являться» (в настоящем времени – нулевая форма):
- Глаголы: являться, бывать, казаться, оказаться, стать, сделаться, делаться, представляться и т.д.
- Глаголы движения, состояния, деятельности: идти, лежать, бежать, стоять, жить и т.д.
Именной частью в СГС может быть:
- Существительное в разных падежах:
- Полные и краткие причастия и прилагательные:
- Прилагательные в сравнительной степени:
- Местоимения:
- Наречия:
Мы шли налегке.
- Числительные и словосочетания с числительными:
- Фразеологизмы:
Инфинитив – часть сказуемого или нет?
Инфинитив входит в состав сказуемого, если действие выполняет один субъект.
Инфинитив не входит в состав сказуемого, если действие выполняется разными субъектами.
Сравните:
- Врач просил принести лекарство (просил врач, но принесет кто-то).
- Врач решил принести лекарство (врач решил и принесет).
Сложноподчиненное предложение состоит из главной и придаточной части. Придаточных частей может быть несколько. Они всегда зависят от главной или от другой придаточной. Мы можем задать вопрос от главной части к придаточной.
[Сергей думал], (о чем?) (что сегодня нужно было сдать проект), (по какой причине?) (потому что это был крайний срок).
ВАЖНО! Придаточная часть присоединяется к главной при помощи союза или союзного слова.
Граница между главной и придаточной частями обычно находится перед подчинительным союзом (что, как, когда, если и т.п.) или союзным словом, которые всегда располагаются в придаточной части и начинают ее.
[Она думала], (что решит эту задачу).
[Я поднялся по лестнице], (которая вела в спортзал).
Иногда придаточная часть начинается раньше союза, одно или несколько слов «забегают» вперед, поэтому запятая ставится не перед союзом, а перед словом, которое начинает придаточную часть.
Нужно понять, какие второстепенные члены предложения входят в состав простого предложения, для этого задаем вопросы от главных членов предложения и второстепенных.
[Особенно часто Пушкин бывал у Олениных], (дочь которых была предметом его серьезного увлечения).
[Сергей думал], (о чем?) (что сегодня нужно было сдать проект), (по какой причине?) (потому что это был крайний срок).
ВАЖНО! Придаточная часть присоединяется к главной при помощи союза или союзного слова.
Граница между главной и придаточной частями обычно находится перед подчинительным союзом (что, как, когда, если и т.п.) или союзным словом, которые всегда располагаются в придаточной части и начинают ее.
[Она думала], (что решит эту задачу).
[Я поднялся по лестнице], (которая вела в спортзал).
Иногда придаточная часть начинается раньше союза, одно или несколько слов «забегают» вперед, поэтому запятая ставится не перед союзом, а перед словом, которое начинает придаточную часть.
Нужно понять, какие второстепенные члены предложения входят в состав простого предложения, для этого задаем вопросы от главных членов предложения и второстепенных.
[Особенно часто Пушкин бывал у Олениных], (дочь которых была предметом его серьезного увлечения).
ВАЖНО! Сложносочиненное предложение – это предложение с двумя или более грамматическими основами, которые связаны при помощи сочинительного союза. Части этого предложения равный между собой по смысловой значимости и самостоятельны.
Между частями сложного предложения перед союзом ставится запятая:
София бегала по дому, а мама мыла посуду.
Лил дождь, и люди прятались от него.
Но есть случаи, когда мы не будем ставить запятую между частями ССП:
1.Если в сложносочиненном предложении есть общий второстепенный член предложения для частей сложного, то запятую перед союзом И не ставим.
Вчера Миша получил пятерку и мама сделала уборку в доме. - Вчера Миша получил пятерку и вчера мама сделала уборку в доме.
2.Если части предложения соединены восклицательной/вопросительной интонацией или являются побудительными предложениями.
Как скоро вам надо починить мобильный телефон и могу ли я завтра заказать новый экран?
3.Простые предложения в составе ССП – односоставные назывные.
Сейчас сильный ветер и яркое солнце.
Между частями сложного предложения перед союзом ставится запятая:
София бегала по дому, а мама мыла посуду.
Лил дождь, и люди прятались от него.
Но есть случаи, когда мы не будем ставить запятую между частями ССП:
1.Если в сложносочиненном предложении есть общий второстепенный член предложения для частей сложного, то запятую перед союзом И не ставим.
Вчера Миша получил пятерку и мама сделала уборку в доме. - Вчера Миша получил пятерку и вчера мама сделала уборку в доме.
2.Если части предложения соединены восклицательной/вопросительной интонацией или являются побудительными предложениями.
Как скоро вам надо починить мобильный телефон и могу ли я завтра заказать новый экран?
3.Простые предложения в составе ССП – односоставные назывные.
Сейчас сильный ветер и яркое солнце.
Языковые нормы
Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
1.Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, подобно употребляются только с существительными в дательном падеже:
Благодаря, согласно,
вопреки, наперекор, подобно + Д.П. сущ. (кому? чему?)
Например: согласно законУ, вопреки непогодЕ
2.Предлог ПО в значении «после чего-либо» употребляется только с существительными в предложном падеже:
"ПО" - в значении
"после чего либо" + П.П. сущ. (о ком? о чем?)
Например: по приездЕ, по прилетЕ, по возвращении.
3.Предлоги в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством употребляются только с существительными в родительном падеже:
в меру, в силу, в течение,
в продолжение, в заключение... + Р.П. сущ. (кого? чего?)
Например: в силу обстоятельств, в течение недели, по причине отсутствия
4.После глаголов, обозначающих эмоции (скучать, горевать, плакать, тосковать), предлог ПО требует предложного падежа, если после него стоят местоимения МЫ и ВЫ:
Скучаем по вас (П. п)
Тоскуют по нас (П. п)
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Подлежащее и сказуемое должны быть в форме либо единственного, либо множественного числа. Сказуемое не может употребляться в единственном числе, если подлежащее стоит во множественном, и наоборот.
Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее:
либо в форме единственного числа: кто (ед.ч.) + читает (ед.ч.),
либо в форме множественного числа: те (мн.ч.) + знают (мн.ч.).
Например: На встречу с писателем пришли мн.ч. те, кто ед.ч. любит современный детектив.
Сказуемое при однородных подлежащих:
Несогласованные приложения – названия предприятий, организаций, печатных органов, художественных произведений в кавычках: «Орел и решка», «Щелкунчик»
Если в предложении есть определяемое слово, то несогласованное приложение всегда стоит в именительном падеже: Сын прочитал сказку (определяемое слово) «ЗолушкА».
Если в предложении нет определяемого слова, то несогласованное приложение изменяется по падежам: Сын прочитал «ЗолушкУ».
Ошибка в построении предложения с однородными членами.
1.Объединять можно только те глаголы, которые требуют одного и того же падежа после себя:
Она ждала (кого?) его и звонила (кому?) ему весь вечер. – Правильно
Она ждала и звонила ему весь вечер. – Неправильно
Родительного падежа требуют глаголы:
Достигать, добиваться, желать, жаждать, хотеть, ожидать, наделать, опасаться, остерегаться, бояться, избегать, лишаться, пугаться, стыдиться, сторониться, стоить, искать, просить, требовать и др. (кого? чего?).
Глаголы с отрицанием: не видеть, не замечать, не слышать и др. (кого? чего?).
Дательного падежа требуют глаголы:
Давать, верить, доверять, угрожать, потакать, учиться, радоваться, улыбаться, говорить, отвечать, грозить, угрожать, возражать, кланяться, кивать, махать, сигналить, звонить, писать, говорить, рассказывать, объявлять, отвечать, объяснять, сообщать, нравиться, казаться, мешать, вредить, мстить, изменять, вредить, мстить, надоедать, опротиветь, дарить, покупать, приносить, посылать, показывать, помогать, обещать, сниться и др. (кому? чему?).
Винительного падежа требуют все переходные глаголы:
Давать, дарить, продавать, покупать, посылать, показывать, обещать, строить, шить, убирать, мыть, стирать, брать, класть, ставить, вешать, видеть, смотреть, слышать, слушать, чувствовать, испытывать, замечать, любить, ненавидеть, презирать, уважать, ценить, помнить, понимать, изучать, решать, учить, рассказывать, объяснять, сообщать, говорить, благодарить, поздравлять, вспоминать, встречать, ругать, ждать и др. (кого? что?).
Творительного падежа требуют глаголы:
Править, руководить, распоряжаться, командовать, управлять, верховодить, заведовать, увлекаться, интересоваться, заниматься, любоваться, восхищаться, восторгаться, наслаждаться, гордиться, восторгаться, восхищаться, пленяться, дорожить, владеть, пользоваться, обладать, овладевать, хвалиться, гордиться, хвастаться, клясться, торговать, жертвовать, рисковать, быть, стать, становиться, явиться, оказаться, остаться, считаться, слыть, называться и др. (кем? чем?).
2.Полные и краткие формы прилагательных не употребляются в качестве однородных членов предложения.
Объединять можно только прилагательные в одной форме.
На небосклоне звезды были бледны и неярки
На небосклоне звезды были бледные и неяркие
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Стая → улетела → испугалась.
Шляпа → улетела -/-> спрыгнула.
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Определение, выраженное причастным оборотом должно стоять в том же падеже, что и определяемое слово. Нужно правильно найти определяемое слово и задать от него вопрос:
Я бродил по улицам - определяемое слово,(каким?) заросшИМ одуванчиками и цветущей травой
Причиной ошибки может быть неверный порядок слов в предложении: определяемое слово не должно находиться внутри определения
Неправильно: Опубликованная статья в газете вызвала большой интерес
Правильно: Статья, опубликованная в газете, вызвала большой интерес
Неправильное построение предложения с косвенной речью
При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме первого лица следует заменить местоимениями и глаголами в форме третьего лица.
Местоимения 1-го и 2-го лица в косвенной речи не используются, если они не относятся к говорящему.
Пример: П.И. Багратион о себе говорил, что последнюю каплю крови пожертвует он России.- косвенная речь, все глаголы и местоимения в форме 3го лица
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Совершенный вид глагола — это действие законченное, совершённое (вопрос: что Сделать?). Несовершенный — это действие продолжительное (вопрос: что Делать?).
Все глаголы в предложении должны стоять в одном времени и виде.
Неправильно: Надо помогать молодежи расти-несов.вид и проявить-сов.вид свои способности.
Правильно: Надо помогать-несов.вид молодежи расти-несов.вид и проявлять-несов.вид свои способности.
или
Надо помочь-сов.вид молодежи вырасти-сов.вид и проявить-сов.вид свои способности.
Ошибки в построении сложного предложения
Я понимаю то, что встречу перенесли из-за разногласий участников.
Я бы хотел, чтобы вы напомнили секретарю следующее: пусть она уточнит время встречи.
Ошибки в образовании форм числительного
Образование падежных форм числительных: у порядковых числительных изменяется только последнее слово: студенты перешли из двести пятой аудитории в триста одиннадцатую; контракт продлен до две тысячи десятого года.
Употребление собирательных числительных: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро допустимо только в следующих случаях: с существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое братьев; обозначающими детенышей животных: пятеро котят, семеро козлят; обозначающими парные или составные предметы и имеющими форму только мн. ч.: двое ножниц, четверо суток.
Собирательные числительные НЕ употребляются с существительными, обозначающими лиц женского пола: две дочери, три сестры.
1.Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, подобно употребляются только с существительными в дательном падеже:
Благодаря, согласно,
вопреки, наперекор, подобно + Д.П. сущ. (кому? чему?)
Например: согласно законУ, вопреки непогодЕ
2.Предлог ПО в значении «после чего-либо» употребляется только с существительными в предложном падеже:
"ПО" - в значении
"после чего либо" + П.П. сущ. (о ком? о чем?)
Например: по приездЕ, по прилетЕ, по возвращении.
3.Предлоги в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством употребляются только с существительными в родительном падеже:
в меру, в силу, в течение,
в продолжение, в заключение... + Р.П. сущ. (кого? чего?)
Например: в силу обстоятельств, в течение недели, по причине отсутствия
4.После глаголов, обозначающих эмоции (скучать, горевать, плакать, тосковать), предлог ПО требует предложного падежа, если после него стоят местоимения МЫ и ВЫ:
Скучаем по вас (П. п)
Тоскуют по нас (П. п)
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Подлежащее и сказуемое должны быть в форме либо единственного, либо множественного числа. Сказуемое не может употребляться в единственном числе, если подлежащее стоит во множественном, и наоборот.
Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее:
либо в форме единственного числа: кто (ед.ч.) + читает (ед.ч.),
либо в форме множественного числа: те (мн.ч.) + знают (мн.ч.).
Например: На встречу с писателем пришли мн.ч. те, кто ед.ч. любит современный детектив.
Сказуемое при однородных подлежащих:
- При прямом порядке слов (сказуемое следует за однородными подлежащими) обычно употребляется форма множественного числа: Жара и засуха стояли более трёх недель.
- При обратном порядке (сказуемое перед однородными подлежащими) - форма единственного числа: Хорошо работала связь и комендантские службы.
Несогласованные приложения – названия предприятий, организаций, печатных органов, художественных произведений в кавычках: «Орел и решка», «Щелкунчик»
Если в предложении есть определяемое слово, то несогласованное приложение всегда стоит в именительном падеже: Сын прочитал сказку (определяемое слово) «ЗолушкА».
Если в предложении нет определяемого слова, то несогласованное приложение изменяется по падежам: Сын прочитал «ЗолушкУ».
Ошибка в построении предложения с однородными членами.
1.Объединять можно только те глаголы, которые требуют одного и того же падежа после себя:
Она ждала (кого?) его и звонила (кому?) ему весь вечер. – Правильно
Она ждала и звонила ему весь вечер. – Неправильно
Родительного падежа требуют глаголы:
Достигать, добиваться, желать, жаждать, хотеть, ожидать, наделать, опасаться, остерегаться, бояться, избегать, лишаться, пугаться, стыдиться, сторониться, стоить, искать, просить, требовать и др. (кого? чего?).
Глаголы с отрицанием: не видеть, не замечать, не слышать и др. (кого? чего?).
Дательного падежа требуют глаголы:
Давать, верить, доверять, угрожать, потакать, учиться, радоваться, улыбаться, говорить, отвечать, грозить, угрожать, возражать, кланяться, кивать, махать, сигналить, звонить, писать, говорить, рассказывать, объявлять, отвечать, объяснять, сообщать, нравиться, казаться, мешать, вредить, мстить, изменять, вредить, мстить, надоедать, опротиветь, дарить, покупать, приносить, посылать, показывать, помогать, обещать, сниться и др. (кому? чему?).
Винительного падежа требуют все переходные глаголы:
Давать, дарить, продавать, покупать, посылать, показывать, обещать, строить, шить, убирать, мыть, стирать, брать, класть, ставить, вешать, видеть, смотреть, слышать, слушать, чувствовать, испытывать, замечать, любить, ненавидеть, презирать, уважать, ценить, помнить, понимать, изучать, решать, учить, рассказывать, объяснять, сообщать, говорить, благодарить, поздравлять, вспоминать, встречать, ругать, ждать и др. (кого? что?).
Творительного падежа требуют глаголы:
Править, руководить, распоряжаться, командовать, управлять, верховодить, заведовать, увлекаться, интересоваться, заниматься, любоваться, восхищаться, восторгаться, наслаждаться, гордиться, восторгаться, восхищаться, пленяться, дорожить, владеть, пользоваться, обладать, овладевать, хвалиться, гордиться, хвастаться, клясться, торговать, жертвовать, рисковать, быть, стать, становиться, явиться, оказаться, остаться, считаться, слыть, называться и др. (кем? чем?).
2.Полные и краткие формы прилагательных не употребляются в качестве однородных членов предложения.
Объединять можно только прилагательные в одной форме.
На небосклоне звезды были бледны и неярки
На небосклоне звезды были бледные и неяркие
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Первое и самое главное правило: основное действие, выраженное глаголом, и добавочное, выраженное деепричастным оборотом, должны совершаться одним лицом.
Стая → улетела → испугалась.
- Если нарушается основное правило ― основное и добавочное действие относятся к разным лицам.
Шляпа → улетела -/-> спрыгнула.
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Определение, выраженное причастным оборотом должно стоять в том же падеже, что и определяемое слово. Нужно правильно найти определяемое слово и задать от него вопрос:
Я бродил по улицам - определяемое слово,(каким?) заросшИМ одуванчиками и цветущей травой
Причиной ошибки может быть неверный порядок слов в предложении: определяемое слово не должно находиться внутри определения
Неправильно: Опубликованная статья в газете вызвала большой интерес
Правильно: Статья, опубликованная в газете, вызвала большой интерес
Неправильное построение предложения с косвенной речью
При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме первого лица следует заменить местоимениями и глаголами в форме третьего лица.
Местоимения 1-го и 2-го лица в косвенной речи не используются, если они не относятся к говорящему.
Пример: П.И. Багратион о себе говорил, что последнюю каплю крови пожертвует он России.- косвенная речь, все глаголы и местоимения в форме 3го лица
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Совершенный вид глагола — это действие законченное, совершённое (вопрос: что Сделать?). Несовершенный — это действие продолжительное (вопрос: что Делать?).
Все глаголы в предложении должны стоять в одном времени и виде.
Неправильно: Надо помогать молодежи расти-несов.вид и проявить-сов.вид свои способности.
Правильно: Надо помогать-несов.вид молодежи расти-несов.вид и проявлять-несов.вид свои способности.
или
Надо помочь-сов.вид молодежи вырасти-сов.вид и проявить-сов.вид свои способности.
Ошибки в построении сложного предложения
- Один из вариантов ошибки - употребление нескольких союзов с одним значением, что приводит к избыточности.
- Распространённая ошибка - избыточное употребление частицы бы.
- Еще одна ошибка - неоправданное употребление соотносительного слова то.
Я понимаю то, что встречу перенесли из-за разногласий участников.
- Если в сложноподчинённом предложении имеется несколько придаточных, которые находятся в последовательном подчинении, то повторное употребление одного и того же союза является ошибкой.
Я бы хотел, чтобы вы напомнили секретарю следующее: пусть она уточнит время встречи.
- Определительное придаточное предложение не может быть однородным с причастным оборотом.
- Если в сложноподчинённом предложении есть придаточное определительное, то важно обратить внимание на то, к какому слову в главном предложении относится который, иначе может возникнуть двусмысленность.
- В сложных предложениях внимательно проверяем форму слова который (род, число, падеж): форма определяется его ролью в предложении (если оно является подлежащим, то именительный падеж, если дополнением, то форму диктует управляющее слово).
Ошибки в образовании форм числительного
Образование падежных форм числительных: у порядковых числительных изменяется только последнее слово: студенты перешли из двести пятой аудитории в триста одиннадцатую; контракт продлен до две тысячи десятого года.
Употребление собирательных числительных: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро допустимо только в следующих случаях: с существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое братьев; обозначающими детенышей животных: пятеро котят, семеро козлят; обозначающими парные или составные предметы и имеющими форму только мн. ч.: двое ножниц, четверо суток.
Собирательные числительные НЕ употребляются с существительными, обозначающими лиц женского пола: две дочери, три сестры.
8 класс
Синтаксис. Часть 1
Вводные слова — это слова или словосочетания, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение говорящего к высказыванию.
Вводные слова делают простое предложение осложненным.
Вводные слова обособляются в предложении при помощи запятых.
Группы вводных слов по значению:
1.Степень уверенности (уверенность/неуверенность): конечно, разумеется, бесспорно, без сомнения, кажется, вероятно, возможно, может быть, по-видимому и др.
Пример:
Без сомнения, это лучший сериал из всех, что я когда-либо видела!
2.Чувства: к счастью, к несчастью, к сожалению, на радость и др.
Пример:
К счастью, всё обошлось.
3.Источник сообщения: по словам, по мнению, по-моему, как говорят, на мой взгляд и др.
Пример:
На мой взгляд, всё не так просто.
4.Порядок явлений (мыслей) и связь между ними: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом, например, с одной стороны, с другой стороны и др.
Пример:
Во-первых, нужно внимательно прочитать условие задачи.
5.Способ выражения мысли: одним словом, другими словами, образно говоря, как говорится, прямо скажем и др.
Пример:
Как говорится, нет худа без добра.
6.Призыв к собеседнику/читателю: видишь (ли), понимаете (ли), поверьте, поймите, послушайте, пожалуйста и др.
Пример:
Тот букет, поверьте, был самым красивым в моей жизни.
7.Степень обычности: бывает, бывало, случается, случалось, по обыкновению, по обычаю и др.
Пример:
Зимние вечера в деревне мы, по обыкновению, коротали у печки.
Как понять, что перед нами вводное слово?
Облако казалось грозовым (казалось – часть составного именного сказуемого).
Всё вокруг, казалось, дышало счастьем (казалось – вводное слово).
Удача, к несчастью, была не на нашей стороне.
Удача, к сожалению, была не на нашей стороне.
__________________________________________________
Внимание!
Не являются вводными и никогда не выделяются запятыми слова:
будто, как будто, вряд ли, едва ли, якобы, почти, даже, именно, ведь, только, непременно, вот, как раз, всё-таки, авось, обязательно, вдруг и т.д.
Такой праздник обязательно будет запоминающимся.
Такой праздник вряд ли будет запоминающимся.
Такой праздник едва ли будет запоминающимся.
____________________________________________________
Различайте!
1.ОДНАКО
2.ЗНАЧИТ
Искреннее пожелание значит гораздо больше, чем пустые, но громкие слова.
б) если «значит» между подлежащим и сказуемым, то ставится тире.
Быть справедливым – значит всегда опираться на факты.
3.НАКОНЕЦ
Открыл конференцию своим докладом известный учёный, искусствовед и, наконец,
превосходный оратор.
б) дается оценка факта.
Жара становится, наконец, нестерпимой.
_______________________________________________________________
Вводные предложения
Вводные предложения могут быть двусоставными и односоставными:
Я думала, это упражнение нужно было готовить на завтра.
Казалось нам, этот урок будет длиться целую вечность.
На письме вводные предложения выделяются запятыми:
А ты, я вижу, легко справился с такой непростой задачей.
Вводные слова делают простое предложение осложненным.
Вводные слова обособляются в предложении при помощи запятых.
Группы вводных слов по значению:
1.Степень уверенности (уверенность/неуверенность): конечно, разумеется, бесспорно, без сомнения, кажется, вероятно, возможно, может быть, по-видимому и др.
Пример:
Без сомнения, это лучший сериал из всех, что я когда-либо видела!
2.Чувства: к счастью, к несчастью, к сожалению, на радость и др.
Пример:
К счастью, всё обошлось.
3.Источник сообщения: по словам, по мнению, по-моему, как говорят, на мой взгляд и др.
Пример:
На мой взгляд, всё не так просто.
4.Порядок явлений (мыслей) и связь между ними: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом, например, с одной стороны, с другой стороны и др.
Пример:
Во-первых, нужно внимательно прочитать условие задачи.
5.Способ выражения мысли: одним словом, другими словами, образно говоря, как говорится, прямо скажем и др.
Пример:
Как говорится, нет худа без добра.
6.Призыв к собеседнику/читателю: видишь (ли), понимаете (ли), поверьте, поймите, послушайте, пожалуйста и др.
Пример:
Тот букет, поверьте, был самым красивым в моей жизни.
7.Степень обычности: бывает, бывало, случается, случалось, по обыкновению, по обычаю и др.
Пример:
Зимние вечера в деревне мы, по обыкновению, коротали у печки.
Как понять, что перед нами вводное слово?
- Вводное слово можно убрать из предложения без потери смысла, а член предложения – нельзя.
Облако казалось грозовым (казалось – часть составного именного сказуемого).
Всё вокруг, казалось, дышало счастьем (казалось – вводное слово).
- Вводное слово в предложении можно заменить на другое из той же группы по значению.
Удача, к несчастью, была не на нашей стороне.
Удача, к сожалению, была не на нашей стороне.
__________________________________________________
Внимание!
Не являются вводными и никогда не выделяются запятыми слова:
будто, как будто, вряд ли, едва ли, якобы, почти, даже, именно, ведь, только, непременно, вот, как раз, всё-таки, авось, обязательно, вдруг и т.д.
Такой праздник обязательно будет запоминающимся.
Такой праздник вряд ли будет запоминающимся.
Такой праздник едва ли будет запоминающимся.
____________________________________________________
Различайте!
1.ОДНАКО
- Вводное слово:
- Союз (= но, запятая только перед ним):
2.ЗНАЧИТ
- Вводное слово (= следовательно):
- Близко по значению слову «означает»:
Искреннее пожелание значит гораздо больше, чем пустые, но громкие слова.
б) если «значит» между подлежащим и сказуемым, то ставится тире.
Быть справедливым – значит всегда опираться на факты.
3.НАКОНЕЦ
- Вводное слово
Открыл конференцию своим докладом известный учёный, искусствовед и, наконец,
превосходный оратор.
б) дается оценка факта.
Жара становится, наконец, нестерпимой.
- Наречие (= наконец-то, имеет значение «под конец, напоследок после всего, в результате всего», не обособляется):
_______________________________________________________________
Вводные предложения
Вводные предложения могут быть двусоставными и односоставными:
Я думала, это упражнение нужно было готовить на завтра.
Казалось нам, этот урок будет длиться целую вечность.
На письме вводные предложения выделяются запятыми:
А ты, я вижу, легко справился с такой непростой задачей.
Грамматическая основа — это главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) или один из главных членов предложения (или подлежащее, или сказуемое). Наличие грамматической основы – один из главных признаков предложения.
Подлежащее и сказуемое в предложении взаимосвязаны: подлежащее обозначает то, о чем или о ком говорится в предложении, а сказуемое передает действие, которое совершает кто-то или что-то, или действие, которое совершается над кем-то или чем-то.
Примеры:
1) В саду зацвели яблони.
2) В дверь постучали.
3) Замечательный вечер!
По строению грамматической основы предложения делятся на:
1) двусоставные – есть и подлежащее, и сказуемое.
Пример:
Мы вышли вечером.
2) односоставные – есть только один из главных членов: или подлежащее, или сказуемое.
Примеры:
Вечер. Жду твоего звонка.
По числу грамматических основ предложения делятся на:
1) простые – имеют одну грамматическую основу.
Пример:
Гости сразу сели за стол.
2) сложные – имеют две и более грамматические основы.
Пример:
Мы хотим, чтобы молодежь знала историю родного города.
Подлежащее и сказуемое в предложении взаимосвязаны: подлежащее обозначает то, о чем или о ком говорится в предложении, а сказуемое передает действие, которое совершает кто-то или что-то, или действие, которое совершается над кем-то или чем-то.
Примеры:
1) В саду зацвели яблони.
2) В дверь постучали.
3) Замечательный вечер!
По строению грамматической основы предложения делятся на:
1) двусоставные – есть и подлежащее, и сказуемое.
Пример:
Мы вышли вечером.
2) односоставные – есть только один из главных членов: или подлежащее, или сказуемое.
Примеры:
Вечер. Жду твоего звонка.
По числу грамматических основ предложения делятся на:
1) простые – имеют одну грамматическую основу.
Пример:
Гости сразу сели за стол.
2) сложные – имеют две и более грамматические основы.
Пример:
Мы хотим, чтобы молодежь знала историю родного города.
По составу грамматической основы предложения бывают:
1.Назывные предложения утверждают существование предмета или явления.
Главный член чаще всего – существительное в именительном падеже или сочетание числительного с существительным.
Пример:
Осень.
2.Определенно-личные предложения обозначают действие, которое совершается определенным лицом (мысленно можно подставить я, мы, ты, вы).
Сказуемое может быть выражено формами 1-го или 2-го лица единственного или множественного числа изъявительного или повелительного наклонения, формами будущего времени.
Примеры:
Мечтаю о счастье.
Думаете о проекте.
3.Неопределенно-личные предложения обозначают действие, которое совершается неопределенным лицом (мысленно можно подставить они).
Сказуемое выражено формой прошедшего времени множественного числа или формой настоящего времени 3-го лица множественного числа.
Примеры:
Нас попросили о помощи.
Опять ходят под окнами.
4.Обобщенно-личные предложения обозначают действие, которое характерно для многих. Такие предложения встречаются нам в пословицах и поговорках.
Сказуемое может быть выражено формой 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения и повелительного наклонения или формой 3-го лица множественного числа.
Пример:
Любишь кататься, люби и саночки возить.
5.Безличные предложения обозначают действие или состояние, которое происходит само по себе (состояние человека, природы, окружающей среды).
Сказуемое может быть выражено: безличным глаголом (светает), личным или возвратным глаголом в безличном значении (не спится), инфинитивом, словом «нет», словом категории состояния (тихо), кратким страдательным причастием среднего рода (закрыто), существительным в родительном падеже с НЕ или НИ (ни тучки).
Пример:
Не верится своему счастью!
Неполные и полные двусоставные предложения
Полные предложения – предложения, в которых есть все члены, необходимые для верного понимания смысла.
Неполные предложения – предложения, в которых отсутствует главный или второстепенный член предложения, но он легко восстанавливается из контекста.
Неполные предложения характерны для диалогов, для разговорной речи.
Примеры:
- Двусоставные – грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого: Соседи за стенкой шумели.
- Односоставные – грамматическая основа состоит из одного главного члена (или подлежащего, или сказуемого): За стенкой шумели.
1.Назывные предложения утверждают существование предмета или явления.
Главный член чаще всего – существительное в именительном падеже или сочетание числительного с существительным.
Пример:
Осень.
2.Определенно-личные предложения обозначают действие, которое совершается определенным лицом (мысленно можно подставить я, мы, ты, вы).
Сказуемое может быть выражено формами 1-го или 2-го лица единственного или множественного числа изъявительного или повелительного наклонения, формами будущего времени.
Примеры:
Мечтаю о счастье.
Думаете о проекте.
3.Неопределенно-личные предложения обозначают действие, которое совершается неопределенным лицом (мысленно можно подставить они).
Сказуемое выражено формой прошедшего времени множественного числа или формой настоящего времени 3-го лица множественного числа.
Примеры:
Нас попросили о помощи.
Опять ходят под окнами.
4.Обобщенно-личные предложения обозначают действие, которое характерно для многих. Такие предложения встречаются нам в пословицах и поговорках.
Сказуемое может быть выражено формой 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения и повелительного наклонения или формой 3-го лица множественного числа.
Пример:
Любишь кататься, люби и саночки возить.
5.Безличные предложения обозначают действие или состояние, которое происходит само по себе (состояние человека, природы, окружающей среды).
Сказуемое может быть выражено: безличным глаголом (светает), личным или возвратным глаголом в безличном значении (не спится), инфинитивом, словом «нет», словом категории состояния (тихо), кратким страдательным причастием среднего рода (закрыто), существительным в родительном падеже с НЕ или НИ (ни тучки).
Пример:
Не верится своему счастью!
Неполные и полные двусоставные предложения
Полные предложения – предложения, в которых есть все члены, необходимые для верного понимания смысла.
Неполные предложения – предложения, в которых отсутствует главный или второстепенный член предложения, но он легко восстанавливается из контекста.
Неполные предложения характерны для диалогов, для разговорной речи.
Примеры:
- Мы уже видели этот фильм (полное двусоставное предложение, есть и подлежащее, и сказуемое).
- – Вы уже видели этот фильм?
- – Разве мы смотрели уже этот фильм?
Дополнение — это второстепенный член предложения, который обозначает предмет (объект действия) и отвечает на вопросы косвенных падежей. Дополнение может относиться как к сказуемому, так и к любому другому члену предложения.
- Мы решили (что?) задачу.
- Школьники приготовили (что?) поздравление (кому?) ветеранам.
- Подарок (кому?) брату стоял на полке.
Дополнение может обозначать различного рода объекты:
Чтобы не путать дополнения и подлежащие, нужно помнить: подлежащее может стоять только в И.п., а дополнения выражаются косвенными падежами.
- Мне нравится твоя идея. Нравится (что?) идея – дополнение в В.п.
- Дождь размыл дорогу. (Что?) дождь – подлежащее в И.п. размыл (что?) дорогу – дополнение в В.п.
- Дорога размыта дождем. (Что?) дорога – подлежащее в И.п. размыта (чем?) дождем – дополнение в В.п.
В качестве дополнения может использоваться и инфинитив.
Нужно разграничивать инфинитив как часть сказуемого и инфинитив в роли дополнения. Если действие, обозначаемое инфинитивом, относится к другому субъекту, то перед нами дополнение.
- Папа решил идти на охоту с соседом. (Папа решил, и он пойдет).
- Папа посоветовал идти на охоту с соседом. (Папа посоветовал, но пойдет кто-то, например, сын).
Дополнениями могут выступать и словосочетания.
- Мы купили (что?) две картины. Мне понравилось читать (что?) «Мёртвые души».
Иногда к слову можно одновременно задать вопрос разных второстепенных членов – это совмещение признаков разных членов предложения.
- Я нашел книгу (без чего?) без обложки.
- Я нашел книгу (какую?) без обложки.
- Мы положили газету (на что?) на лавочку.
- Мы положили газету (куда?) на лавочку.
Прямые и косвенные дополнения
Прямое дополнение – это дополнение в форме В.п. без предлога или при отрицании переходного глагола, которое распространяется Р.п. без предлога.
- Я выучил (что? В.п.) стихотворение.
- Мы не написали (чего? Р.п.) изложения.
Другие дополнения – косвенные.
- Мы вышли (без чего?) без зонтика.
- Выступление полное (чего?) искренности.
- Мы решили (что?) задачу.
- Школьники приготовили (что?) поздравление (кому?) ветеранам.
- Подарок (кому?) брату стоял на полке.
Дополнение может обозначать различного рода объекты:
- объект, на который направлено действие: исправить (что?) ошибку;
- объект, в чью пользу совершается действие: написать (кому?) другу;
- орудие или средство действия: рубить (чем?) топором, подчеркнуть (чем?) карандашом; и т.д.
Чтобы не путать дополнения и подлежащие, нужно помнить: подлежащее может стоять только в И.п., а дополнения выражаются косвенными падежами.
- Мне нравится твоя идея. Нравится (что?) идея – дополнение в В.п.
- Дождь размыл дорогу. (Что?) дождь – подлежащее в И.п. размыл (что?) дорогу – дополнение в В.п.
- Дорога размыта дождем. (Что?) дорога – подлежащее в И.п. размыта (чем?) дождем – дополнение в В.п.
В качестве дополнения может использоваться и инфинитив.
Нужно разграничивать инфинитив как часть сказуемого и инфинитив в роли дополнения. Если действие, обозначаемое инфинитивом, относится к другому субъекту, то перед нами дополнение.
- Папа решил идти на охоту с соседом. (Папа решил, и он пойдет).
- Папа посоветовал идти на охоту с соседом. (Папа посоветовал, но пойдет кто-то, например, сын).
Дополнениями могут выступать и словосочетания.
- Мы купили (что?) две картины. Мне понравилось читать (что?) «Мёртвые души».
Иногда к слову можно одновременно задать вопрос разных второстепенных членов – это совмещение признаков разных членов предложения.
- Я нашел книгу (без чего?) без обложки.
- Я нашел книгу (какую?) без обложки.
- Мы положили газету (на что?) на лавочку.
- Мы положили газету (куда?) на лавочку.
Прямые и косвенные дополнения
Прямое дополнение – это дополнение в форме В.п. без предлога или при отрицании переходного глагола, которое распространяется Р.п. без предлога.
- Я выучил (что? В.п.) стихотворение.
- Мы не написали (чего? Р.п.) изложения.
Другие дополнения – косвенные.
- Мы вышли (без чего?) без зонтика.
- Выступление полное (чего?) искренности.
Обобщающие слова при однородных членах предложения
Обобщающее слово – это слово (словосочетание), которое обладает более общим значением и конкретизируется однородными членами, при которых оно стоит.
Обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные члены.
В тарелке были собраны ягоды: черника, малина, ежевика.
Обобщающее слово ягоды конкретизируется однородными членами: черника, малина, ежевика.
Пунктуация в предложениях с обобщающим словом
Музыка звучала всюду: в парках, на набережной, в городском саду.
Старые фотографии, детские книги на полках, любимые дедушкины картины на стенах –
всё напоминало о безвозвратно ушедшем времени.
Везде: на стенах, на столах, в шкафу – были фотографии, напоминавшие о нашей юности.
Нужно запомнить!
Внимание! Обобщающее слово может быть оторвано от однородных членов предложения другими членами предложения.
Предметы первой необходимости обнаруживались у нее всегда в местах (каких?) удивительных: на самой высокой полке, в заваленном старыми вещами шкафу, в кухонных ящиках.
Обобщающее слово – это слово (словосочетание), которое обладает более общим значением и конкретизируется однородными членами, при которых оно стоит.
Обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные члены.
В тарелке были собраны ягоды: черника, малина, ежевика.
Обобщающее слово ягоды конкретизируется однородными членами: черника, малина, ежевика.
Пунктуация в предложениях с обобщающим словом
- Если обобщающее слово стоит ПЕРЕД однородными членами, то после него ставится двоеточие.
Музыка звучала всюду: в парках, на набережной, в городском саду.
- Если обобщающее слово стоит ПОСЛЕ однородных членов, то перед ним мы ставим тире.
Старые фотографии, детские книги на полках, любимые дедушкины картины на стенах –
всё напоминало о безвозвратно ушедшем времени.
- Если обобщающее слово стоит ПЕРЕД однородными членами, но ПОСЛЕ НИХ предложение продолжается, то ПЕРЕД однородными членами ставится двоеточие, а ПОСЛЕ них – тире.
Везде: на стенах, на столах, в шкафу – были фотографии, напоминавшие о нашей юности.
Нужно запомнить!
- Если ПОСЛЕ обобщающего слова стоят слова как-то, а именно, например, то есть, то ПЕРЕД ними мы ставим запятую, а ПОСЛЕ них – двоеточие.
- Если ПОСЛЕ однородных членов ПЕРЕД обобщающим словом стоит вводное слово (словосочетание), например, короче говоря, словом, одним словом и др., то ПЕРЕД ним мы ставим тире, а ПОСЛЕ – запятую.
Внимание! Обобщающее слово может быть оторвано от однородных членов предложения другими членами предложения.
Предметы первой необходимости обнаруживались у нее всегда в местах (каких?) удивительных: на самой высокой полке, в заваленном старыми вещами шкафу, в кухонных ящиках.
Дополнение – это второстепенный член предложения, обозначающий предмет (объект действия) и отвечающий на вопросы косвенных падежей. Дополнения зависят от сказуемых или других членов предложения.
Дополнения могут обособляться, т.е. выделяться на письме запятыми.
Обособляются обороты с предлогами кроме, помимо, включая, за исключением, за неимением, сверх, исключая, наряду с, против, вместо, вместе и др. Они имеют значение включения, исключения, замещения.
Мы почти ничего не запомнили, кроме названий ключевых произведений поэта.
Наряду с обычными сотрудниками, руководство тоже захотело поучаствовать в конкурсе от профсоюза.
На заводе, сверх установленной нормы, изготовили триста новых деталей.
Мы не были знакомы с творчеством этого художника, за исключением самых известных картин.
Дополнения могут обособляться, т.е. выделяться на письме запятыми.
Обособляются обороты с предлогами кроме, помимо, включая, за исключением, за неимением, сверх, исключая, наряду с, против, вместо, вместе и др. Они имеют значение включения, исключения, замещения.
Мы почти ничего не запомнили, кроме названий ключевых произведений поэта.
Наряду с обычными сотрудниками, руководство тоже захотело поучаствовать в конкурсе от профсоюза.
На заводе, сверх установленной нормы, изготовили триста новых деталей.
Мы не были знакомы с творчеством этого художника, за исключением самых известных картин.
Обособленные обстоятельства — это обстоятельства, которые отделяются запятой, а в середине предложения выделяются двумя запятыми. Чаще всего они выражаются одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами.
Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются всегда (вне зависимости от положения в тексте).
Уходя, закройте за собой дверь.
Мы напомнили, позвонив, о важной встрече.
Рабочие, покидая стройку, оставили свою одежду в подсобке.
Ученики нередко допускают ошибки, решая уравнения с двумя неизвестными.
Но есть особые случаи, когда они не обособляются:
Нужно запомнить!
Обособленные уточнения
Уточняющие члены предложения – это члены предложения, которые уточняют, поясняют другие члены предложения, называемые уточняемыми.
Уточняющие обстоятельства поясняют, конкретизируют другое обстоятельство с более общим значением. Они могут быть выражены существительными с предлогами или наречиями.
Уточнения обособляются запятыми.
Существуют уточняющие обстоятельства:
Дмитрий погрузился в атмосферу романа, словно в первый раз. (предложение с обособлением уточнения)
Дмитрий погрузился в атмосферу романа, словно он читал его в первый раз.
(сложноподчиненное предложение с двумя грамматическими основами, одна из них содержится в придаточном сравнения)
Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами.
Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются всегда (вне зависимости от положения в тексте).
Уходя, закройте за собой дверь.
Мы напомнили, позвонив, о важной встрече.
Рабочие, покидая стройку, оставили свою одежду в подсобке.
Ученики нередко допускают ошибки, решая уравнения с двумя неизвестными.
Но есть особые случаи, когда они не обособляются:
- Деепричастный оборот не обособляется, если тесно связан по смыслу со сказуемым и образует смысловой центр высказывания:
- Не обособляются одиночные слова молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, шутя, не глядя, т.к. они по смыслу близки наречиям.
Нужно запомнить!
- Однородные деепричастия обособляются также, как и другие однородные члены предложения: Напевая песни у костра, рассказывая смешные и страшные истории, молодежь коротала вечера в деревне. Мы обсуждали, какой подарок купить маме на день рождения, перебирая разные варианты и предлагая самые невероятные сюрпризы.
- Не являются деепричастными оборотами, поэтому не обособляются, фразеологизмы типа сломя голову, не покладая рук, спустя рукава и т.д.: Он работал над проектом не покладая рук (=усердно).
Обособленные уточнения
Уточняющие члены предложения – это члены предложения, которые уточняют, поясняют другие члены предложения, называемые уточняемыми.
Уточняющие обстоятельства поясняют, конкретизируют другое обстоятельство с более общим значением. Они могут быть выражены существительными с предлогами или наречиями.
Уточнения обособляются запятыми.
Существуют уточняющие обстоятельства:
- Времени (когда именно?): Вчера, (когда именно?) в половине четвертого утра, раздался неожиданный звонок в дверь;
- Места (где именно?): Давай встретимся в парке, (где именно?) у главного входа;
- Образа действия (как именно? + союзы точно, как, словно и т.д.): Комаровский хозяйничал в усадьбе, (как именно?) как барин. Комаровский ходил по усадьбе важно, (как именно?) по-барски.
- Со сложными предложениями – внимательно ищем все грамматические основы.
Дмитрий погрузился в атмосферу романа, словно в первый раз. (предложение с обособлением уточнения)
Дмитрий погрузился в атмосферу романа, словно он читал его в первый раз.
(сложноподчиненное предложение с двумя грамматическими основами, одна из них содержится в придаточном сравнения)
- С предложениями с вводными конструкциями: Судя по всему, вы уже не успеете приехать вовремя.
Обособленные определения — это определения, которые отделяются запятой в конце предложения, а в середине предложения выделяются двумя запятыми. Чаще всего они выражаются причастными оборотами.
Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами.
Причастный оборот обособляется:
Обособленные приложения
Распространенное (с зависимыми словами) приложение обособляется:
1. Всегда (вне зависимости от места в предложении), если оно относится к личному местоимению: Они, студенты, всегда славились активной гражданской позицией.
2. Всегда (до и после главного слова), если приложение относится к нарицательному существительному: Мой друг, военный летчик, не любил много рассказывать о своей непростой работе.
3. Если приложение относится к собственному существительному и стоит после него: Петров, молодой кардиохирург, всегда был очень внимателен при первичном осмотре пациентов.
Будь внимателен!
Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами.
Причастный оборот обособляется:
- Если он стоит после главного (определяемого) слова: Цветы, ежедневно поливаемые соседкой, своей красотой радовали прохожих.
- Всегда, если главное слово – личное местоимение (и в позиции перед главным словом, и в позиции после него): Огорченные скорым отъездом родителей, мы весь вечер провели у камина. Ты, обезоруженный такой несправедливой критикой, не смог бы выразить свою мысль точнее.
- Если он стоит перед главным (определяемым) словом: Расставленные по углам комнаты корзинки заинтересовали Людмилу Михайловну.
Обособленные приложения
Распространенное (с зависимыми словами) приложение обособляется:
1. Всегда (вне зависимости от места в предложении), если оно относится к личному местоимению: Они, студенты, всегда славились активной гражданской позицией.
2. Всегда (до и после главного слова), если приложение относится к нарицательному существительному: Мой друг, военный летчик, не любил много рассказывать о своей непростой работе.
3. Если приложение относится к собственному существительному и стоит после него: Петров, молодой кардиохирург, всегда был очень внимателен при первичном осмотре пациентов.
Будь внимателен!
- Если приложение стоит в конце предложения и на нем делается смысловой акцент, то мы перед ним можем поставить тире: Мы с нетерпением ждали декабря – последнего месяца этого года.
- Приложения могут начинаться с союза «как» и если этот союз мысленно можно заменить на «в качестве», то запятые мы не ставим: Он приехал к знакомиться к родителям КАК мой жених (= В КАЧЕСТВЕ моего жениха).
Обращение — это слово или сочетание слов, называющее того, к кому или чему обращаются с речью. Используют обращения, чтобы привлечь к себе внимание.
Обращения всегда стоят в именительном падеже.
Произносят обращение с особой интонацией – звательной. Эта интонация помогает разграничивать обращения и подлежащие.
Сравните:
Мама купила свежие помидоры.
Мама (обращение к маме), купи свежие помидоры.
Обращаться можно:
Обращение могут иметь или не иметь зависимые слова.
Запомни!
Помой посуду, сынок!
Помой посуду!
… , О , … .
… , О.
Виктор Николаевич, позволите войти в класс?
Позволите, Виктор Николаевич, войти в класс?
Позволите войти в класс, Виктор Николаевич?
Если обращение стоит в начале предложения и произносится с сильным чувством, то после него ставится восклицательный знак.
Уважаемые гости города! Приглашаем вас на часовую прогулку по Волге на теплоходе «Москва».
Обращения всегда стоят в именительном падеже.
Произносят обращение с особой интонацией – звательной. Эта интонация помогает разграничивать обращения и подлежащие.
Сравните:
Мама купила свежие помидоры.
Мама (обращение к маме), купи свежие помидоры.
Обращаться можно:
- К лицу:
- К живому существу, называя его по кличке:
- К неодушевленному предмету (часто в поэзии):
Обращение могут иметь или не иметь зависимые слова.
- Обращения без зависимых слов называются нераспространенными: Посмотри на этот беспорядок, Аня!
- Обращения с зависимыми словами – распространенными:
Запомни!
- Обращения не являются членами предложения. Их можно изъять из предложения без потери смысла.
Помой посуду, сынок!
Помой посуду!
- Наличие обращения в простом предложении делает его осложнённым.
- На письме обращения выделяются запятыми:
… , О , … .
… , О.
Виктор Николаевич, позволите войти в класс?
Позволите, Виктор Николаевич, войти в класс?
Позволите войти в класс, Виктор Николаевич?
Если обращение стоит в начале предложения и произносится с сильным чувством, то после него ставится восклицательный знак.
Уважаемые гости города! Приглашаем вас на часовую прогулку по Волге на теплоходе «Москва».
- Междометие «о» на письме не отделяется от обращения запятой.
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, обозначающий различные условия (обстоятельства), при которых совершается действие.
Обстоятельство чаще всего относится к сказуемому, но может относиться и другим членам предложения. Обстоятельство может быть выражено: наречием, деепричастием, существительным в форме косвенного падежа с предлогом или без. В роли обстоятельств может выступать и инфинитив.
Виды обстоятельств:
1.Места (где? куда? откуда?):
Уехать (куда?) в город.
2.Времени (когда? как долго? с какого времени? с каких пор? до какого времени? до каких пор?):
Мы узнали об этом (когда?) вчера.
3.Образа действия (как? каким образом?):
Это задание мы сделали (как?) быстро.
4.Причины (почему? отчего?):
Вера не поехала в город (по какой причине?) из-за дождя.
5.Цели (зачем? для чего? с какой целью?):
Анна уехала в Москву (с какой целью?) учиться.
6.Условия (при каком условии?):
Любой с радостью выполнит эту работу (при каком условии?) за хорошее вознаграждение.
7.Уступки (вопреки чему? несмотря на что?):
Туристы отправились на гору (несмотря на что?), несмотря на непогоду.
8.Меры и степени (в какой мере? степени?):
Картина получилась (в какой степени?) совсем не такой, как я ее себе представлял.
9.Сравнения (как?):
Местные шахтеры работали (как?), как часы.
Он жил (как?) бобылем.
Обрати внимание!
Обстоятельства сравнения с союзами как, словно, будто, как будто называются сравнительными оборотами.
Мы обрадовались этой новости, словно празднику.
Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами, а также обстоятельства уступки с предлогом несмотря на выделяются запятыми.
Согласившись с общим решением, мы начали готовиться к отъезду.
Команда справилась с временными трудностями, несмотря на происки врагов.
Обстоятельства могут совмещать в себе функции других членов предложения:
Туристы разбили палатки (где?) у реки (обстоятельство места).
Туристы разбили палатки (у чего?) у реки (дополнение, т.к. отвечает на вопрос косвенного падежа).
Обстоятельство чаще всего относится к сказуемому, но может относиться и другим членам предложения. Обстоятельство может быть выражено: наречием, деепричастием, существительным в форме косвенного падежа с предлогом или без. В роли обстоятельств может выступать и инфинитив.
Виды обстоятельств:
1.Места (где? куда? откуда?):
Уехать (куда?) в город.
2.Времени (когда? как долго? с какого времени? с каких пор? до какого времени? до каких пор?):
Мы узнали об этом (когда?) вчера.
3.Образа действия (как? каким образом?):
Это задание мы сделали (как?) быстро.
4.Причины (почему? отчего?):
Вера не поехала в город (по какой причине?) из-за дождя.
5.Цели (зачем? для чего? с какой целью?):
Анна уехала в Москву (с какой целью?) учиться.
6.Условия (при каком условии?):
Любой с радостью выполнит эту работу (при каком условии?) за хорошее вознаграждение.
7.Уступки (вопреки чему? несмотря на что?):
Туристы отправились на гору (несмотря на что?), несмотря на непогоду.
8.Меры и степени (в какой мере? степени?):
Картина получилась (в какой степени?) совсем не такой, как я ее себе представлял.
9.Сравнения (как?):
Местные шахтеры работали (как?), как часы.
Он жил (как?) бобылем.
Обрати внимание!
Обстоятельства сравнения с союзами как, словно, будто, как будто называются сравнительными оборотами.
Мы обрадовались этой новости, словно празднику.
Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами, а также обстоятельства уступки с предлогом несмотря на выделяются запятыми.
Согласившись с общим решением, мы начали готовиться к отъезду.
Команда справилась с временными трудностями, несмотря на происки врагов.
Обстоятельства могут совмещать в себе функции других членов предложения:
Туристы разбили палатки (где?) у реки (обстоятельство места).
Туристы разбили палатки (у чего?) у реки (дополнение, т.к. отвечает на вопрос косвенного падежа).
Однородные предложения – это члены предложения, которые:
Тюльпаны (какие?) белые, желтые, красные. – относятся к ОДНОМУ слову, отвечают на ОДИН вопрос, являются ОДНИМ членом предложения.
Особенности однородных членов предложения
Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны (цвет, форма, размер, общее впечатление и др.), а неоднородные – с разных (часто если сочетание качественных и относительных прилагательных).
Сравните:
В зоопарке гордо расхаживали по клеткам львы, тигры И рыси.
Не являются однородными членами:
Пунктуация при однородных членах предложения
При однородных членах предложения запятая СТАВИТСЯ:
1. Если однородные члены предложения не соединены союзами: Анна в свой день ждала теплых слов, подарков, цветов.
2. Между однородными членами перед противительными союзами (а, но, да, зато, однако): Дорого было не кольцо, а браслет.
НО! Союз ДА может быть по смыслу равен союзу И, тогда запятая перед ним не ставится:
Сугроб да (= и) вьюга – два друга.
Мал язык, да (= но) всем телом владеет.
3. Перед второй частью составных союзов (не только, но и; как, так и; хотя и, но; и др.): Нам нужно было зайти не только к бабушке, но и к тёте.
4. При повторяющихся союзах после каждого однородного члена (и О, и О, и О; то О, то О, то О; или О, или О): И горожане, и сельчане по-своему готовились к зиме.
НО! Если повторяющийся союз стоит перед всеми однородными членами, кроме первого, то запятая ставится перед каждым союзом:
Мы хотели купить книгу, или какой-нибудь памятный сувенир, или что-то для уюта в доме.
При однородных членах предложения запятая НЕ СТАВИТСЯ:
1. Перед одиночным соединительным или разделительным союзом (О и О; О или О): Мы разложили на полках книги и журналы. Нужно было найти плоскогубцы или похожий инструмент.
2. Перед союзом, который объединяет однородные члены предложения в пары (О и О, О и О): К вечеру все полки заставили чашечками и стаканами, тарелками и салатницами.
3. В устойчивых сочетаниях с повторяющимися союзами и—и, ни—ни: и день и ночь, ни свет ни заря, ни за что ни про что и т.д.
- относятся к одному и тому же члену предложения;
- отвечают на один и тот же вопрос;
- являются одним и тем же членом предложения.
Тюльпаны (какие?) белые, желтые, красные. – относятся к ОДНОМУ слову, отвечают на ОДИН вопрос, являются ОДНИМ членом предложения.
Особенности однородных членов предложения
- Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения:
- Подлежащие: Родители и дети толпились в коридоре.
- Сказуемые: Всё лето в деревне мы купались в речке и ходили за ягодами в соседний лес.
- Обстоятельства: За эти два дня мы были в музее, в парке, в городском саду, на набережной.
- Дополнения: Осталось купить только подарки для сестры и ее детей.
- Определения: Синие, желтые, красные, фиолетовые залпы фейерверка очень понравились зрителям шоу.
Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны (цвет, форма, размер, общее впечатление и др.), а неоднородные – с разных (часто если сочетание качественных и относительных прилагательных).
Сравните:
- Однородные определения: Ягодные, цитрусовые ароматы всегда ассоциируются с летом. (однородные определения характеризуют оттенки ароматов)
- Неоднородные определения: Прочные дубовые столы продаются только сегодня с такой большой скидкой. (неоднородные определения характеризуют разные стороны предмета: прочные – качество, дубовые – материал).
- Причастные обороты: Никому не понравился этот интерьер, состоявший из слишком большого количества непрактичных вещей, совмещавший целых три ярких цвета.
- Деепричастные обороты: Разбирая большое количество примеров, правильно конспектируя материал, гораздо легче изучить даже самую сложную тему.
- Однородные члены равноправны между собой и соединяются сочинительной (сочинительные союзы, интонация перечисления) или бессоюзной связью.
В зоопарке гордо расхаживали по клеткам львы, тигры И рыси.
- В предложении может быть несколько рядов однородных членов.
- Однородными могут быть и придаточные в сложноподчиненном предложении.
Не являются однородными членами:
- Повторяющиеся глаголы, подчеркивающие длительность действия (это простое глагольное сказуемое): Я шёл, шёл по этой пустынной улице.
- Два глагола в одинаковой форме рядом, один из которых означает движение, другой – его цель (это простое глагольное сказуемое): Пойду выключу чайник.
- Разные устойчивые выражения: Поговорили о том о сём. И день и ночь этот раздражающий шум доносится от соседей.
Пунктуация при однородных членах предложения
При однородных членах предложения запятая СТАВИТСЯ:
1. Если однородные члены предложения не соединены союзами: Анна в свой день ждала теплых слов, подарков, цветов.
2. Между однородными членами перед противительными союзами (а, но, да, зато, однако): Дорого было не кольцо, а браслет.
НО! Союз ДА может быть по смыслу равен союзу И, тогда запятая перед ним не ставится:
Сугроб да (= и) вьюга – два друга.
Мал язык, да (= но) всем телом владеет.
3. Перед второй частью составных союзов (не только, но и; как, так и; хотя и, но; и др.): Нам нужно было зайти не только к бабушке, но и к тёте.
4. При повторяющихся союзах после каждого однородного члена (и О, и О, и О; то О, то О, то О; или О, или О): И горожане, и сельчане по-своему готовились к зиме.
НО! Если повторяющийся союз стоит перед всеми однородными членами, кроме первого, то запятая ставится перед каждым союзом:
Мы хотели купить книгу, или какой-нибудь памятный сувенир, или что-то для уюта в доме.
При однородных членах предложения запятая НЕ СТАВИТСЯ:
1. Перед одиночным соединительным или разделительным союзом (О и О; О или О): Мы разложили на полках книги и журналы. Нужно было найти плоскогубцы или похожий инструмент.
2. Перед союзом, который объединяет однородные члены предложения в пары (О и О, О и О): К вечеру все полки заставили чашечками и стаканами, тарелками и салатницами.
3. В устойчивых сочетаниях с повторяющимися союзами и—и, ни—ни: и день и ночь, ни свет ни заря, ни за что ни про что и т.д.
Синтаксис. Часть 2
Односоставные предложения – это предложения, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена (или подлежащего, или сказуемого).
Смысл в односоставных предложениях понятен и без другого главного члена, акцент делается именно на том главном члене, который содержится в предложении.
Группы односоставных предложений
Пятое июня. Вечер. Закат.
Мысленно подставив в такое односоставное предложение местоимение я, мы, ты или вы, мы получим похожее по смыслу двусоставное предложение.
Слушаю музыку – изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число (= я).
Думаешь об искусстве – изъявительное наклонение, настоящее время, 2-е лицо, единственное число (= ты).
Сделали упражнение – изъявительное наклонение, прошедшее время, 1-е лицо, множественное число (= мы).
Выиграете в конкурсе – изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, множественное число (= вы).
Учи / учите стихотворение! – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число / множественное число (= ты / вы).
Мысленно подставив в такое односоставное предложение местоимение они, мы получим похожее по смыслу двусоставное предложение.
Утром позвонили – изъявительное наклонение, прошедшее время, 3-е лицо, множественное число (= они).
Снова звонят – изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число (= они).
Сказуемое может быть выражено формой 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения и повелительного наклонения или формой 3-го лица множественного числа.
Готовь сани летом, а телегу – зимой – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число (= ты).
На Бога надейся, а сам не плошай – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число (= ты).
Цыплят по осени считают – изъявительное наклонение, 3-е лицо, множественное число (= они).
Способы выражения сказуемого в безличном предложении:
1. Безличный глагол (действие происходит само по себе, без участия деятеля): Вечереет.
2. Личный глагол в безличном значении:
Пахнет летней свежестью.
3. Возвратный глагол в безличном значении:
Мне не спится.
4. Инфинитив:
Быть празднику!
5. Слово категории состояния:
В комнате светло.
6. Неизменяемой глагольной формой “нет”:
Роднее семьи нет.
7. Кратким страдательным причастием среднего рода:
Не очень подробно выражено.
8. Существительным в родительном падеже с НИ или НЕ:
Кругом ни души.
Неполные и односоставные предложения
Полные предложения – предложения, в которых есть все члены, необходимые для верного понимания смысла.
Неполные предложения – предложения, в которых отсутствует главный или второстепенный член предложения, но он легко восстанавливается из контекста. Поэтому часто неполные предложения встречаются в диалогах, в разговорной речи.
Односоставное предложение отличается от неполного тем, что в нем отсутствующий главный член не важен для точного понимания смысла предложения.
Односоставные предложения тоже могут быть неполными, например, если будет опущен повторяющийся главный член или какой-либо второстепенный член.
Сравните:
– Завтра я пойду в кино с друзьями (полное двусоставное предложение).
– Завтра идешь в кино?
– В театр (неполное предложение, опущена грамматическая основа я иду + обстоятельство завтра).
– Утром бегала по стадиону, вечером – по парку (односоставное определенно-личное предложения, тире стоит на месте опущенного повторяющегося глагола-сказуемого бегала).
Смысл в односоставных предложениях понятен и без другого главного члена, акцент делается именно на том главном члене, который содержится в предложении.
Группы односоставных предложений
- Назывные предложения – односоставные предложения, которые утверждают существование предмета или явления.
Пятое июня. Вечер. Закат.
- Определенно-личные предложения – односоставные предложения, которые называют действие, при этом деятель не называется, но подразумевается как определенное лицо: говорящий (я, мы) или его собеседник (ты, вы).
Мысленно подставив в такое односоставное предложение местоимение я, мы, ты или вы, мы получим похожее по смыслу двусоставное предложение.
Слушаю музыку – изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число (= я).
Думаешь об искусстве – изъявительное наклонение, настоящее время, 2-е лицо, единственное число (= ты).
Сделали упражнение – изъявительное наклонение, прошедшее время, 1-е лицо, множественное число (= мы).
Выиграете в конкурсе – изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, множественное число (= вы).
Учи / учите стихотворение! – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число / множественное число (= ты / вы).
- Неопределенно-личные предложения – односоставные предложения, которые называют действие, но не называют действующее лицо, деятель подразумевается как неопределенное лицо. В таких предложениях важнее само действие, чем те, кто его совершает.
Мысленно подставив в такое односоставное предложение местоимение они, мы получим похожее по смыслу двусоставное предложение.
Утром позвонили – изъявительное наклонение, прошедшее время, 3-е лицо, множественное число (= они).
Снова звонят – изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число (= они).
- Обобщенно-личные предложения – односоставные предложения, которые называют действие. Деятель в таких предложениях не назван, но подразумевается как обобщенное лицо. В обобщенно-личных предложениях не важно, кто является деятелем, т.к. действие считается характерным для многих.
Сказуемое может быть выражено формой 2-го лица единственного числа изъявительного наклонения и повелительного наклонения или формой 3-го лица множественного числа.
Готовь сани летом, а телегу – зимой – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число (= ты).
На Бога надейся, а сам не плошай – повелительное наклонение, 2-е лицо, единственное число (= ты).
Цыплят по осени считают – изъявительное наклонение, 3-е лицо, множественное число (= они).
- Безличные предложения – односоставные предложения, которые называют действие или состояние, которое не создается деятелем. Чаще всего они описывают состояние человека, природы, окружающей среды.
Способы выражения сказуемого в безличном предложении:
1. Безличный глагол (действие происходит само по себе, без участия деятеля): Вечереет.
2. Личный глагол в безличном значении:
Пахнет летней свежестью.
3. Возвратный глагол в безличном значении:
Мне не спится.
4. Инфинитив:
Быть празднику!
5. Слово категории состояния:
В комнате светло.
6. Неизменяемой глагольной формой “нет”:
Роднее семьи нет.
7. Кратким страдательным причастием среднего рода:
Не очень подробно выражено.
8. Существительным в родительном падеже с НИ или НЕ:
Кругом ни души.
Неполные и односоставные предложения
Полные предложения – предложения, в которых есть все члены, необходимые для верного понимания смысла.
Неполные предложения – предложения, в которых отсутствует главный или второстепенный член предложения, но он легко восстанавливается из контекста. Поэтому часто неполные предложения встречаются в диалогах, в разговорной речи.
Односоставное предложение отличается от неполного тем, что в нем отсутствующий главный член не важен для точного понимания смысла предложения.
Односоставные предложения тоже могут быть неполными, например, если будет опущен повторяющийся главный член или какой-либо второстепенный член.
Сравните:
– Завтра я пойду в кино с друзьями (полное двусоставное предложение).
– Завтра идешь в кино?
– В театр (неполное предложение, опущена грамматическая основа я иду + обстоятельство завтра).
– Утром бегала по стадиону, вечером – по парку (односоставное определенно-личное предложения, тире стоит на месте опущенного повторяющегося глагола-сказуемого бегала).
Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? который? Определения распространяют главные или второстепенные члены предложения со значением предмета, лица, явления, события и т.д.
Определения указывают на:
1.какой? – признак предмета, его качество, свойство, материал и т.д.
Дом (какой?) старый
Витрина (какая?) стеклянная
2.который? – порядок предметов при счете.
Место (какое?) первое
3.чей? – принадлежность.
Щенок (чей?) наш
Согласованные и несогласованные определения
По способу выражения определения делятся на:
1.Согласованные:
- присоединяются связью согласование,
- уподобляются определяемому слову в роде, числе и падеже,
- выражаются прилагательными, причастиями, местоимениями, числительными.
Дорога (какая?) длинная
Ученики (какие?) читающие
Надежда (чья?) наша
Выступление (какое?) второе
2.Несогласованные:
- присоединяются управлением или примыканием,
- не согласуются с определяемым словом в роде, числе, падеже,
- выражаются чаще существительными в косвенных падежах (с предлогами и без), реже – наречиями, инфинитивом, сравнительной степенью прилагательного, неделимым словосочетанием,
- обычно стоят после определяемого слова.
Дом (какой?) без хозяина
Возможность (какая?) мечтать
Не знаю картины (какой?) прекраснее
Юноша (какой?) двадцати лет
Поворот (какой?) налево
Несогласованные определения обладают большими смысловыми оттенками, они могу совмещать в себе значения обстоятельств или дополнений (синкретизм второстепенных членов).
Яблони (какие?) в саду покорили нас своим ароматом.
Яблони (где?) в саду покорили нас своим ароматом.
Прогулка (какая?) с другом удалась.
Прогулка (с кем?) с другом удалась.
Приложение
Приложение – это особый вид определения.
Приложение – это определение, выраженное существительным, которое согласуется в падеже с определяемым словом.
Приложения могут обозначать:
- название предмета (река Москва),
- признаки и свойства предмета (старушка-мать),
- степень родства (брат Игорь),
- социальную принадлежность (генерал Локтев),
- национальную принадлежность (друг-якут),
- профессию (Анна Николаевна, учительница начальных классов, опоздала на урок)
и т.д.
Приложениями являются: имена, фамилии, клички, географические названия, названия кафе, газет, журналов, предприятий, организаций, художественных произведений, произведений искусства и т.д.
Девочка Оля, кошка Алиса, напарник Иванов, кафе «Маяк», река «Волга» и т.д.
Особенности написания приложений:
1. К нарицательному существительному приложение присоединяется при помощи дефиса: мальчики-футболисты.
2. Если к нарицательному существительному присоединяется имя собственное, то дефис не ставится: поэт Пушкин.
3. Если нарицательное существительное стоит после собственного и тесно связно с ним по смыслу, то мы пишем их через дефис: Нева-река.
4. Пишем через дефис: Волга-матушка, Москва-река, Иван-царевич и т.д.
При разграничении приложения и определяемого слова обращаем внимание на лексические и грамматические значения слов, отношения между ними. При сочетании нарицательного и собственного имени/фамилии человека приложением является нарицательное (судья Николаев).
Приложение и определяемое слово нередко выступают, как один член предложения: директор Гладких, граф Орлов.
Определения указывают на:
1.какой? – признак предмета, его качество, свойство, материал и т.д.
Дом (какой?) старый
Витрина (какая?) стеклянная
2.который? – порядок предметов при счете.
Место (какое?) первое
3.чей? – принадлежность.
Щенок (чей?) наш
Согласованные и несогласованные определения
По способу выражения определения делятся на:
1.Согласованные:
- присоединяются связью согласование,
- уподобляются определяемому слову в роде, числе и падеже,
- выражаются прилагательными, причастиями, местоимениями, числительными.
Дорога (какая?) длинная
Ученики (какие?) читающие
Надежда (чья?) наша
Выступление (какое?) второе
2.Несогласованные:
- присоединяются управлением или примыканием,
- не согласуются с определяемым словом в роде, числе, падеже,
- выражаются чаще существительными в косвенных падежах (с предлогами и без), реже – наречиями, инфинитивом, сравнительной степенью прилагательного, неделимым словосочетанием,
- обычно стоят после определяемого слова.
Дом (какой?) без хозяина
Возможность (какая?) мечтать
Не знаю картины (какой?) прекраснее
Юноша (какой?) двадцати лет
Поворот (какой?) налево
Несогласованные определения обладают большими смысловыми оттенками, они могу совмещать в себе значения обстоятельств или дополнений (синкретизм второстепенных членов).
Яблони (какие?) в саду покорили нас своим ароматом.
Яблони (где?) в саду покорили нас своим ароматом.
Прогулка (какая?) с другом удалась.
Прогулка (с кем?) с другом удалась.
Приложение
Приложение – это особый вид определения.
Приложение – это определение, выраженное существительным, которое согласуется в падеже с определяемым словом.
Приложения могут обозначать:
- название предмета (река Москва),
- признаки и свойства предмета (старушка-мать),
- степень родства (брат Игорь),
- социальную принадлежность (генерал Локтев),
- национальную принадлежность (друг-якут),
- профессию (Анна Николаевна, учительница начальных классов, опоздала на урок)
и т.д.
Приложениями являются: имена, фамилии, клички, географические названия, названия кафе, газет, журналов, предприятий, организаций, художественных произведений, произведений искусства и т.д.
Девочка Оля, кошка Алиса, напарник Иванов, кафе «Маяк», река «Волга» и т.д.
Особенности написания приложений:
1. К нарицательному существительному приложение присоединяется при помощи дефиса: мальчики-футболисты.
2. Если к нарицательному существительному присоединяется имя собственное, то дефис не ставится: поэт Пушкин.
3. Если нарицательное существительное стоит после собственного и тесно связно с ним по смыслу, то мы пишем их через дефис: Нева-река.
4. Пишем через дефис: Волга-матушка, Москва-река, Иван-царевич и т.д.
При разграничении приложения и определяемого слова обращаем внимание на лексические и грамматические значения слов, отношения между ними. При сочетании нарицательного и собственного имени/фамилии человека приложением является нарицательное (судья Николаев).
Приложение и определяемое слово нередко выступают, как один член предложения: директор Гладких, граф Орлов.
Чужая речь – слова других лиц, включенные в повествование автора текста.
Прямая и косвенная речь – способы передачи чужой речи.
Предложения с прямой речью
Прямая речь – передача чужой речи, при которой дословно передается чужое высказывание. Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи.
Пунктуация в предложениях с прямой речь (П – прямая речь, А – слова автора):
1.Прямая речь ПОСЛЕ слов автора:
2.Прямая речь ПРЕРЫВАЕТСЯ словами автора:
Предложения с косвенной речью
Косвенная речь – это передача чужой речи с сохранением основного смысла в форме придаточного предложения. Предложения с косвенной речью являются сложноподчиненными: главная часть передает слова автора, а придаточная – чужую речь.
Косвенная речь всегда следует после авторских слов.
Придаточные в таких предложениях присоединяются к главному слову при помощи различных союзов и союзных слов: что, чтобы, ли (союз-частица, передает вопрос) и др.
Виктор Петрович рассказал, что в молодости был лучшим атлетом района.
Виолетта попросила, чтобы к приезду гостей в доме было чисто.
Митя спросил, не думают ли товарищи пойти сегодня играть на другое поле.
Цитаты
В письменных работах, например, сочинениях мы часто используем цитаты – дословные выдержки из текстов или высказываний. Оформляются они также посредством прямой или косвенной речи.
Цитата: «"Шинель" есть новое произведение, отличающееся глубиною идеи и чувства, зрелостию художественного резца» (В. Г. Белинский).
В письменной работе оформим:
Прямая и косвенная речь – способы передачи чужой речи.
Предложения с прямой речью
Прямая речь – передача чужой речи, при которой дословно передается чужое высказывание. Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи.
Пунктуация в предложениях с прямой речь (П – прямая речь, А – слова автора):
- Прямая речь ПЕРЕД словами автора:
- «П», – а.
- «П?» – а.
- «П!» – а.
1.Прямая речь ПОСЛЕ слов автора:
- А: «П».
- А: «П?»
- А: «П!»
2.Прямая речь ПРЕРЫВАЕТСЯ словами автора:
- «П, – а, – п».
- «П, – а. – П».
- «П, – а, – п?»
- «П, – а, – п!»
- «П? – а. – П».
- «П! – а. – П».
- «П? – а. – П?»
- «П! – а. – П!»
- «П? – а. – П!»
- «П, – а и а: – П!»
Предложения с косвенной речью
Косвенная речь – это передача чужой речи с сохранением основного смысла в форме придаточного предложения. Предложения с косвенной речью являются сложноподчиненными: главная часть передает слова автора, а придаточная – чужую речь.
Косвенная речь всегда следует после авторских слов.
Придаточные в таких предложениях присоединяются к главному слову при помощи различных союзов и союзных слов: что, чтобы, ли (союз-частица, передает вопрос) и др.
Виктор Петрович рассказал, что в молодости был лучшим атлетом района.
Виолетта попросила, чтобы к приезду гостей в доме было чисто.
Митя спросил, не думают ли товарищи пойти сегодня играть на другое поле.
Цитаты
В письменных работах, например, сочинениях мы часто используем цитаты – дословные выдержки из текстов или высказываний. Оформляются они также посредством прямой или косвенной речи.
Цитата: «"Шинель" есть новое произведение, отличающееся глубиною идеи и чувства, зрелостию художественного резца» (В. Г. Белинский).
В письменной работе оформим:
- как прямую речь (передадим слова дословно)
- как косвенную речь (передадим общий смысл, но не сохраним авторскую манеру)
Тире между подлежащим и сказуемым НЕ СТАВИТСЯ:
1.Если связкой являются сравнительные союзы «как», «будто», «словно», «точно», «вроде как», «всё равно что» и т.д.:
Роса на траве словно алмазы.
2.Если перед сказуемым есть отрицание НЕ:
Он не брат мне.
3.Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица:
Трусость, конечно, черта, не подходящая офицеру.
Сентябрь только начало учебного года.
Обезьяны тоже животные сообразительные.
4.Если перед сказуемым стоит, относящийся к нему второстепенный член:
Виталий наш знакомый.
5.Если сказуемое стоит перед подлежащим:
Дружелюбные люди новые соседи.
6.Если подлежащее и сказуемое составляют фразеологический оборот:
Грош цена такой некачественной вещи.
7.Если подлежащее – личное местоимение, а сказуемое – сущ. в И.п.
Ты замечательный друг!
НО тире ставится:
1.Если связкой являются сравнительные союзы «как», «будто», «словно», «точно», «вроде как», «всё равно что» и т.д.:
Роса на траве словно алмазы.
2.Если перед сказуемым есть отрицание НЕ:
Он не брат мне.
3.Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица:
Трусость, конечно, черта, не подходящая офицеру.
Сентябрь только начало учебного года.
Обезьяны тоже животные сообразительные.
4.Если перед сказуемым стоит, относящийся к нему второстепенный член:
Виталий наш знакомый.
5.Если сказуемое стоит перед подлежащим:
Дружелюбные люди новые соседи.
6.Если подлежащее и сказуемое составляют фразеологический оборот:
Грош цена такой некачественной вещи.
7.Если подлежащее – личное местоимение, а сказуемое – сущ. в И.п.
Ты замечательный друг!
НО тире ставится:
- При синтаксическом параллелизме: Без надежды я – пессимист, без поддержки ты – меланхолик.
- При инверсии главных членов: Главный виновник случившегося – он.
7 класс
Орфография. Часть 1
Наречие — это самостоятельная неизменяемая часть речи, чаще всего обозначающая признак действия (если зависит от глагола) или другого признака (если зависит от прилагательного, наречия).
В наречиях на -О / -Е пишется столько же Н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы.
ИнтересНый – интересНо
ИзвестНый – известНо
ЦеННый – цеННо
ПутаНый – путаНо
ЗапутаННый – запутаННо
ВовлечёННый – вовлечёННо
УсилеННый – усилеННо
В наречиях на -О / -Е пишется столько же Н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы.
ИнтересНый – интересНо
ИзвестНый – известНо
ЦеННый – цеННо
ПутаНый – путаНо
ЗапутаННый – запутаННо
ВовлечёННый – вовлечёННо
УсилеННый – усилеННо
Как отличить причастие от отглагольного прилагательного?
сгорбленный человек – что сделать? сгорбиться
ИЛИ
ИЛИ
ИЛИ
Важно: в кратких причастиях всегда одна Н.
- Причастие:
сгорбленный человек – что сделать? сгорбиться
ИЛИ
- Есть приставка:
ИЛИ
- Есть зависимое слово:
ИЛИ
- В суффиксах -ОВА-/ - ЕВА-:
Полные причастия |
Всегда -НН- |
С приставкой (кроме НЕ-) (слово образовано от глагола совершенного вида) Исключения: назваНый (брат), смышлеНый, непрошеНый (гость), посажёНый отец |
В суффиксах -ОВА- и -ЕВА- Важно! В словах коваНый и жёваНый «ов» и «ев» входят в корень! |
Если есть зависимые слова: давно крашеННый забор |
Наречие — это самостоятельная неизменяемая часть речи, чаще всего обозначающая признак действия (если зависит от глагола) или другого признака (если зависит от прилагательного, наречия).
Наречия отвечают на вопросы: как? каким образом? когда? где? куда? зачем? почему? в какой степени? и др.
НЕ с наречиями пишется СЛИТНО:
Мы, конечно, пришли туда не случайно (А специально).
Если есть союз НО, то явления не противопоставляются, они сосуществуют, поэтому пишем слитно:
Звучала новая аранжировка неплохо, но без ноток современности.
Слушать его было ничуть не интересно.
Мне не жаль этот замечательный дом, потому что его купили очень интеллигентные люди.
Мне было недосуг ходить по всем этим кабинетам.
Наречия отвечают на вопросы: как? каким образом? когда? где? куда? зачем? почему? в какой степени? и др.
НЕ с наречиями пишется СЛИТНО:
- Если наречие без НЕ не употребляется: неизбежно, нелепо, негодующе, недоумевающе и др.
- С наречиями на -О / -Е, если в сочетании с частицей НЕ они получают противоположное значение (часто можно подобрать синоним без НЕ): нелегко (трудно), неверно (ошибочно) и др.
- С отрицательными наречиями: негде, некуда, незачем и др.
- В наречиях, образованных от имён: невтерпёж, невмоготу, невзначай, некстати и др.
- С наречиями на -О / -Е, если в предложении есть или подразумевается противопоставление с союзом А:
Мы, конечно, пришли туда не случайно (А специально).
Если есть союз НО, то явления не противопоставляются, они сосуществуют, поэтому пишем слитно:
Звучала новая аранжировка неплохо, но без ноток современности.
- Если к наречию относятся слова далеко не, вовсе не, совсем не, ничуть не, нисколько не, никогда не:
Слушать его было ничуть не интересно.
- Со словами категории состояния, которые не соотносятся с прилагательными: не надо, не время, не жаль.
Мне не жаль этот замечательный дом, потому что его купили очень интеллигентные люди.
Мне было недосуг ходить по всем этим кабинетам.
Причастие — это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета по действию, объединяющая в себе признаки прилагательного и глагола и отвечающая на вопросы «какой?», «что делающий?», «что сделавший?».
Причастия, как и прилагательные, бывают полными и краткими.
НЕ с полными причастиями пишется раздельно:
Причастия, как и прилагательные, бывают полными и краткими.
НЕ с полными причастиями пишется раздельно:
- Если причастие имеет зависимые слова (образует причастный оборот): На столе стояла банка с огурцами, не открытая мною с самого утра.
- Если в предложении есть противопоставление с союзом А: Цветы были не купленные, а сорванные в саду.
- Если при нем нет зависимых слов и противопоставления с союзом А: Неоконченное письмо осталось лежать в ящике стола.
- Если причастие не употребляется без НЕ: У него был ненавидящий взгляд.
- Есть зависимое слово меры и степени (весьма, крайне, очень, почти, совсем, вовсе и др.), а других зависимых слов НЕТ: В кастрюле стоял совсем несварившийся компот.
- С причастием в значении прилагательного (без и с зависимыми словами): Его ждал невиданный успех.
Производные предлоги часто путают с разными самостоятельными частями речи.
Как отличить предлог от наречия?
Замена синонимом той же части речи. Это значит, что если слово в контексте предложения заменяется предлогом, то это и есть предлог, а если наречием, то наречие.
Вокруг нас были друзья. (вокруг = около предлог).
Вокруг было тихо. (вокруг = везде наречие).
Мама сидела впереди. (предложение «мама сидела» имеет логику, мы упустили слово, а значит, это слово является наречием).
Я просто шел мимо. (шел (как?) мимо. «Мимо» отвечает на вопрос наречия и является им).
Как отличить предлог от деепричастия?
Чаще всего путают такие производные предлоги, как несмотря на…, благодаря, включая, спустя.
Благодаря (кого? чего?) учителя, ребята разошлись. Существительное «учителя» в Р. п., значит предлогом не может быть.
Предлог несмотря на… = предлог вопреки.
Деепричастие не смотря на… = деепричастие не глядя на…
Несмотря на (кого? что? ) дождь, мы пошли в поход. (несмотря = вопреки предлог).
Я шел вперед, (что делая?) не смотря ни на кого. (не смотря = не глядя деепричастие).
Как отличить предлог от существительного?
К существительному мы можем задать вопрос, к предлогу вопрос задать нельзя. Между существительным и предлогом можно поставить слово.
На (новый) счёт в банке поступило небольшое количество денежных средств. (Денежные средства поступили (на что?) на счёт). Я абсолютно не хочу говорить насчёт работы. (вопрос задать нельзя, зато можно заменить предлогом О: я не хочу говорить О работе).
Правописание
Рассмотрите таблицу:
Как отличить предлог от наречия?
Замена синонимом той же части речи. Это значит, что если слово в контексте предложения заменяется предлогом, то это и есть предлог, а если наречием, то наречие.
Вокруг нас были друзья. (вокруг = около предлог).
Вокруг было тихо. (вокруг = везде наречие).
- Предлог нельзя упустить, а наречие можно.
Мама сидела впереди. (предложение «мама сидела» имеет логику, мы упустили слово, а значит, это слово является наречием).
- Предлог требует после себя определенный падеж.
Я просто шел мимо. (шел (как?) мимо. «Мимо» отвечает на вопрос наречия и является им).
Как отличить предлог от деепричастия?
Чаще всего путают такие производные предлоги, как несмотря на…, благодаря, включая, спустя.
- Предлог «благодаря» требует после себя только Д. п.
Благодаря (кого? чего?) учителя, ребята разошлись. Существительное «учителя» в Р. п., значит предлогом не может быть.
Предлог несмотря на… = предлог вопреки.
Деепричастие не смотря на… = деепричастие не глядя на…
Несмотря на (кого? что? ) дождь, мы пошли в поход. (несмотря = вопреки предлог).
Я шел вперед, (что делая?) не смотря ни на кого. (не смотря = не глядя деепричастие).
Как отличить предлог от существительного?
К существительному мы можем задать вопрос, к предлогу вопрос задать нельзя. Между существительным и предлогом можно поставить слово.
На (новый) счёт в банке поступило небольшое количество денежных средств. (Денежные средства поступили (на что?) на счёт). Я абсолютно не хочу говорить насчёт работы. (вопрос задать нельзя, зато можно заменить предлогом О: я не хочу говорить О работе).
Правописание
Существительное | Предлог |
На встречу | Навстречу = к |
В роде | Вроде = как |
На счёт | Насчёт = о |
В место | Вместо = за |
В следствие | Вследствие = из-за |
На подобие | Наподобие = как |
Слитно | Раздельно | Через
дефис |
Несмотря на (погоду) Невзирая на (лица) Вместо (друга) Вроде (тебя) Вследствие (аварии) Навстречу (гостям) Наподобие (шара) Насчет (изложения) Сверх (ожидания) Ввиду (отъезда) (но: иметь в виду) | В течение (года) В заключение (доклада) В продолжение (часа) В отличие (от других) В виде (полукруга) В связи (с трудностями) За счет (своего времени) В целях (получения прибыли) В силу (сложностей) В отношении (отъезда) Под видом (услуги) В соответствии (с законом) | Из-за (дождей) Из-под (земли) По-над (речкой) |
Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым.
Деепричастия образуются только от глаголов: ожидать – ожидая, дождаться – дождавшись.
Как и глаголы, деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида:
Открыть (что сделать?) – открыв (что сделав?) – совершенный вид
Открывать (что делать?) – открывая (что делая?) – несовершенный вид
Деепричастия несовершенного вида
Деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченные добавочные действия и отвечают на вопрос «что делая?».
Они образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов:
Деепричастия совершенного вида
Деепричастия совершенного вида обозначают законченные добавочные действия и отвечают на вопрос «что сделав?».
Они образуются от основы неопределенной формы глаголов совершенного вида с помощью суффиксов:
Или от основы простого будущего времени с помощью суффиксов:
СтаратьСЯ – стараяСЬ (возвратное деепричастие несовершенного вида)
УкрытьСЯ – укрывшиСЬ (возвратное деепричастие совершенного вида)
Обрати внимание!
Деепричастия – неизменяемая часть речи, а причастия изменяются по родам, числам и падежам.
УзнаВШИ (деепричастие с суффиксом -ВШИ)
УзнаВШий, узнаВШая, узнаВШие (причастия с суффиксом -ВШ)
Деепричастия – неизменяемая часть речи, а причастия можно изменить по роду, числу, падежу, тогда у них изменится окончание.
ГоворЯ (деепричастия с суффиксом -Я)
ГоворящАЯ, говорящУЮ, говорящЕЙ, говорящИЙ, говорящИЕ (окончания причастий)
Деепричастия образуются только от глаголов: ожидать – ожидая, дождаться – дождавшись.
Как и глаголы, деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида:
Открыть (что сделать?) – открыв (что сделав?) – совершенный вид
Открывать (что делать?) – открывая (что делая?) – несовершенный вид
Деепричастия несовершенного вида
Деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченные добавочные действия и отвечают на вопрос «что делая?».
Они образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов:
- -А (-Я): читаЮТ – чита + Я = читаЯ, учат – уч + А = учА;
- -УЧИ – этот суффикс используется при образовании деепричастия от глагола «быть» – будУЧИ.
Деепричастия совершенного вида
Деепричастия совершенного вида обозначают законченные добавочные действия и отвечают на вопрос «что сделав?».
Они образуются от основы неопределенной формы глаголов совершенного вида с помощью суффиксов:
- -В: простиТЬ – прости + В = простиВ;
- -ВШИ: узнаТЬ – узна + ВШИ = узнаВШИ;
- -ШИ: испечь – испек + ШИ = испекШИ.
Или от основы простого будущего времени с помощью суффиксов:
- -А (-Я): дойТИ – дойд + Я = дойдЯ.
СтаратьСЯ – стараяСЬ (возвратное деепричастие несовершенного вида)
УкрытьСЯ – укрывшиСЬ (возвратное деепричастие совершенного вида)
Обрати внимание!
- Не перепутай суффиксы деепричастий -ВШИ, -ШИ и суффиксы причастий ‑ВШ‑, ‑Ш-.
Деепричастия – неизменяемая часть речи, а причастия изменяются по родам, числам и падежам.
УзнаВШИ (деепричастие с суффиксом -ВШИ)
УзнаВШий, узнаВШая, узнаВШие (причастия с суффиксом -ВШ)
- Не перепутай окончания прилагательных и причастий -АЯ и суффиксы деепричастий -А (-Я).
Деепричастия – неизменяемая часть речи, а причастия можно изменить по роду, числу, падежу, тогда у них изменится окончание.
ГоворЯ (деепричастия с суффиксом -Я)
ГоворящАЯ, говорящУЮ, говорящЕЙ, говорящИЙ, говорящИЕ (окончания причастий)
Союз — это служебная часть речи, которая соединяет однородные члены предложения, простые предложения в составе сложного или предложения в рамках текста.
Союзы ТАКЖЕ и ТОЖЕ пишутся слитно.
НО! Нужно отличать их от сочетаний, которые пишутся раздельно:
В самостоятельной ему попалось то задание, что и мне.
Она до сих пор перечитывала эту книгу так же вдумчиво.
Она до сих пор перечитывала эту книгу так вдумчиво.
В очередной газете мы прочитали о вчерашнем пожаре то же самое, что и во всех остальных сводках новостей.
И такое задание может встретиться на итоговой контрольной.
Первая группа также будет выполнять это упражнение, но в другом спортивном зале.
И первая группа будет выполнять это упражнение, но в другом спортивном зале.
Союзы ТАКЖЕ и ТОЖЕ пишутся слитно.
НО! Нужно отличать их от сочетаний, которые пишутся раздельно:
- ТО ЖЕ = местоимение + частица
- ТАК ЖЕ = наречие + частица
- Пишем раздельно, если ЖЕ можно опустить в предложении:
В самостоятельной ему попалось то задание, что и мне.
Она до сих пор перечитывала эту книгу так же вдумчиво.
Она до сих пор перечитывала эту книгу так вдумчиво.
- За раздельным написанием ТАК ЖЕ часто следует союз как, а за ТО ЖЕ – местоимение самое:
В очередной газете мы прочитали о вчерашнем пожаре то же самое, что и во всех остальных сводках новостей.
- Это союз и пишем слитно, если ТОЖЕ, ТАКЖЕ можно заменить союзом И:
И такое задание может встретиться на итоговой контрольной.
Первая группа также будет выполнять это упражнение, но в другом спортивном зале.
И первая группа будет выполнять это упражнение, но в другом спортивном зале.
Наречие — это самостоятельная неизменяемая часть речи, чаще всего обозначающая признак действия (если зависит от глагола) или другого признака (если зависит от прилагательного, наречия).
Наречия могут образовываться от других частей речи при помощи приставок и суффиксов, а также являться результатом перехода в наречие других частей речи.
ДЕФИС в наречиях ставится:
СЛИТНО пишутся наречия:
РАЗДЕЛЬНО пишутся наречия:
Ловушка!
Чтобы не перепутать наречие с сочетанием предлога или существительного с прилагательным, нужно обращать внимание на контекст.
Если рядом есть прилагательное или существительное в родительном падеже – перед нами предлог с существительным.
Сравните!
Они поднялись наверх (наречие).
Они поднялись на верх (существительное с предлогом) (чего?) ущелья (существительное в родительном падеже).
Часто в случае существительного с предлогом мысленно мы можем добавить определение к существительному.
Сравните!
Пришлось держать все втайне.
В (этой, загадочной, страшной и т.д.) тайне разобраться всё-таки удалось.
Наречия могут образовываться от других частей речи при помощи приставок и суффиксов, а также являться результатом перехода в наречие других частей речи.
ДЕФИС в наречиях ставится:
Правило | Примеры |
1) После приставки ПО-, если в слове есть суффиксы -ОМУ, -ЕМУ, -И (такие наречия образуются от прилагательных и местоимений) | по-городскому, по-летнему, по-французски, по-лисьи и др. |
2) После приставки В(ВО-), если в слове есть суффиксы -ЫХ, -ИХ (такие наречия образуются от числительных) | во-первых, во-вторых, в-третьих и др. |
3) После приставки КОЕ- | кое-где, кое-когда и др. |
4) Перед суффиксами -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ | где-то, почему-то, когда-либо, как-либо, когда-нибудь, куда-нибудь и др. |
5) Перед частицей -ТАКИ | легко-таки, странно-таки и др. |
6) Если наречие образовано повторением слова, основы слова или является сочетанием синонимичных или связанных по ассоциации слов | еле-еле, мало-помалу, нежданно-негаданно, худо-бедно и др. |
ЗАПОМНИ: на-гора («на поверхности земли»). |
Правило | Примеры |
1) Образованные от сочетания предлога и наречия | навсегда, послезавтра и др. |
2) Образованные от сочетания предлогов В / НА с собирательным числительным | вдвое, втрое и др. ЗАПОМНИ: по двое. |
3) Образованные от сочетания предлога и прилагательного (полного или краткого) | врассыпную, вручную, вплотную, издавна и др. |
4) Образованные от сочетания предлога и местоимения | совсем, вовсю, вничью и др. |
Правило | Примеры |
1) Образованные повторением двух существительных с предлогом или без (если одно из существительных в именительном падеже, а другое – в творительном) | бок о бок, один на один, с глазу на глаз, честь честью и др. ЗАПОМНИ: точь-в-точь. |
2) Образованные сочетанием существительного с предлогом БЕЗ, В, ДО, ЗА, НА, ОТ, ПО, ПОД, С | без толку, в старину, до отказа, за полночь, на скаку, на бегу, на глазок, от силы (два дня проработаем), по старинке, под стать, с разбегу и др. |
3) Образованные сочетанием предлога и существительного, которое сохранило в современном языке некоторые падежные формы | на память, по памяти, под мышку, под мышкой и др. |
4) Образованные сочетанием существительного на гласный звук и предлога В | в открытую, в обмен и др. |
Ловушка!
Чтобы не перепутать наречие с сочетанием предлога или существительного с прилагательным, нужно обращать внимание на контекст.
Если рядом есть прилагательное или существительное в родительном падеже – перед нами предлог с существительным.
Сравните!
Они поднялись наверх (наречие).
Они поднялись на верх (существительное с предлогом) (чего?) ущелья (существительное в родительном падеже).
Часто в случае существительного с предлогом мысленно мы можем добавить определение к существительному.
Сравните!
Пришлось держать все втайне.
В (этой, загадочной, страшной и т.д.) тайне разобраться всё-таки удалось.
Орфография. Часть 2
НЕ с глаголами и деепричастиями
НЕ с существительными и прилагательными
НЕ с причастиями
Различение и правописание частиц НЕ и НИ
Используем НЕ:
1.В отрицательных местоимениях и наречиях в ударном положении:
некто, некого, нечто, негде
2.В устойчивых выражениях:
3.В словосочетаниях и предложениях:
Используем НИ:
1.В отрицательных местоимениях и наречиях в безударном положении:
никто, никого, ничто, нигде
2.В устойчивых выражениях:
3.В словосочетаниях и предложениях:
Раздельно | Слитно |
С глаголами и деепричастиями, которые употребляются без НЕ: не кричать, не любить, не увидев | Если деепричастие и глагол без НЕ не употребляются: невзлюбив, недосыпать |
с приставкой НЕДО-. недосыпать |
НЕ с существительными и прилагательными
Слитно | Раздельно |
Слово без «не» не употребляется Ненастье, невзгоды, недоумение | Есть противопоставление с союзом «а» Не друг, а враг. |
Можно заменить существительное синонимом без НЕ: Неправда=ложь Несчастье=горе | В вопросительном предложении, если отрицание логически подчеркивается: Разве не правда чувствуется в его словах? |
Прилагательное потреблено с наречиями меры и степени очень, слишком, чрезмерно, абсолютно и др. Очень неинтересный фильм, слишком неприятный разговор | Употребляется со словами далеко не…, вовсе не…, отнюдь не…, ничуть не…, нисколько не…, никогда не… и т. д. Вовсе не сказка ничуть не занимательный и с отрицательными местоимениями никому не интересный |
Прилагательные с формами сравнительной степени на е (не выше, не лучше, не ярче, не круче, не хуже), а также с некоторыми формами (часто употребляемыми) на ее не сильнее, не беднее. | |
С формами больший, меньший, худший, лучший |
НЕ с причастиями
Слитно | Раздельно |
Если слово без НЕ не употребляется: Недоумевающий человек | С краткими причастиями: Книга не прочитана |
Если нет зависимых слов: Неотправленное письмо | Если есть зависимые слова: Не отправленное (кем?) мною письмо |
Если нет противопоставлений: Нескошенная трава | Если есть противопоставление с союзом «а»: Не скошенная, а срезанная трава. |
Различение и правописание частиц НЕ и НИ
Используем НЕ:
1.В отрицательных местоимениях и наречиях в ударном положении:
некто, некого, нечто, негде
2.В устойчивых выражениях:
- В сочетаниях со значением «много» - не один (= многие), не раз (= много раз):
- В сочетаниях ЕДВА НЕ, ЧУТЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ:
- В сочетаниях НЕ КТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КАК; НЕ ЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КАК:
3.В словосочетаниях и предложениях:
- При отрицании утверждения:
- При отрицании отрицания (утверждении):
Используем НИ:
1.В отрицательных местоимениях и наречиях в безударном положении:
никто, никого, ничто, нигде
2.В устойчивых выражениях:
- В сочетаниях со значением «никто», «никогда»: ни один (= никто), ни разу (=никогда):
- В сочетаниях откуда ни возьмись, ни дать ни взять, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало.
- В сочетаниях НИКТО ИНОЙ (ДРУГОЙ), КРОМЕ; НИЧТО ИНОЕ (ДРУГОЕ), КРОМЕ:
3.В словосочетаниях и предложениях:
- При усилении отрицания:
- При усилении утверждения:
- В уступительных придаточных предложениях используется частица НИ в сочетании с союзными словами: КАК НИ, КТО НИ, ЧТО НИ, ГДЕ НИ, КУДА НИ, КОГДА НИ, СКОЛЬКО НИ:
Язык и части речи. Часть 1
Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым.
Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и др.
Дети заблудились, (как? что делая?) играя в прятки в лесу.
Дети заблудились и при этом играли – «играя» выражает добавочное действие при основном, выраженном глаголом сказуемым «заблудились».
Деепричастие объединяет в себе признаки наречия и глагола.
Признаки наречия у деепричастия:
Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и др.
Дети заблудились, (как? что делая?) играя в прятки в лесу.
Дети заблудились и при этом играли – «играя» выражает добавочное действие при основном, выраженном глаголом сказуемым «заблудились».
Деепричастие объединяет в себе признаки наречия и глагола.
Признаки наречия у деепричастия:
- Деепричастия не изменяются.
- В предложении выступают в роли обстоятельств, показывают: как, почему, когда совершается действие.
- Образуются только от глаголов: смеялся – смеясь, выучить – выучив.
- Как и глагол, бывают совершенного и несовершенного вида: (что делая?) читая – (что сделав?) прочитав.
- Зависимое слово (существительное, местоимение) при деепричастии ставится в том же падеже, что и ставилось бы при глаголе, от которого деепричастие образовано: выучить (что?) стихотворение (В.п.) – выучив (что?) стихотворение (В.п.).
Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым.
Деепричастия выступают обстоятельствами, вопрос к ним задают от глагола.
Одиночные деепричастия на письме всегда выделяются запятыми, т.е. обособляются.
Оглянувшись, он пошёл дальше.
Рассказывая, Виктор часто прерывался, чтобы выпить воды.
Исключения!
Не обособляются одиночные слова молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, шутя, не глядя. В предложении они близки по смыслу наречиям.
Алёна часто читает (как?) лёжа, хотя это вредно для зрения.
Деепричастный оборот – деепричастие с зависимыми словами.
Деепричастные обороты всегда обособляются.
Выбирая декор для новой квартиры, мы объездили все магазины в городе.
Труппа, отыграв очередной спектакль, вечером отправилась на пикник у моря.
Сад выглядел ужасно пустым, сбросив листву.
Исключения!
Не обособляются деепричастные обороты, которые становятся смысловым акцентом в предложении, являясь тесно связанными по смыслу со сказуемыми.
Она слушала опустив голову. (важно не то, что она слушала, а как она это делала – опустив голову)
Будь внимателен!
Не являются деепричастными оборотами, поэтому не обособляются фразеологизмы (засучив рукава, не смыкая глаз и т.д.)
Мама сильно волновалась за нас и всю ночь сидела не смыкая глаз.
Помни!
Деепричастия и деепричастные обороты тоже могут быть однородными, тогда запятые между ними ставятся в соответствии с правилами пунктуации при однородных членах.
Мы стояли на вокзале весь вечер и очень скучали, рассматривая поезда, наблюдая за проезжающими.
Напевая гимн отряда И размахивая флажками, ребята шли к морю.
Ловушка!
Действие, выраженное глаголом, и действие, выраженное деепричастием, выполняется одним и тем же лицом, предметом.
Сравни:
Деепричастия выступают обстоятельствами, вопрос к ним задают от глагола.
Одиночные деепричастия на письме всегда выделяются запятыми, т.е. обособляются.
Оглянувшись, он пошёл дальше.
Рассказывая, Виктор часто прерывался, чтобы выпить воды.
Исключения!
Не обособляются одиночные слова молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, шутя, не глядя. В предложении они близки по смыслу наречиям.
Алёна часто читает (как?) лёжа, хотя это вредно для зрения.
Деепричастный оборот – деепричастие с зависимыми словами.
Деепричастные обороты всегда обособляются.
Выбирая декор для новой квартиры, мы объездили все магазины в городе.
Труппа, отыграв очередной спектакль, вечером отправилась на пикник у моря.
Сад выглядел ужасно пустым, сбросив листву.
Исключения!
Не обособляются деепричастные обороты, которые становятся смысловым акцентом в предложении, являясь тесно связанными по смыслу со сказуемыми.
Она слушала опустив голову. (важно не то, что она слушала, а как она это делала – опустив голову)
Будь внимателен!
Не являются деепричастными оборотами, поэтому не обособляются фразеологизмы (засучив рукава, не смыкая глаз и т.д.)
Мама сильно волновалась за нас и всю ночь сидела не смыкая глаз.
Помни!
Деепричастия и деепричастные обороты тоже могут быть однородными, тогда запятые между ними ставятся в соответствии с правилами пунктуации при однородных членах.
Мы стояли на вокзале весь вечер и очень скучали, рассматривая поезда, наблюдая за проезжающими.
Напевая гимн отряда И размахивая флажками, ребята шли к морю.
Ловушка!
Действие, выраженное глаголом, и действие, выраженное деепричастием, выполняется одним и тем же лицом, предметом.
Сравни:
- Он говорил, размахивая руками. – Действие выполняет одно лицо: Он говорил и при этом размахивал руками.
- Готовя суп, у него закончилась соль. – Предложение с грамматической ошибкой в деепричастном обороте: соль закончилась, а суп готовил человек.
Между простыми предложениями в союзном сложном предложении ставится запятая.
Если союз составной, то его части находятся перед разными однородными членами или разными частями сложного предложения. В таком случая запятая ставится перед второй частью союза (как…так и, не только…но и, не то…не то и др.):
К зиме готовятся как звери, так и птицы.
Осенью не только сады увядают, но и парки становятся пустыми.
Не то дождь пойдет, не то солнце выглянет.
В сложносочиненном предложении запятая ставится перед сочинительными союзами:
Для любознательных!
Перед союзами и, да = и, или, либо запятая не ставится, если части сложносочиненного предложения имеют какой-либо общий элемент. Им могут быть:
Взрослые улыбались и дети смеялись, радуясь солнцу. (взрослые улыбались и дети смеялись что делая? радуясь солнцу)
Запятая перед соединительным союзами в сложносочиненном предложении не ставится, если его частями являются:
Если союз составной, то его части находятся перед разными однородными членами или разными частями сложного предложения. В таком случая запятая ставится перед второй частью союза (как…так и, не только…но и, не то…не то и др.):
К зиме готовятся как звери, так и птицы.
Осенью не только сады увядают, но и парки становятся пустыми.
Не то дождь пойдет, не то солнце выглянет.
В сложносочиненном предложении запятая ставится перед сочинительными союзами:
- Соединительными (и, да=и, ни…ни, не только…но и, как…так и и др.): Курьер стоял с шикарным букетом, и через минуту он оказался в руках Александрины;
- Противительными (а, но, да=но, зато и др.): Уже неделю стояли сильные морозы, но погода была очень солнечной;
- Разделительными (или, либо, то…то, не то…не то, или…или и др.): Или буран надвигался на город, или страшная гроза.
- Временными (когда, пока, едва, лишь и др.): Когда наступило утро, мы стали собираться на традиционную пробежку;
- Причинными (потому что, так как, оттого что и др.): Алина решала уравнения в тетради в линию, так как тетради в клетку дома не нашлось;
- Целевыми (чтобы, чтоб, для того чтобы, с тем чтобы и др.): Родители поехали в деревню, чтобы навестить любимую бабушку;
- Условными (если, если бы и др.): Если бы все было так легко, мы бы давно разобрались с этой проблемой;
- Уступительными (хотя, несмотря на то…что и др.): Виктор волновался несмотря на то, что дети добирались домой поездом;
- Сравнительными (как, как будто, словно и др.): Сады в цветении акаций выглядели превосходно, словно десятки невест надели летящие подвенечные платья;
- Следственным (так что): Из больницы обещали позвонить к вечеру, так что оставалось только ждать;
- Изъяснительными (что, чтобы, будто и др.): Соседи сказали, что видели моего кота во дворе.
Для любознательных!
Перед союзами и, да = и, или, либо запятая не ставится, если части сложносочиненного предложения имеют какой-либо общий элемент. Им могут быть:
- Общий второстепенный член (даже если это обособленный второстепенный член, сравнительный оборот):
Взрослые улыбались и дети смеялись, радуясь солнцу. (взрослые улыбались и дети смеялись что делая? радуясь солнцу)
- Общая придаточная часть сложноподчиненного предложения:
Запятая перед соединительным союзами в сложносочиненном предложении не ставится, если его частями являются:
- Вопросительные предложения: Зачем ты пришел и почему молчишь? (объединяет интонация вопроса)
- Побудительные предложения: Войдите и закройте за собой дверь! (объединяет интонация побуждения) Пусть всегда в вашем доме царит тепло и вы будете в прекрасном настроении! (объединяет побудительная частица пусть)
- Восклицательные предложения: Как вы юны и как умны для своих лет! (объединяет восклицательная интонация)
Междометие — это часть речи, включающая неизменяемые слова и словосочетания, служащие для выражения эмоций (радость, возмущение, раздражение, отвращение, недоумение и др.), ощущений, душевных состояний и других реакций, не называя их. Междометия тесно связаны со звукоподражанием.
Типы междометий:
Непроизводные – возникли для выражения различных чувств и эмоций (а, ну, ой, ах и т.д.): Ну, давай пойдем гулять!
Производные – образовались от самостоятельных и служебных частей речи (батюшки, полно):
Типы междометий:
Непроизводные – возникли для выражения различных чувств и эмоций (а, ну, ой, ах и т.д.): Ну, давай пойдем гулять!
Производные – образовались от самостоятельных и служебных частей речи (батюшки, полно):
- существительные: господи, боже и т.д.: Господи, что же ты сделал?
- глаголы: помилуй, дай и пр.. Дай гляну.
- местоимения и наречия: ну что Вы, да ты что: Да что ты говоришь?
- союзы и частицы: то-то, а, ну, вот и т.п.: Вот и он пришел.
Наречие — это самостоятельная часть речи, которая чаще всего обозначает признак действия (если зависит от глагола) или другого признака (если зависит от прилагательного, наречия).
Наречия – неизменяемая часть речи.
Наречия отвечают на вопросы: как? каким образом? когда? где? куда? зачем? почему? в какой степени? и др.
В предложении наречия чаще всего являются обстоятельствами.
Мы с этим справились (как?) легко (наречие, обозначающее признак действия).
Нам подарили (в какой степени интересную?) очень (наречие, обозначающее признак признака) интересную книгу.
Ребята (в какой степени красиво?) очень (наречие, обозначающее признак признака) красиво оформили зал перед концертом.
По значению наречия делятся на разряды:
1. Обстоятельственные:
Мы отправились (куда?) домой.
Он появился (откуда?) справа.
Так повелось (с каких пор?) издавна.
Мы опять засиделись (до каких пор?) допоздна.
2. Определительные:
Смотрела она на нас всегда (как?) строго.
Я не привык уходить (как?) по-английски.
Собака завыла (как?) по-волчьи.
Пришлось сократить расходы (во сколько?) втрое.
Мы разрезали ватман (на сколько?) надвое.
Выглядел он (в какой мере?) чрезмерно довольным.
Эти слова звучали (в какой степени?) слишком громко.
Наречия также бывают:
Наречия – неизменяемая часть речи.
Наречия отвечают на вопросы: как? каким образом? когда? где? куда? зачем? почему? в какой степени? и др.
В предложении наречия чаще всего являются обстоятельствами.
Мы с этим справились (как?) легко (наречие, обозначающее признак действия).
Нам подарили (в какой степени интересную?) очень (наречие, обозначающее признак признака) интересную книгу.
Ребята (в какой степени красиво?) очень (наречие, обозначающее признак признака) красиво оформили зал перед концертом.
По значению наречия делятся на разряды:
1. Обстоятельственные:
- Места (где? куда? откуда?):
Мы отправились (куда?) домой.
Он появился (откуда?) справа.
- Времени (когда? с каких пор? до каких пор?):
Так повелось (с каких пор?) издавна.
Мы опять засиделись (до каких пор?) допоздна.
- Причины (почему? отчего?):
- Цели (зачем?):
2. Определительные:
- Образа и качества действия (как? каким образом?):
Смотрела она на нас всегда (как?) строго.
Я не привык уходить (как?) по-английски.
Собака завыла (как?) по-волчьи.
- Меры и степени (сколько? во сколько? на сколько? в какой мере? в какой степени?):
Пришлось сократить расходы (во сколько?) втрое.
Мы разрезали ватман (на сколько?) надвое.
Выглядел он (в какой мере?) чрезмерно довольным.
Эти слова звучали (в какой степени?) слишком громко.
Наречия также бывают:
- Указательные: здесь, там, оттуда, туда и др.
- Неопределенные: где-то, откуда-то, куда-нибудь, кое-где и др.
- Вопросительные: где, куда, откуда, зачем и др.
- Отрицательные: нигде, никуда, негде и др.
Предлоги — служебные слова, которые используются для связи слов в словосочетании.
Я иду сегодня к подруге на праздник. Вчера из школы позвонили маме.
Предлоги употребляются с существительными, местоимениями и количественными числительными.
Предлоги делятся на непроизводные (под, на, за) и производные (вопреки, в течение). Последние образованы путем перехода в них слов других частей речи.
По значению предлоги делятся на разряды:
Я иду сегодня к подруге на праздник. Вчера из школы позвонили маме.
Предлоги употребляются с существительными, местоимениями и количественными числительными.
Предлоги делятся на непроизводные (под, на, за) и производные (вопреки, в течение). Последние образованы путем перехода в них слов других частей речи.
По значению предлоги делятся на разряды:
Разряд | Примеры |
пространственные (указывают на место) (где?) | в, из, к, у, по, из-за, по-над, под, около, вокруг, перед, возле и др. |
Временные (когда?) | до, в, через, по, с, к, перед, в течение |
Причинные (из-за чего? Почему?) | от, со зла, за, из-за, в силу, по случаю, благодаря, ввиду, вследствие, по причине и др. |
целевые (для чего?) | для, ради и др.: сказать в шутку, речь к случаю, поехать на отдых |
Образа действия (как? Каким образом?) | с, без, в, от и др.; |
объектные (указывает на предмет, на который направлено действие) | о, об, про, с, по, насчет, относительно и др. |
Причастие ― особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?
Важно: можно легко перепутать с прилагательным. Помни, что эта часть речи образована от глагола. Более точные вопросы: что делающий? что сделавший? и т.п.
Причастия сочетают в себе признаки глагола и прилагательного:
Начальная форма причастия ― И.п ед.число м.р. Все глагольные признаки причастия соотносятся с начальной формой глагола.
Причастия делятся на действительные и страдательные. Многое от этого зависит.
Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам совершает действие:
Читающий книгу ученик ― ученик, который читает книгу
Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который испытывает действие со стороны другого объекта:
Читаемый Ириной роман ― роман, который читает Ирина
У страдательных причастий есть некоторые особенности:
Важно: можно легко перепутать с прилагательным. Помни, что эта часть речи образована от глагола. Более точные вопросы: что делающий? что сделавший? и т.п.
Причастия сочетают в себе признаки глагола и прилагательного:
Признаки глагола | Признаки прилагательного |
Вид: совершенный и несовершенный снявший (от глагола снять ― сов.в.) и пьющий (от глагола пить ― несов.в.) | изменяются по числам, родам (в единственном числе) и падежам (в полной форме): бегущий, бегущая, бегущие, бегущих |
Время: настоящее и прошедшее понимающий ― наст.вр. понимавший ― прош.вр. У глаголов есть ещё и будущее время, но у причастия его нет! | согласуются с существительным в числе, роде (в единственном числе) и падеже: спиленное дерево, спиленных деревьев |
Возвратность: поднимавший ―невозвратный поднимавшийся ― возвратный | страдательные причастия, как и качественные прилагательные, имеют полную и краткую формы. расположенный ―расположен выметенный ―выметен |
Причастия делятся на действительные и страдательные. Многое от этого зависит.
Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам совершает действие:
Читающий книгу ученик ― ученик, который читает книгу
Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который испытывает действие со стороны другого объекта:
Читаемый Ириной роман ― роман, который читает Ирина
У страдательных причастий есть некоторые особенности:
- Образуются только от переходных глаголов (прочитать книгу ― прочитанная книга);
- Имеют полную и краткую формы (построенный дом ― дом построен).
Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами.
Оборот отвечает на вопросы: Какой? Какая? Что делающий? Что сделавший? и чаще всего относится к имени существительному или местоимению.
Причастный оборот (ПО) выделяется запятыми, если:
Причастный оборот (ПО) НЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ запятыми, если:
Подбежавший ко мне мальчик плакал.
Мой друг, впечатлившийся встречей и обеспокоенный завтрашним совещанием, позвонил мне в час ночи.
Оборот отвечает на вопросы: Какой? Какая? Что делающий? Что сделавший? и чаще всего относится к имени существительному или местоимению.
Причастный оборот (ПО) выделяется запятыми, если:
- Стоит после определяемого слова
- Относится к личному местоимению:
Причастный оборот (ПО) НЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ запятыми, если:
- Стоит перед определяемым словом:
Подбежавший ко мне мальчик плакал.
- Если два причастных оборота соединяются союзом и , до и после союза запятая не ставится. (однородные причастные обороты):
Мой друг, впечатлившийся встречей и обеспокоенный завтрашним совещанием, позвонил мне в час ночи.
Союзы — служебные слова, которые используются для связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Также они выражают отношение между словами в предложении или его частями.
Когда оба шли через двор, у ворот Лещинских остановилась коляска.
Классификация союзов
По структуре союзы делятся на:
И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы. Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет.
Подчинительные союзы
Когда оба шли через двор, у ворот Лещинских остановилась коляска.
Классификация союзов
По структуре союзы делятся на:
- простые состоят из одного слова, например: и, но, а, или, что, если, когда и др.
- составные союзы состоят из двух или нескольких слов, например: потому что, оттого что, так как и др.
- Сочинительные,
- Подчинительные.
соединительные | и,да (=и), не только…но и, как…так и и др., например: Полгода снег да снег |
противительные |
- а, но, да (= но), однако, зато и др., например: Комната небольшая, зато очень светлая;
разделительные |
- или, иль, либо, не то…не то, то…то и др., например: Собираемся летом на Кавказ либо в Крым
И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы. Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет.
Подчинительные союзы
Изъяснительные (чего? Что?) | что, чтобы, как будто и др., например: Я хочу, чтобы вы почувствовали крепкое пожатие моей руки |
Временные (когда?) | когда, лишь, только, пока, едва и др., например: Она любила на балконе предупреждать зари восход, когда на бледном небосклоне звезд исчезает хоровод |
Условные (при каких условиях? |
- если, раз, ли, например: Если путник идет по дну долины,
- он видит горы со всех сторон
Сравнительные (словно что?) |
- как, будто, словно, точно и др., например: Жизнь теченье свое изменила,
- как река изменила русло;
Целевые (для чего?) |
- чтобы, для того чтобы и др., например: Нам пришлось торопиться,
- чтобы не опоздать на поезд
Причинные (Из-за чего?) |
- потому что, так как, оттого что и др., например: Такая густая трава росла только по берегам, потому что
- здесь достаточно было влаги
Уступительные (несмотря на что?) |
- хотя, несмотря на то что и др., например: Часов в семь дождь перестал, хотя небо по-прежнему было пасмурное
Следствия (почему?) |
- Так что
- например: Снег все становился белее и ярче, так что ломило в глазах.
Стиль языка – это особенности самой речи, конкретная лексика и грамматика, которые соответствуют области деятельности и мышлению в конкретной ситуации.
В русском языке есть пять стилей:
Например, мы говорим слова: картошка, печёнка, а в учебнике по биологии они неуместны. Там будут использованы термины картофель, печень
Нейтральная лексика – это слова, лишенные стилистической окраски. Они указывают на эмоции, выражают оценку явлений (радость, любить, обожать, грусть).
В эмоционально-оценочной и эмоционально-экспрессивной лексике окраска слова «накладывается» на лексическое значение, но не сводится к нему.
глаза – очи, шары; лицо – морда, лик; умный - умник
Художественный стиль. В нём используются средства любых стилей литературного языка: и диалекты, и жаргоны, и просторечия. Основная функция художественного стиля – эстетическая.
Она поступью шла по лестнице. Князь не мог налюбоваться её красотой.
Научный, официально-деловой и публицистический стили предназначены для передачи теста сложного содержания. Используются в официальном общении, преимущественно в письменной форме.
В таких стилях используется книжная лексика.
В данном отчете мы нашли ошибку. В новом жилом массиве будет построен торговый комплекс.
В русском языке есть пять стилей:
- разговорный;
- художественный;
- официально-деловой;
- научный;
- публицистический.
Например, мы говорим слова: картошка, печёнка, а в учебнике по биологии они неуместны. Там будут использованы термины картофель, печень
Нейтральная лексика – это слова, лишенные стилистической окраски. Они указывают на эмоции, выражают оценку явлений (радость, любить, обожать, грусть).
В эмоционально-оценочной и эмоционально-экспрессивной лексике окраска слова «накладывается» на лексическое значение, но не сводится к нему.
глаза – очи, шары; лицо – морда, лик; умный - умник
Художественный стиль. В нём используются средства любых стилей литературного языка: и диалекты, и жаргоны, и просторечия. Основная функция художественного стиля – эстетическая.
Она поступью шла по лестнице. Князь не мог налюбоваться её красотой.
Научный, официально-деловой и публицистический стили предназначены для передачи теста сложного содержания. Используются в официальном общении, преимущественно в письменной форме.
В таких стилях используется книжная лексика.
В данном отчете мы нашли ошибку. В новом жилом массиве будет построен торговый комплекс.
Язык и части речи. Часть 2
Частицы — служебные слова, которые придают дополнительные различные оттенки значения или членам предложения, или всему предложению в целом или служат для образования форм слова.
Даже малейшая грубость, неделикатно сказанное слово волнуют меня. Частица даже, стоящая перед словом малейшая, усиливает его значение.
По значению частицы делятся на формообразующие и модальные.
Формообразующие: бы, пусть, пускай, да, давай, -ка служат для образования форм наклонения глаголов.
Модальные частицы выражают различные смысловые оттенки, которые говорящий придает своему высказыванию.
Даже малейшая грубость, неделикатно сказанное слово волнуют меня. Частица даже, стоящая перед словом малейшая, усиливает его значение.
По значению частицы делятся на формообразующие и модальные.
Формообразующие: бы, пусть, пускай, да, давай, -ка служат для образования форм наклонения глаголов.
БЫ | присоединяясь к форме глаголов, образует условное наклонение, например: нашел—нашел бы |
ПУСТЬ, ПУСКАЙ И ДА | присоединяясь к формам глагола 3-го лица, образуют повелительное наклонение: Пусть сильнее грянет буря! |
ДАВАЙ, ДАВАЙТЕ | присоединяясь к форме 1-го лица мн. ч. буд. вр., образуют повелительное наклонение со значением приглашения к совместному действию, например: Давай улетим! |
-КА | присоединяясь к формам повелительного наклонения, смягчает приказание, например: Останьтесь-ка вы здесь. |
Модальные частицы выражают различные смысловые оттенки, которые говорящий придает своему высказыванию.
вопросительные | разве, неужели, ли, что ли например: Разве вы не любите заниматься спортом? |
восклицательные | что за, как, например: Что за уха! Да как жирна! |
ограничительные | только, лишь, например: Только вода тихо и ласково звенела. |
указательные | вот, вон, например: Вот темный, темный сад |
усилительные | даже, же, ведь, уж, все-таки, -то, ни, например: Вы даже защитить себя не сумеете! Мы не сказали друг другу ни слова. Как мне горько-то, горько-то в ту пору было! |
уточняющие | именно, точно, почти, как раз, например: Ты пришел как раз вовремя. |
отрицательные | не, далеко не, вовсе не, отнюдь не, а также частица ни. Например: Не спится мне душными ночами. Работа была далеко не легкая |
6 класс
Орфография. Часть 1
Правописание Н и НН в прилагательных, образованных от существительных, зависит от СУФФИКСА.
Н пишется в полных прилагательных:
1.С суффиксами:
Запомни исключения! ОловЯННый, деревЯННый, стеклЯННый.
НН пишется в полных прилагательных:
1.С суффиксами:
2.В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, при помощи суффикса -Н-: салон + -Н- = салоННый; стариНа + -Н- = стариННый, камеНь + ‑Н-= камеННый.
В кратком прилагательном мы пишем столько же Н, сколько и в полном: торжествеННая – торжествеННа, зелеНый – зелеН.
Н пишется в полных прилагательных:
1.С суффиксами:
- -ИН-: соловьИНый, соколИНый.
- -АН-: кожАНый, ржАНой.
- -ЯН-: серебрЯНый, ветрЯНая (мельница / оспа)
Запомни исключения! ОловЯННый, деревЯННый, стеклЯННый.
НН пишется в полных прилагательных:
1.С суффиксами:
- -ОНН-: авиациОННый, кухОННый.
- -ЕНН-: торжествЕННый, тыквЕННый.
2.В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, при помощи суффикса -Н-: салон + -Н- = салоННый; стариНа + -Н- = стариННый, камеНь + ‑Н-= камеННый.
В кратком прилагательном мы пишем столько же Н, сколько и в полном: торжествеННая – торжествеННа, зелеНый – зелеН.
НЕ с полными и краткими прилагательными пишется СЛИТНО:
1.Если слово не употребляется без НЕ: небрежный, невзрачный, неприязненный, неряшливый и т.д.
Он сдал небрежную работу.
Работа была небрежна.
2.Если прилагательное с НЕ можно заменить синонимом без НЕ или близким по значению выражением: невеселый (= грустный), неинтересный (= скучный), нездоровый (= больной).
У него сегодня был какой-то нездоровый вид.
Она была нездорова.
3.Если при них есть пояснительные слова ВЕСЬМА, КРАЙНЕ, ОЧЕНЬ, ПОЧТИ, В ВЫСШЕЙ СТЕПЕНИ:
Ситуация сложилась очень НЕприятная.
Слова эти были весьма НЕприятны для меня.
НЕ с полными и краткими прилагательными пишется РАЗДЕЛЬНО:
1.Если в предложении имеется или подразумевается противопоставление с союзом А:
Этот материал НЕ прочный, А хрупкий.
Эта стена НЕ высокая (…А низкая).
Этот берег НЕ низок (…А высок).
Будь внимателен!
При использовании союза НО признаки не противопоставляются, а сопоставляются, поэтому НЕ с прилагательным в этом случае пишется СЛИТНО.
Квартира оказалась НЕбольшая, НО уютная.
2.Если при них есть пояснительные слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ (т.е. местоимения или наречия с НИ):
Прозвучал вовсе НЕ объективный отзыв.
Книга эта была нисколько НЕ скучная.
Фильм оказался ничуть НЕ длинный.
Идея ваша далеко НЕ оригинальна.
3.Если прилагательное относительное или качественное прилагательное, обозначающее цвет:
Мы купили НЕ кожаный ремень.
НЕ розовые пионы ей нравились больше.
4.В вопросительном предложении, если отрицание логически подчеркнуто:
Кому НЕ известно имя этого знаменитого художника? (= известно всем)
Запомни!
Раздельно с НЕ пишем краткие прилагательные: не готов, не намерен, не должен, не рад, не обязан, не склонен, не расположен (говорить).
Сегодня я НЕ расположен говорить с соседями.
Она была НЕ рада гостям.
Мы НЕ обязаны приходить на работу в выходные.
1.Если слово не употребляется без НЕ: небрежный, невзрачный, неприязненный, неряшливый и т.д.
Он сдал небрежную работу.
Работа была небрежна.
2.Если прилагательное с НЕ можно заменить синонимом без НЕ или близким по значению выражением: невеселый (= грустный), неинтересный (= скучный), нездоровый (= больной).
У него сегодня был какой-то нездоровый вид.
Она была нездорова.
3.Если при них есть пояснительные слова ВЕСЬМА, КРАЙНЕ, ОЧЕНЬ, ПОЧТИ, В ВЫСШЕЙ СТЕПЕНИ:
Ситуация сложилась очень НЕприятная.
Слова эти были весьма НЕприятны для меня.
НЕ с полными и краткими прилагательными пишется РАЗДЕЛЬНО:
1.Если в предложении имеется или подразумевается противопоставление с союзом А:
Этот материал НЕ прочный, А хрупкий.
Эта стена НЕ высокая (…А низкая).
Этот берег НЕ низок (…А высок).
Будь внимателен!
При использовании союза НО признаки не противопоставляются, а сопоставляются, поэтому НЕ с прилагательным в этом случае пишется СЛИТНО.
Квартира оказалась НЕбольшая, НО уютная.
2.Если при них есть пояснительные слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ (т.е. местоимения или наречия с НИ):
Прозвучал вовсе НЕ объективный отзыв.
Книга эта была нисколько НЕ скучная.
Фильм оказался ничуть НЕ длинный.
Идея ваша далеко НЕ оригинальна.
3.Если прилагательное относительное или качественное прилагательное, обозначающее цвет:
Мы купили НЕ кожаный ремень.
НЕ розовые пионы ей нравились больше.
4.В вопросительном предложении, если отрицание логически подчеркнуто:
Кому НЕ известно имя этого знаменитого художника? (= известно всем)
Запомни!
Раздельно с НЕ пишем краткие прилагательные: не готов, не намерен, не должен, не рад, не обязан, не склонен, не расположен (говорить).
Сегодня я НЕ расположен говорить с соседями.
Она была НЕ рада гостям.
Мы НЕ обязаны приходить на работу в выходные.
НЕ с существительными пишется СЛИТНО:
НЕ с существительными пишется РАЗДЕЛЬНО:
1.Если в предложении имеется или подразумевается противопоставление:
Он показал НЕ уверенность в себе, А гордыню.
Догадаться до решения этой задачи ему помогла НЕ внимательность (….А находчивость).
2.Если предложение вопросительное и отрицание в нем логически подчеркивается:
Прекрасно жить рядом с природой! Разве это НЕ счастье? (= это счастье).
- Если слово не употребляется без НЕ: НЕнастье, НЕвежа («грубый, неучтивый человек»), НЕвежда («несведущий, малообразованный человек»), НЕряха, НЕвольник («раб, пленник»), НЕверие, НЕвзгода и др.
- Если существительное с НЕ можно заменить синонимом без НЕ или близким по значению выражением: НЕправда = ложь, НЕсчастье = беда.
- Если существительное обозначает профессию или какую-либо группу лиц, а в сочетании с НЕ получается противоположное значение – «человек не принадлежит к людям этой профессии, к этой группе лиц»: Такой сложный рассказ не поймут НЕлитераторы.
НЕ с существительными пишется РАЗДЕЛЬНО:
1.Если в предложении имеется или подразумевается противопоставление:
Он показал НЕ уверенность в себе, А гордыню.
Догадаться до решения этой задачи ему помогла НЕ внимательность (….А находчивость).
2.Если предложение вопросительное и отрицание в нем логически подчеркивается:
Прекрасно жить рядом с природой! Разве это НЕ счастье? (= это счастье).
Безударные гласные в корне могут быть:
1.Проверяемые.
Чтобы верно написать такую гласную мы подбираем проверочное слово – однокоренное слово с проверяемой гласной под ударением.
Л…сник – лЕ´с → лЕсник
Обязательно смотрим на значение проверочного слова:
Слова с непроверяемой гласной в корне являются словарными. Их написание мы запоминаем, а в случаях затруднений обращаемся к словарю.
Бассейн, бетон, генерал, командир, лейтенант, маляр, орнамент, педаль, премьера, сельдерей, трибуна, троллейбус, экскаватор и др.
3.Чередующиеся.
Правописание таких корней зависит от разных условий:
Если нет суффикса А после корня, то пишем в корне Е.
Будь внимателен!
Не путай слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному (омонимы).
Помирить друзей (мИр) – померить пиджак (примЕрка)
Запевать песню (пЕть) – запивать водой таблетку (пИть)
Привидение (вИдеть) – приведение к общему знаменателю (привЕдший)
Развеваться флагам (вЕять) – развиваться человеку (развИтие)
Покарать преступника (кАра) – покорить гору (покОрный)
Прославлять подвиг (слАва) – благословлять на подвиг (слОво)
Поласкать ребенка (лАска) – полоскать бельё (полОщет) и т.д.
Различай чередующиеся гласные в корне и проверяемые!
Вытирать (чередование, есть суффикс -А-) – потерять (проверяемая гласная – потЕря)
Заросли (чередование, пишем О перед С) – роса (проверяемая гласная – рОсы)
Сотворить чудо (чередование, под ударением пишем, что слышим, т.е. в данном случае О) – отворить ставни (проверяемая гласная – ствОрка) – растворить краски (проверяемая гласная – раствОр)
Касание (чередование, пишем А перед С) – косички (проверяемая гласная – кОсы) – косьба (проверяемая гласная – кОсит)
Загорелый (чередование, пишем О без ударения) – гористый (проверяемая гласная – гОры) – горчичный (проверяемая гласная – гОрький) – горюющий (проверяемая гласная – гОре) и т.д.
1.Проверяемые.
Чтобы верно написать такую гласную мы подбираем проверочное слово – однокоренное слово с проверяемой гласной под ударением.
Л…сник – лЕ´с → лЕсник
Обязательно смотрим на значение проверочного слова:
- Однокоренные слова должны иметь сходное значение (употребить – требование);
- Корни могут звучать одинаково, но иметь разное написание (код – кот, гриб – грипп, лесть «угодливое восхваление в корыстных целях» – лезть «взбираться наверх или опускаться вниз, цепляясь руками и ногами за что-то»).
Слова с непроверяемой гласной в корне являются словарными. Их написание мы запоминаем, а в случаях затруднений обращаемся к словарю.
Бассейн, бетон, генерал, командир, лейтенант, маляр, орнамент, педаль, премьера, сельдерей, трибуна, троллейбус, экскаватор и др.
3.Чередующиеся.
Правописание таких корней зависит от разных условий:
- От наличия или отсутствия после корня суффикса -А-.
Если нет суффикса А после корня, то пишем в корне Е.
БИР – БЕР | вы бИр -А-ть – вы бЕр ет |
МИР – МЕР | вымИр-А-ть – вымЕр |
СТИЛ – СТЕЛ | застИл-А-ть – стЕлет |
БЛИСТ – БЛЕСТ | блИст-А-ть – блЕстеть |
ПИР – ПЕР | запИр-А-ть – запЕреть |
ТИР – ТЕР | вытИр-А-ть – вытЕреть |
ЖИГ – ЖЕГ | поджИг-А-ть – под-жЁг Различай! Что сделал? ПОДЖЁГ (глагол) Что? ПОДЖОГ (существительное) |
ЧИТ – ЧЕТ | вычИт-А-ть – (налоговый) вычЕт Исключения! СочЕтать, сочЕтание. |
- От сочетания согласных на конце.
РАСТ – РАЩ – РОС | рА ст ение – вы рА щ ивать – вы рО с ли Исключения! ОтрАсль, рОсток, вырОсток, рОстовщик, РОстов и др. |
ЛАГ – ЛОЖ | излАгать – излОжение Исключения! По´лОг. |
КАС – КОСН | кАсаться – кОснуться |
СКАК – СКОЧ | скАкать – подскОчить Исключения! СкАчок, скАчу. |
- От ударения.
ГАР – ГОР | Под ударением – А : за гА´р . Без ударения – О : у гОр еть. Исключения! Вы ´ гАрки, и ´ згАрь, при ´ гАрь (специальные и диалектные слова) и др. |
КЛАН – КЛОН | Под ударением – пишем, что слышим: клА´няться, поклО´н. Без ударения – О: поклОня´ться. |
ТВАР – ТВОР | Под ударением – пишем, что слышим: твА´рь, твО´рчество. Без ударения – О: сотвОри´ть. Исключение! УтвАрь. |
ЗАР – ЗОР | Под ударением – пишем, что слышим: зА´рево, зО´ри. Без ударения – А: зАря´, зАрни´ца. Исключение! ЗОрева´ть. |
- От значения корня.
МАК – МОК | МАК «погружать в жидкость» : мАк ать печенье в чай. МОК «пропускать в жидкость» : про мОк нуть под дождем, про мОк ательная бумага. |
РАВН – РОВН | РАВН «равный, одинаковый, наравне»: урАвнение, срАвнить, рАвняться на кого-то. РОВН «ровный, прямой, гладкий»: подрОвнять волосы. |
ПЛАВ – ПЛОВ – ПЛЫВ | Написание корня закреплено за определенными словами: ПЛАВ: плАвать, плАвучесть, поплАвок. ПЛОВ: плОвец, плОвчиха. ПЛЫВ: плЫвуны. |
- Исторические чередования.
Будь внимателен!
Не путай слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному (омонимы).
Помирить друзей (мИр) – померить пиджак (примЕрка)
Запевать песню (пЕть) – запивать водой таблетку (пИть)
Привидение (вИдеть) – приведение к общему знаменателю (привЕдший)
Развеваться флагам (вЕять) – развиваться человеку (развИтие)
Покарать преступника (кАра) – покорить гору (покОрный)
Прославлять подвиг (слАва) – благословлять на подвиг (слОво)
Поласкать ребенка (лАска) – полоскать бельё (полОщет) и т.д.
Различай чередующиеся гласные в корне и проверяемые!
Вытирать (чередование, есть суффикс -А-) – потерять (проверяемая гласная – потЕря)
Заросли (чередование, пишем О перед С) – роса (проверяемая гласная – рОсы)
Сотворить чудо (чередование, под ударением пишем, что слышим, т.е. в данном случае О) – отворить ставни (проверяемая гласная – ствОрка) – растворить краски (проверяемая гласная – раствОр)
Касание (чередование, пишем А перед С) – косички (проверяемая гласная – кОсы) – косьба (проверяемая гласная – кОсит)
Загорелый (чередование, пишем О без ударения) – гористый (проверяемая гласная – гОры) – горчичный (проверяемая гласная – гОрький) – горюющий (проверяемая гласная – гОре) и т.д.
Отрицательные местоимения с приставками НЕ и НИ пишутся слитно.
НЕ – пишем под ударением, а НИ – без ударения: не´где жить – нигде´ нет этой книги, не´кому позвонить – никому´ не сказал и т.д.
Если НЕ или НИ отделены от местоимения предлогом, то они пишутся раздельно: не у кого, ни у кого, ни с каким и т.д.
В неопределенных местоимениях НЕ всегда находится под ударением и является приставкой и пишется слитно: некто, некий, несколько, нечто и т.д.
С другими местоимениями частицу НЕ пишем раздельно: это сделал не я, не ваши книги лежали на столе, не каждый будет так ответственно выполнять работу и др.
Запомни!
Всегда раздельно (в 4 слова!) пишем сочетания: не кто иной (другой) как, не что иное (другое) как. Используя такие сочетания, автор стремится сравнить предмет с другими, что именно он выполняет действие, обладает признаком, а не другой предмет.
Найти выход из такой сложнейшей ситуации смог не кто иной, как мой дедушка. (именно он смог найти выход)
В небе засверкало не что иное, как северное сияние. (именно оно могло засверкать)
А вот сочетания никто иной (другой), ничто (иное) другое обычно употребляются в предложениях, где уже есть отрицание, поэтому НИ в них является приставкой и пишется слитно (в 2 слова!). Такими сочетаниями подчеркивается исключительность предмета: никто, ничто, кроме предмета, не могло выполнить действие, обладать признаком.
Никто иной не совершил бы подобный героический подвиг. (только он мог совершить подвиг)
Ничто другое сделать было просто невозможно. (только это можно было сделать)
Как проще запомнить это правило?
4 слова – не / кто / иной (другой) / как,
не / что / иное (другое) / как
2 слова – никто / иной (другой),
ничто / (иное) другое
НЕ – пишем под ударением, а НИ – без ударения: не´где жить – нигде´ нет этой книги, не´кому позвонить – никому´ не сказал и т.д.
Если НЕ или НИ отделены от местоимения предлогом, то они пишутся раздельно: не у кого, ни у кого, ни с каким и т.д.
В неопределенных местоимениях НЕ всегда находится под ударением и является приставкой и пишется слитно: некто, некий, несколько, нечто и т.д.
С другими местоимениями частицу НЕ пишем раздельно: это сделал не я, не ваши книги лежали на столе, не каждый будет так ответственно выполнять работу и др.
Запомни!
Всегда раздельно (в 4 слова!) пишем сочетания: не кто иной (другой) как, не что иное (другое) как. Используя такие сочетания, автор стремится сравнить предмет с другими, что именно он выполняет действие, обладает признаком, а не другой предмет.
Найти выход из такой сложнейшей ситуации смог не кто иной, как мой дедушка. (именно он смог найти выход)
В небе засверкало не что иное, как северное сияние. (именно оно могло засверкать)
А вот сочетания никто иной (другой), ничто (иное) другое обычно употребляются в предложениях, где уже есть отрицание, поэтому НИ в них является приставкой и пишется слитно (в 2 слова!). Такими сочетаниями подчеркивается исключительность предмета: никто, ничто, кроме предмета, не могло выполнить действие, обладать признаком.
Никто иной не совершил бы подобный героический подвиг. (только он мог совершить подвиг)
Ничто другое сделать было просто невозможно. (только это можно было сделать)
Как проще запомнить это правило?
4 слова – не / кто / иной (другой) / как,
не / что / иное (другое) / как
2 слова – никто / иной (другой),
ничто / (иное) другое
Чтобы не допустить ошибку при выборе гласной в безударном личном окончании глагола, нужно знать его спряжение.
Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.
Спрягаются глаголы в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.
Чтобы определить спряжение глагола нужно посмотреть на его окончание в 3-ем лице мн.ч.:
Запомнить это можно при помощи слова-подсказки – ИНАЯ.
К I спряжению относят:
На -ЯТЬ оканчиваются следующие глаголы:
Таять, лаять и лелеять,
Реять, блеять и затеять,
Сеять, веять, маяться,
Чуять, чаять, каяться,
Баять, хаять и надеяться
Запомнить это можно при помощи слова-подсказки – НЕ ЧУЮ.
Хочешь быстро запомнить, как определить спряжение глагола?
Тогда выучи простое стихотворение:
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ИТЬ,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Помни! Если от глагола-исключения при помощи приставки образовался другой глагол, то он тоже будет исключением.
Стелить, постелить, застелить и т.д.
Брить, побрить, сбрить и т.д.
Будь внимателен! При определении спряжения обращай внимание на вид глагола.
ВыживАть (что делать? несовершенный вид) – I спряжение (на -АТЬ).
ВыжИть (что сделать? совершенный вид) – II спряжение (на -ИТЬ).
Алгоритм определения спряжения глагола:
Он по-прежнему чита…т вторую главу.
Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.
Спрягаются глаголы в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.
Чтобы определить спряжение глагола нужно посмотреть на его окончание в 3-ем лице мн.ч.:
- если оно ударное, то определяем спряжение по нему: I спряжение – -ут / -ют,
- II спряжение – -ат / -ят.
- если оно безударное, то определяем спряжение по инфинитиву и помним про исключения.
- Все глаголы на -ИТЬ (любить, чертить, говорить), кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.
- Глаголы-исключения:
- 7 глаголов на -ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть.
- 4 глагола на -АТЬ: гнать, дышать, держать, слышать.
Запомнить это можно при помощи слова-подсказки – ИНАЯ.
К I спряжению относят:
- Все остальные глаголы с любыми гласными на конце, кроме глаголов на -ИТЬ (ждать, лететь, забыть и т.д.)
На -ЯТЬ оканчиваются следующие глаголы:
Таять, лаять и лелеять,
Реять, блеять и затеять,
Сеять, веять, маяться,
Чуять, чаять, каяться,
Баять, хаять и надеяться
- Глаголы-исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ
Запомнить это можно при помощи слова-подсказки – НЕ ЧУЮ.
Хочешь быстро запомнить, как определить спряжение глагола?
Тогда выучи простое стихотворение:
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ИТЬ,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Помни! Если от глагола-исключения при помощи приставки образовался другой глагол, то он тоже будет исключением.
Стелить, постелить, застелить и т.д.
Брить, побрить, сбрить и т.д.
Будь внимателен! При определении спряжения обращай внимание на вид глагола.
ВыживАть (что делать? несовершенный вид) – I спряжение (на -АТЬ).
ВыжИть (что сделать? совершенный вид) – II спряжение (на -ИТЬ).
Алгоритм определения спряжения глагола:
- Ставим глагол в форму 3-его лица множественного числа. Если оно ударное, то определяем спряжение по нему: I спряжение – -ут, -ют, II спряжение – -ат, -ят.
- Если окончание глагола безударное, то ставим его в форму инфинитива.
- Смотрим на концовку инфинитива: II спряжение – на -ИТЬ, I спряжение – все остальные глаголы.
- Проверяем, не является ли глагол исключением.
- Делаем вывод о спряжении.
- Определяем спряжение глагола.
- Выбираем гласную: I спряжение – НЕ ЧУЮ, II спряжение – ИНАЯ.
Он по-прежнему чита…т вторую главу.
- Ставим глагол в форму 3-его лица мн.ч. – они чита´ют. Окончание безударное, поэтому определяем спряжение по инфинитиву.
- Ставим глагол в инфинитив – читАть. Глагол на -АТЬ.
- Проверяем, не является ли слово исключением. Читать – не исключение.
- ЧитАть – I спряжение, т.к. на -АТЬ.
- У глаголов I спряжения в личном окончании могут быть только гласные Е, У, Ю.
- Он (что делают?) читаЕТ – вставляем Е.
Орфография. Часть 2
Существует несколько групп приставок с разным правописанием в русском языке.
1. Неизменяемые – всегда пишутся одинаково.
2. Приставки на З- / С-, чье написание зависит от глухости / звонкости последующего согласного: перед звонкими пишется З-, а перед глухими – С-.
3. Зависят от лексического значения – это приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Будь внимателен:
· Разграничивай слова с ПРЕ- и ПРИ-, которые близки по звучанию, но различаются по значению:
ПРЕдать (друга) – ПРИдать (значение)
ПРЕтворить (мечту в жизни) – ПРИтвориться (спящим) – ПРИтворить (дверь)
ПРЕклонить (колени в знак почтения) – ПРИКлонить (ветку, т.е. немного наклонить)
ПРЕходящая (мода, т.е. непостоянная, приходит и уходит) – ПРИходящий (автобус)
ПРЕемник (ему что-то передают) – ПРИёмник (принимает сигнал)
ПРЕбывать (в растерянности) – ПРИбывать (вода прибывает)
ПРЕступить (закон) – ПРИступить (к решению)
ПРЕзирать (обманщиков) – дом ПРИзрения для сирот (где за ними присматривают)
ПРЕумножить (значительно умножить) – ПРИумножить (немного умножить) и т.д.
· Нужно запомнить слова, где трудно установить правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- (в случае затруднений обращаемся к словарю):
ПРИчудливый, ПРИключение, ПРИхотливый, ПРЕследовать, ПРЕнебрегать, ПРЕпятствие и др.
4. Приставки, правописание которых зависит от ударения.
Правописание Ы и И в корне после приставок
· После русских приставок на согласную вместо И в начале корня пишем Ы: история – предЫстория.
Исключения! После приставок МЕЖ- и СВЕРХ- сохраняется И: межИнститутский, сверхИнтересный.
· После иноязычных приставок (дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан-) пишем И: дезИнфекция, контрИгра, постИндустриальный, субИнспектор, суперИгра, трансИорданский, панИсламизм.
· В сложносокращенных словах И в начале корня сохраняется: медИнститут.
Запомни! ВзИмать (пишем по произношению).
1. Неизменяемые – всегда пишутся одинаково.
С- (СО-) | Сделать, Склеить, Списать, СОвершать Запомните! Не существует приставки З. В словах здоровье, здание, здесь, здравствуйте, ни зги буква З является частью корня. |
О- | Осмелел, Окрасил |
ОБ- | ОБдуть, ОБвернуть |
ОТ- (ОТО-) | ОТделать, ОТОдвинуть |
В- (ВО-) | Вклиниться, ВОобразить |
ВЫ- | ВЫход, ВЫглядывать |
ЗА- | ЗАдумать, ЗАцепить |
НА- | НАписать, НАрисованный |
НАД- (НАДО-) | НАДписать, НАДОумить |
ПОД- | ПОДлезть, ПОДчеркнутый |
ПРЕД- (ПРЕДО-) | ПРЕДдверие, ПРЕДставить |
ПЕРЕ- | ПЕРЕчеркнуть, ПЕРЕставить |
ПО- | ПОстареть, ПОверить |
ПРО- | ПРОстудиться, ПРОветрить |
ДО- | ДОставить, ДОчитанный |
У- | Убежать, Украшенный |
2. Приставки на З- / С-, чье написание зависит от глухости / звонкости последующего согласного: перед звонкими пишется З-, а перед глухими – С-.
ИЗ- / (ИС-) | ИЗдать, ИСправить |
ВОЗ- (ВЗ-) / ВОС- (ВС-) | ВОЗдвигнуть, ВОСпеть, ВЗрастить, ВСколыхнуть |
БЕЗ- / БЕС- | БЕЗнравственный, БЕСхребетный |
РАЗ- / РАС- | РАЗвернутый, РАСстегнутый |
НИЗ- / НИС- | НИЗвергнуть, НИСходить |
ЧЕРЕЗ- (ЧРЕЗ-) / ЧЕРЕС- | ЧЕРЕЗвычайный, ЧРЕЗмерный, ЧЕРЕСчур, ЧЕРЕСполосица |
ПРЕ | ПРИ |
1) = ОЧЕНЬ: ПРЕмилый, ПРЕкрасный | 1) Пространственная близость: ПРИшкольный, ПРИусадебный |
2) = ПЕРЕ: ПРЕграда, ПРЕступление | 2) Приближение: ПРИехать, ПРИлететь |
3) Присоединение: ПРИшить, ПРИклеить | |
4) Неполнота действия: ПРИкрыть, ПРИсесть | |
5) Законченное действие: ПРИдумать |
Будь внимателен:
· Разграничивай слова с ПРЕ- и ПРИ-, которые близки по звучанию, но различаются по значению:
ПРЕдать (друга) – ПРИдать (значение)
ПРЕтворить (мечту в жизни) – ПРИтвориться (спящим) – ПРИтворить (дверь)
ПРЕклонить (колени в знак почтения) – ПРИКлонить (ветку, т.е. немного наклонить)
ПРЕходящая (мода, т.е. непостоянная, приходит и уходит) – ПРИходящий (автобус)
ПРЕемник (ему что-то передают) – ПРИёмник (принимает сигнал)
ПРЕбывать (в растерянности) – ПРИбывать (вода прибывает)
ПРЕступить (закон) – ПРИступить (к решению)
ПРЕзирать (обманщиков) – дом ПРИзрения для сирот (где за ними присматривают)
ПРЕумножить (значительно умножить) – ПРИумножить (немного умножить) и т.д.
· Нужно запомнить слова, где трудно установить правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- (в случае затруднений обращаемся к словарю):
ПРИчудливый, ПРИключение, ПРИхотливый, ПРЕследовать, ПРЕнебрегать, ПРЕпятствие и др.
4. Приставки, правописание которых зависит от ударения.
РОЗ- (РОС-) / РАЗ- (РАС-) | НЕ- / НИ- |
Под ударением – О, без ударения – А. | Под ударением – Е, без ударения – И. |
рО´ссыпь – рАссыпа´ть | нЕ´кто – нИкто´ |
Правописание Ы и И в корне после приставок
· После русских приставок на согласную вместо И в начале корня пишем Ы: история – предЫстория.
Исключения! После приставок МЕЖ- и СВЕРХ- сохраняется И: межИнститутский, сверхИнтересный.
· После иноязычных приставок (дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан-) пишем И: дезИнфекция, контрИгра, постИндустриальный, субИнспектор, суперИгра, трансИорданский, панИсламизм.
· В сложносокращенных словах И в начале корня сохраняется: медИнститут.
Запомни! ВзИмать (пишем по произношению).
Суффиксы | Правило | Примеры |
-ИВ- -ЕВ- | Под ударением пишем -ИВ-. Без ударения пишем -ЕВ-. Исключения! Юро´дивый, ми´лостивый. | ДождлИ´Вый, красИ´Вый ДождЕВо´й, полЕВо´й |
-ЧИВ- -ЛИВ- -ЧАТ- | Суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- всегда пишутся с буквой И. Перед суффиксом -ЧАТ- конечное Ц производящей основы меняется на Т. Не путай! -ЧИВ- и -ЛИВ- необходимо отличать от суффикса -ЕВ- после корней на Ч и Л. | РазборЧИВый, выносЛИВый РеснитЧАТый (от ресница) ПлечЕВой (корень ПЛЕЧ), волЕВой (корень ВОЛ) |
-ИНСК- -ЕНСК- | -ИНСК- пишем в прилагательных, образованных от географических названий на ‑ А / ‑ Я, - И / - Ы, или если есть форма притяжательных прилагательных на -ИН. Если есть беглая гласная в основе, то пишем ‑ЕНСК-. Запомни! Пресненский (Пресня), пензенский (Пенза). | ЯлтИНСКий (от Ялта), химкИНСКий (от Химки), сестрИНСКий (сестрИН) КоломЕНСКий (от Коломна), грознЕНСКий (от Грозный, ср.: грозен) |
Суффиксы | Правило | Примеры |
-ЧИК- -ЩИК- | После букв д—т, з—с, ж пишем -ЧИК-. Будь внимателен! Перед суффиксом -ЧИК- конечные согласные основы К, Ч заменяются буквой Т: раздача — раздатЧИК. После остальных букв пишем -ЩИК-. Перед суффиксом -ЧИК- / ‑ЩИК- буква Ь пишется только после Л. | ДатЧИК, разносЧИК ФонарЩИК КровельЩИК |
-ИК- -ЕК- | Если при склонении гласный не выпадает, то пишем -ИК-. Если при склонении гласный выпадает, то пишем -ЕК-. | КлючИК – ключИКа ЗамочЕК – замочКа |
-ОК- -ОНК- ‑ОНОК- | Под ударением после шипящих в суффиксах существительных пишем О. | ОкорочО´К, ручО´НКа, бочО´НОК |
-ОНЬК- -ЕНЬК- | Пишем -ОНЬК- после твердых согласных. Пишем -ЕНЬК- после мягких согласных, шипящих и гласных. Исключения: баиньки, заинька, паинька. | БерёзОНЬКа ДеревЕНЬКа, дочЕНЬКа |
-ИЧК- -ЕЧК- | Если существительное образовано от существительного женского рода на -ИЦ-, то пишем суффикс -ИЧК-. | СестрИЧКа (от сестрИЦа) БукашЕЧКа (от букашка) |
-ЕЦ- -ИЦ- | Суффикс -ЕЦ- имеют существительные мужского рода и существительные среднего рода, у которых ударение падает на слог после суффикса. Суффикс -ИЦ- имеют существительные женского рода и существительные среднего рода, у которых ударение падает на слог перед суффиксом. | Мужской род: ВладелЕЦ, кормилЕЦ Средний род: РужьЕЦо´ Женский род: ВладелИЦа, кормилИЦа Средний род: Кре´слИЦе |
-ИНК- -ЕНК- | Суффикс -ИНК- пишем у существительных, образованных от слов женского рода на -ИН. Исключения: снежинка, горлинка, пушинка. Суффикс -ЕНК- пишем: 1) в словах, образованных при помощи -К- от слов на ‑НЯ и ‑НА. 2) в существительных, обозначающих лиц женского пола. | ЖемчужИНКа (от жемчужИНа) ЧерешЕНКа (от черешНЯ), сосЕНКа (от сосНА) БежЕНКа, нищЕНКа |
-ЁР- -ЁВК- | Пишем -ЁР- в существительных, которые обозначают лиц по роду их деятельности. Пишем -ЁВК- в существительных, которые образовались от глаголов (в отглагольных существительных) | СтажЁР (от стажироваться), монтЁР (от монтировать) НочЁВКа (от ночевать). |
Орфография. Часть 3
Числительное. Орфография
Правописание числительных
Числительные с двумя корнями (основами) (пятнадцать, восемьдесят, девятьсот и т.д.) пишутся слитно.
Составные числительные пишутся раздельно, в несколько слов, каждое из которых соответствует цифре в числовой записи: сто тридцать восемь, тысяча девятьсот девяносто девять и т.д.
Удвоенную согласную пишем в словах: одиннадцать, миллион, миллиард.
Существует два варианта числительного: ноль и нуль (часто пишут нуль в значении термина: температура равняется нулю).
Мягкий знак на конце и в середине числительных
Числительные от 50 до 20 и 30 (от пяти до двадцати и тридцать) пишутся с мягким знаком на конце (как существительные 3-его склонения типа ночь): пять, шесть, восемь, двадцать и т.д.
Числительные от 50 до 80 и от 500 до 900 (от пятидесяти до восьмидесяти и от пятисот до девятисот) пишутся с мягким знаком в середине (между двумя основами) в именительном и винительном падежах: пятьдесят, шестьдесят, пятьсот, семьсот, девятьсот и т.д.
В середине числительных 15, 16, 17, 18, 19 мягкий знак не пишется: пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать.
Правописание порядковых числительных
Порядковые числительные изменяются по числам, родам и падежам, как и прилагательные: правильный / пятый вопрос, правильного / пятого вопроса, правильному / пятому вопросу и т.д.
Порядковые числительные могут тоже иметь два корня и быть составными. Они пишутся так же, как соответствующие количественные числительные: восьмидесятый, тысяча девятисотый и т.д.
Пишутся слитно порядковые числительные на ‑сотый, ‑тысячный, ‑миллионный, ‑миллиардный: пятисотый, шеститысячный, семимиллионный, восьмимиллиардный и т.д.
Если порядковое числительное входит в название праздника, знаменательной даты, то мы пишем его с прописной буквы: Восьмое марта.
Если порядковое числительное записано цифрой, то с прописной буквы мы пишем следующее за ним слово: 8 Марта.
Правописание дробных числительных
Дробные числительные пишутся раздельно: три восьмых, четыре десятых, одна целая пятнадцать сотых и т.д.
Склонение количественных числительных
Числительные два, три, четыре имеют особые формы при склонении:
У числительных от пяти до тридцати в окончаниях родительного, дательного и предложного падежа пишется буква И:
При склонении числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы:
У сложных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части:
Обрати внимание! Чтобы легко запомнить склонение числительных от 200 до 900, «сто» в них заменяй на слово «нот»: двух нот – двухсот, двум нотам – двумстАМ и т.д.
При склонении составных количественных числительных, обозначающих целые числа, склоняется каждое слово.
Правописание ПОЛ-
Числительное ПОЛ- (= половина) выступает частью сложного слова, присоединяясь, например, к существительным.
ПОЛ- пишется слитно:
П – перед заглавной буквой имени собственного: пол-Америки.
о – перед гласной буквой: пол-абрикоса.
л – перед согласной Л: пол-лимона.
Как легко запомнить это правило?
Смотрим на «П—о—л»
(перед заглавной буквой – перед гласной – перед Л:
пол-Франции – пол-ананаса – пол-лодки).
ПОЛ- пишется раздельно, если есть зависимое слово: пол чайной ложки, пол большого стакана.
ПОЛУ- пишем слитно с другими словами: полумрак, полутьма, полукрик.
Правописание числительных
Числительные с двумя корнями (основами) (пятнадцать, восемьдесят, девятьсот и т.д.) пишутся слитно.
Составные числительные пишутся раздельно, в несколько слов, каждое из которых соответствует цифре в числовой записи: сто тридцать восемь, тысяча девятьсот девяносто девять и т.д.
Удвоенную согласную пишем в словах: одиннадцать, миллион, миллиард.
Существует два варианта числительного: ноль и нуль (часто пишут нуль в значении термина: температура равняется нулю).
Мягкий знак на конце и в середине числительных
Числительные от 50 до 20 и 30 (от пяти до двадцати и тридцать) пишутся с мягким знаком на конце (как существительные 3-его склонения типа ночь): пять, шесть, восемь, двадцать и т.д.
Числительные от 50 до 80 и от 500 до 900 (от пятидесяти до восьмидесяти и от пятисот до девятисот) пишутся с мягким знаком в середине (между двумя основами) в именительном и винительном падежах: пятьдесят, шестьдесят, пятьсот, семьсот, девятьсот и т.д.
В середине числительных 15, 16, 17, 18, 19 мягкий знак не пишется: пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать.
Правописание порядковых числительных
Порядковые числительные изменяются по числам, родам и падежам, как и прилагательные: правильный / пятый вопрос, правильного / пятого вопроса, правильному / пятому вопросу и т.д.
Порядковые числительные могут тоже иметь два корня и быть составными. Они пишутся так же, как соответствующие количественные числительные: восьмидесятый, тысяча девятисотый и т.д.
Пишутся слитно порядковые числительные на ‑сотый, ‑тысячный, ‑миллионный, ‑миллиардный: пятисотый, шеститысячный, семимиллионный, восьмимиллиардный и т.д.
Если порядковое числительное входит в название праздника, знаменательной даты, то мы пишем его с прописной буквы: Восьмое марта.
Если порядковое числительное записано цифрой, то с прописной буквы мы пишем следующее за ним слово: 8 Марта.
Правописание дробных числительных
Дробные числительные пишутся раздельно: три восьмых, четыре десятых, одна целая пятнадцать сотых и т.д.
Склонение количественных числительных
Числительные два, три, четыре имеют особые формы при склонении:
И.п. | два | три | четыре |
Р.п. | двУХ | трЕХ | четырЕХ |
Д.п. | двУМ | трЕМ | четырЕМ |
В.п. | два дома / двУХ учеников | три дома / трЕХ учеников | четыре дома / четырЕХ учеников |
Т.п. | двУМЯ | трЕМЯ | четырьМЯ |
П.п. | (о) двУХ | (о) трЕХ | (о) четырЕХ |
У числительных от пяти до тридцати в окончаниях родительного, дательного и предложного падежа пишется буква И:
Р.п. | пят И монет | двадцат И монет | тридцат И монет |
Д.п. | пятИ монетам | двадцатИ монетам | тридцатИ монетам |
П.п. | (о) пятИ монетах | (о) двадцатИ монетах | (о) тридцатИ монетах |
При склонении числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы:
И.п., В.п. | сорок | девяносто | сто |
Р.п., Д.п., Т.п., П.п. | сорокА | девяностА | стА |
У сложных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части:
От 50 до 80 | От 500 до 900 | 200, 300, 400 | |
И.п. | шестьдесят | семьсот | триста |
Р.п. | шестИдесятИ | семИсот | трЕХсот |
Д.п. | шестИдесятИ | семИстАМ | трЕМстАМ |
В.п. | шестьдесят | семьсот | триста |
Т.п. | шестьЮдесятьЮ | семьЮстАМИ | трЕМЯстАМИ |
П.п. | (о) шестИдесятИ | (о) семИстАХ | (о) двУХстАХ |
Обрати внимание! Чтобы легко запомнить склонение числительных от 200 до 900, «сто» в них заменяй на слово «нот»: двух нот – двухсот, двум нотам – двумстАМ и т.д.
При склонении составных количественных числительных, обозначающих целые числа, склоняется каждое слово.
И.п. | двести пятьдесят шесть страниц |
Р.п. | двУХсот пятИдесятИ шестИ страниц |
Д.п. | двУМстАМ пятИдесятИ шестИ страницам |
В.п. | двести пятьдесят шесть страниц |
Т.п. | двУМЯстАМИ пятьЮдесятьЮ шестьЮ страницами |
П.п. | (о) двУХстАХ пятИдесятИ шестИ страницах |
Правописание ПОЛ-
Числительное ПОЛ- (= половина) выступает частью сложного слова, присоединяясь, например, к существительным.
ПОЛ- пишется слитно:
- перед согласным (кроме Л): полведра.
- в слове поллитровка.
П – перед заглавной буквой имени собственного: пол-Америки.
о – перед гласной буквой: пол-абрикоса.
л – перед согласной Л: пол-лимона.
Как легко запомнить это правило?
Смотрим на «П—о—л»
(перед заглавной буквой – перед гласной – перед Л:
пол-Франции – пол-ананаса – пол-лодки).
ПОЛ- пишется раздельно, если есть зависимое слово: пол чайной ложки, пол большого стакана.
ПОЛУ- пишем слитно с другими словами: полумрак, полутьма, полукрик.
Язык и части речи. Часть 1
Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая не называет, но указывает на предметы, признаки и количество. Они помогают избежать повторения одних и тех же слов в тексте, делают текст связным.
Из названия этой части речи уже понятна ее роль в языке. Местоимения употребляются вместо имен. Легко запомнить: местоимение – то, что вместо имени.
Местоимения по соотношению с другими частями речи делятся на группы:
Разряды местоимений
1.Личные местоимения – указывают на лицо. Они изменяются по лицам, числам, падежам. Они принадлежат к местоимениям-существительным.
К личным местоимениям относят местоимения:
Я, мы – 1-е лицо (говорящий)
Ты, вы – 2-е лицо (собеседник)
Он, она, оно, они – 3-е лицо (тот, те или то, о ком или о чем говорят)
Местоимения 1-ого и 2-ого лица отвечают на вопрос кто?, а местоимения 3-его лица могут еще отвечать на вопрос что?
Ваня любил играть в футбол. (Кто? = Ваня) Он был отличным игроком.
Недавно Ване подарили новый мяч. (Что? = мяч) Он понравился всем ребятам во дворе.
В косвенных падежах после предлогов в начале местоимений 3-его лица обычно прибавляется буква Н:
видел её вчера у торгового центра – смотрел долго на Неё,
мне нравится его музыкальный вкус – у Него отличное чувство юмора и т.д.
2.Возвратное местоимение – это местоимение себя, по значению оно похоже на ‑ся в возвратных глаголах – обозначает, что действие направлено на само действующее лицо (оно на него возвращается, отсюда и название – возвратное). Оно принадлежит к местоимениям-существительным.
У него нет формы именительного падежа, оно не имеет рода и числа (может указывать и на одно, и на несколько лиц), не имеет лица (может указывать на любое лицо). В предложении себя является дополнением: Я не узнала (кого?) себя в этом новом образе.
3.Притяжательные местоимения – указывают на признак предмета, выражающий значение принадлежности кому или чему-либо, отвечают на вопросы: чей? чья? чьё? чьи? Они изменяются по числам, родам и падежам:
Мой дом, нет моего дома, иду к моему дому, вижу мой дом, доволен моим домом, думаю о моем доме; моя книга / мои книги.
К притяжательным местоимениям относят местоимения: мой, твой, наш, ваш, свой, личные местоимения в родительном падеже в значении притяжательных – его, ее, их.
Это его книга – книга (чья?) его (притяжательное местоимение).
Видел его вчера – видел (кого?) его (личное местоимение).
4.Вопросительные местоимения – это местоимения, которые употребляются в вопросительных предложениях: кто? что? куда? откуда? чей? который? сколько? где? куда? откуда? почему? зачем? который? каков? (в выражении «Который час?») и т.д.
Чтобы запомнить склонение, мы должны запомнить вопросы, соответствующие каждому падежу:
Изменяются вопросительные местоимения по-разному:
5.Относительные местоимения – это вопросительные местоимения, которые употребляются без вопроса, а для связи простых предложений в составе сложных. Грамматические признаки у них такие же, как у относительных.
Что ты подаришь маме на день рождения? (вопросительное предложение, местоимение что – вопросительное)
Мы прочитали в газете, что завтра наступит похолодание. (сложное предложение, две грамматические основы, местоимение что помогает связать их между собой, это относительное местоимение).
6.Неопределенные местоимения – указывают на предметы, признаки, количество, которые неизвестные, неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, некогда, кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-то, где-то, кое-кто, кое-откуда, кое-когда и т.д.
Неопределенные местоимения образуются от вопросительных при помощи:
Местоимения некто и нечто не изменяются по падежам: некто – имеет только форму именительного падежа, нечто – именительного или винительного падежей.
7.Отрицательные местоимения – указывают на то, что предмет, признак или количество отсутствует: никто, ничто, некого, нечего, никакой, нигде и т.д.
Отрицательные местоимения образуются, когда к вопросительным местоимениям мы присоединяем НЕ или НИ: кто + НИ = НИкто, где + НЕ = НЕгде и т.д.
8.Определительные местоимения – указывают на признак предмета. Это местоимения-прилагательные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, иной, другой и т.д.
В предложении определительные местоимения чаще всего являются определениями: Каждый ученик мечтал получить пятерку по истории на уроке Нины Викторовны.
9.Указательные местоимения: тот, этот, такой, таков, столько, там, туда, тогда и т.д.
Особенности склонения:
Из названия этой части речи уже понятна ее роль в языке. Местоимения употребляются вместо имен. Легко запомнить: местоимение – то, что вместо имени.
Местоимения по соотношению с другими частями речи делятся на группы:
- Местоимения-существительные (кто? что?) – указывают на предметы, в предложении связываются с другими словами, как существительные, изменяются по падежам (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они, кто, что, никто и т.д.).
- Местоимения-прилагательные (какой? чей?) – указывают на признаки предметов, в предложении связываются с другими словами, как прилагательные, изменяются по числам, родам, падежам (мой, твой, наш, ваш, свой, какой, этот, каждый и т.д.).
- Местоимения-числительные (сколько?) – указывают на количество предметов, связываются с существительными, как количественные числительные, изменяются по падежам (сколько, столько, несколько).
- Местоимения-наречия (как? где? когда? и др.) – указывают на признаки действий, не изменяются, зависят от глаголов, как наречия (где, куда, откуда, там, туда и т.д.).
- Подлежащими: Я с детства мечтаю о путешествии в горы.
- Определениями: Мой друг – честнейший человек на свете.
- Обстоятельствами: Там виднелись маленькие огоньки.
Разряды местоимений
1.Личные местоимения – указывают на лицо. Они изменяются по лицам, числам, падежам. Они принадлежат к местоимениям-существительным.
К личным местоимениям относят местоимения:
Я, мы – 1-е лицо (говорящий)
Ты, вы – 2-е лицо (собеседник)
Он, она, оно, они – 3-е лицо (тот, те или то, о ком или о чем говорят)
Местоимения 1-ого и 2-ого лица отвечают на вопрос кто?, а местоимения 3-его лица могут еще отвечать на вопрос что?
Ваня любил играть в футбол. (Кто? = Ваня) Он был отличным игроком.
Недавно Ване подарили новый мяч. (Что? = мяч) Он понравился всем ребятам во дворе.
В косвенных падежах после предлогов в начале местоимений 3-его лица обычно прибавляется буква Н:
видел её вчера у торгового центра – смотрел долго на Неё,
мне нравится его музыкальный вкус – у Него отличное чувство юмора и т.д.
2.Возвратное местоимение – это местоимение себя, по значению оно похоже на ‑ся в возвратных глаголах – обозначает, что действие направлено на само действующее лицо (оно на него возвращается, отсюда и название – возвратное). Оно принадлежит к местоимениям-существительным.
У него нет формы именительного падежа, оно не имеет рода и числа (может указывать и на одно, и на несколько лиц), не имеет лица (может указывать на любое лицо). В предложении себя является дополнением: Я не узнала (кого?) себя в этом новом образе.
3.Притяжательные местоимения – указывают на признак предмета, выражающий значение принадлежности кому или чему-либо, отвечают на вопросы: чей? чья? чьё? чьи? Они изменяются по числам, родам и падежам:
Мой дом, нет моего дома, иду к моему дому, вижу мой дом, доволен моим домом, думаю о моем доме; моя книга / мои книги.
К притяжательным местоимениям относят местоимения: мой, твой, наш, ваш, свой, личные местоимения в родительном падеже в значении притяжательных – его, ее, их.
Это его книга – книга (чья?) его (притяжательное местоимение).
Видел его вчера – видел (кого?) его (личное местоимение).
4.Вопросительные местоимения – это местоимения, которые употребляются в вопросительных предложениях: кто? что? куда? откуда? чей? который? сколько? где? куда? откуда? почему? зачем? который? каков? (в выражении «Который час?») и т.д.
Чтобы запомнить склонение, мы должны запомнить вопросы, соответствующие каждому падежу:
И.п. | Чей? | Сколько? |
Р.п. | Чьего? | Скольких? |
Д.п. | Чьему? | Скольким? |
В.п. | Как И.п. или Р.п. | Как И.п. или Р.п. |
Т.п. | Чьим? | Сколькими? |
П.п. | (о) Чьём? | (о) Скольких? |
Изменяются вопросительные местоимения по-разному:
- кто? что? (местоимения-существительные), сколько? (местоимение-числительное) – изменяются по падежам: Кого вы ждете? О чем ты сейчас говорил? О скольких книгах идет речь?
- кто? что? – не имеют рода и числа.
- какой? чей? который? (местоимения-прилагательные) – изменяются по числам, родам, падежам: Какие цветы тебе нравятся? Какой фильм сегодня посмотрим? О чьей работе идет речь? Которое стекло треснуло?
5.Относительные местоимения – это вопросительные местоимения, которые употребляются без вопроса, а для связи простых предложений в составе сложных. Грамматические признаки у них такие же, как у относительных.
Что ты подаришь маме на день рождения? (вопросительное предложение, местоимение что – вопросительное)
Мы прочитали в газете, что завтра наступит похолодание. (сложное предложение, две грамматические основы, местоимение что помогает связать их между собой, это относительное местоимение).
6.Неопределенные местоимения – указывают на предметы, признаки, количество, которые неизвестные, неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, некогда, кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-то, где-то, кое-кто, кое-откуда, кое-когда и т.д.
Неопределенные местоимения образуются от вопросительных при помощи:
- частицы НЕ, которая присоединяется к ним как приставка и пишется слитно: кто + НЕ = НЕкто, сколько + НЕ = НЕсколько, когда + НЕ = НЕкогда и т.д.
- суффиксов -ТО, -ЛИБО-, -НИБУДЬ, перед которыми ставится дефис: кто-ТО, где-ЛИБО, откуда-НИБУДЬ и т.д.
- приставки КОЕ-, после которой ставится дефис: КОЕ-что, КОЕ-какой, КОЕ-зачем и т.д.
Местоимения некто и нечто не изменяются по падежам: некто – имеет только форму именительного падежа, нечто – именительного или винительного падежей.
7.Отрицательные местоимения – указывают на то, что предмет, признак или количество отсутствует: никто, ничто, некого, нечего, никакой, нигде и т.д.
Отрицательные местоимения образуются, когда к вопросительным местоимениям мы присоединяем НЕ или НИ: кто + НИ = НИкто, где + НЕ = НЕгде и т.д.
8.Определительные местоимения – указывают на признак предмета. Это местоимения-прилагательные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, иной, другой и т.д.
В предложении определительные местоимения чаще всего являются определениями: Каждый ученик мечтал получить пятерку по истории на уроке Нины Викторовны.
9.Указательные местоимения: тот, этот, такой, таков, столько, там, туда, тогда и т.д.
Особенности склонения:
- указательные местоимения тот, этот, такой изменяются по родам, падежам, числам: тот выпуск, та картина, этот номер, такая история, тому упражнению, об этой сонате, такому матчу, таким друзьям и т.д.
- указательное местоимение столько склоняется также как и вопросительное местоимение сколько: столькими победами / сколькими победами и т.д.
В русском языке существуют глаголы, при спряжении которых встречаются окончания и первого, и второго спряжения. Это разноспрягаемые глаголы.
К ним относят глаголы хотеть, бежать и глаголы, образованные от них (захотеть, расхотеть, перехотеть, побежать, добежать, забежать, отбежать, выбежать и т.д.).
Вывод: Глагол хотеть в единственном числе спрягается по I спряжению, а во множественном – по II спряжению.
Вывод: Глагол бежать во всех формах, кроме 3-го лица множественного числа, спрягается по II спряжению. В 3-ем лице множественного числа он спрягается по I спряжению.
Глаголы есть и дать (а также глаголы, которые образованы от них: съесть, доесть, переесть, выдать, отдать, сдать, создать, передать и т.п.) – глаголы особого спряжения: их личные окончания не такие, как у глаголов I и II спряжения.
Запомни! Глагол чтить – II спряжения, но в 3-ем лице множественного числа в нем возможны и равноправны два окончания: чт-ЯТ (II спряжение), чт-УТ (I спряжения).
К ним относят глаголы хотеть, бежать и глаголы, образованные от них (захотеть, расхотеть, перехотеть, побежать, добежать, забежать, отбежать, выбежать и т.д.).
ХОТЕТЬ | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | Я хоч-у | Мы хот-им |
2-е лицо | Ты хоч-ешь | Вы хот-ите |
3-е лицо | Он хоч-ет | Они хот-ят |
Вывод: Глагол хотеть в единственном числе спрягается по I спряжению, а во множественном – по II спряжению.
БЕЖАТЬ | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | Я бег-у | Мы беж-им |
2-е лицо | Ты беж-ишь | Вы беж-ите |
3-е лицо | Он беж-ит | Они бег-ут |
Вывод: Глагол бежать во всех формах, кроме 3-го лица множественного числа, спрягается по II спряжению. В 3-ем лице множественного числа он спрягается по I спряжению.
Глаголы есть и дать (а также глаголы, которые образованы от них: съесть, доесть, переесть, выдать, отдать, сдать, создать, передать и т.п.) – глаголы особого спряжения: их личные окончания не такие, как у глаголов I и II спряжения.
ЕСТЬ | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | Я е-м | Мы ед-и´м |
2-е лицо | Ты е-шь | Вы ед-и´те |
3-е лицо | Он е-ст | Они ед-я´т |
ДАТЬ | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | Я да-м | Мы дад-и´м |
2-е лицо | Ты да-шь | Вы дад-и´те |
3-е лицо | Он да-ст | Они дад-у´т |
Запомни! Глагол чтить – II спряжения, но в 3-ем лице множественного числа в нем возможны и равноправны два окончания: чт-ЯТ (II спряжение), чт-УТ (I спряжения).
Употребление слова зависит от многих факторов. Важно понимать, где мы используем его. Для разных ситуаций в жизни мы используем и разную лексику.
Один смысл слова в различных речевых ситуациях передает определенную окраску: лицо, лик, морда и др. Эта способность слов называется стилистической синонимией.
Лексика нашего словарного запаса формируется чаще всего с помощью нейтральных слов. Лексика пассивного запаса связана с книжными словами. Они характерны для письменной речи, употребляются в торжественных ситуациях, при официальном общении. Нейтральные слова используются в любой ситуации: в устной непринужденной беседе, в научных статьях, учебниках, в художественной литературе и т. д.
В языке нейтральные слова объединяются в тематические группы. Например, слова, обозначающие время: когда, сегодня, сейчас, завтра; столетие, век, год и т. д.
Один смысл слова в различных речевых ситуациях передает определенную окраску: лицо, лик, морда и др. Эта способность слов называется стилистической синонимией.
Лексика нашего словарного запаса формируется чаще всего с помощью нейтральных слов. Лексика пассивного запаса связана с книжными словами. Они характерны для письменной речи, употребляются в торжественных ситуациях, при официальном общении. Нейтральные слова используются в любой ситуации: в устной непринужденной беседе, в научных статьях, учебниках, в художественной литературе и т. д.
В языке нейтральные слова объединяются в тематические группы. Например, слова, обозначающие время: когда, сегодня, сейчас, завтра; столетие, век, год и т. д.
Типы речи – это способ изложения, построения слов и предложений. Выделяются три типа речи: повествование, описание, рассуждение.
Повествование – это рассказ о событии, которое происходит в определенное время. Действия в тексте последовательны, логически связаны друг с другом. Речевая особенность: большое количество глаголов и последовательное развитие действия.
Текст отвечает на вопросы: что? где? когда?
Мужчина вошел в комнату, все оглянулись. Никто не ожидал его увидеть. Он подошел к Марье и сказала, что давно любит её и хочет, чтобы она была его женой. Все в комнате молчали и ждали, что же ответит Маша.
Описание – это изображение предмета, чувства, явления или события. Цель этого типа речи представить читателю текста образ, который легко вообразить. Важны единство времени и места проявления признаков.
Описание может быть портретным или пейзажным. Объектом писания может быть все что угодно. Речевая особенность: много существительных, прилагательных, наречий, минимум действия и статичность текста.
Текст отвечает на вопросы: какой? как выглядит?
На меня смотрела молодая женщина с большими голубыми глазами, которые излучали тепло. Её волосы цвета пшеницы были слегка растрепаны, а щеки были нежного розового цвета. С ее лица не сходила улыбка.
Рассуждение – это развитие определенной мысли, объяснение явления и выражение собственного мнения.
Текст отвечает на вопросы: почему? зачем?
Рассуждение состоит из: тезиса, обоснования тезиса и вывода.
Всякое искусство есть диалог между художником и публикой. Об этом хорошо знают актеры на сцене, ибо у них это проявляется нагляднее и резче. Грубее всего, но зато и точнее всего можно сравнить всякое искусство с игрой в теннис, где хорошая, красивая игра зависит от обеих сторон, если игрок будет делать хорошие посылки мяча, но в ответ не будет получать обратных подач, то никакой игры вообще не получится.
Повествование – это рассказ о событии, которое происходит в определенное время. Действия в тексте последовательны, логически связаны друг с другом. Речевая особенность: большое количество глаголов и последовательное развитие действия.
Текст отвечает на вопросы: что? где? когда?
Мужчина вошел в комнату, все оглянулись. Никто не ожидал его увидеть. Он подошел к Марье и сказала, что давно любит её и хочет, чтобы она была его женой. Все в комнате молчали и ждали, что же ответит Маша.
Описание – это изображение предмета, чувства, явления или события. Цель этого типа речи представить читателю текста образ, который легко вообразить. Важны единство времени и места проявления признаков.
Описание может быть портретным или пейзажным. Объектом писания может быть все что угодно. Речевая особенность: много существительных, прилагательных, наречий, минимум действия и статичность текста.
Текст отвечает на вопросы: какой? как выглядит?
На меня смотрела молодая женщина с большими голубыми глазами, которые излучали тепло. Её волосы цвета пшеницы были слегка растрепаны, а щеки были нежного розового цвета. С ее лица не сходила улыбка.
Рассуждение – это развитие определенной мысли, объяснение явления и выражение собственного мнения.
Текст отвечает на вопросы: почему? зачем?
Рассуждение состоит из: тезиса, обоснования тезиса и вывода.
Всякое искусство есть диалог между художником и публикой. Об этом хорошо знают актеры на сцене, ибо у них это проявляется нагляднее и резче. Грубее всего, но зато и точнее всего можно сравнить всякое искусство с игрой в теннис, где хорошая, красивая игра зависит от обеих сторон, если игрок будет делать хорошие посылки мяча, но в ответ не будет получать обратных подач, то никакой игры вообще не получится.
В нашем языке есть словосочетания, смысл которых не равен смыслу отдельно взятых из него слов. Такие словосочетания называют фразеологизмами.
Делать из мухи слона – сильно преувеличивать.
Эти устойчивые словосочетания употребляются только в переносном значении и похожи на метафоры.
Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению. Фразеологизмы всегда употребляются в переносном смысле.
Фразеологизмы легко узнать в тексте.
Они имеют отличительные черты:
Многие фразеологизмы появились в русском языке благодаря древним мифам, Библии.
«Яблоко раздора» – причина ссоры. Изначально имелось в виду яблоко, из-за которого поругались богини Афина, Афродита и Гера, так как на нём было написано «прекраснейшей».
«Троянский конь» – скрытая ловушка. Деревянный конь, в котором спрятались греки, чтобы завоевать Трою.
Делать из мухи слона – сильно преувеличивать.
Эти устойчивые словосочетания употребляются только в переносном значении и похожи на метафоры.
Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению. Фразеологизмы всегда употребляются в переносном смысле.
Фразеологизмы легко узнать в тексте.
Они имеют отличительные черты:
- В них два и более слова;
- Имеют устойчивый состав;
- Употребляются в переносном значении;
- Являются одним членом предложения.
Многие фразеологизмы появились в русском языке благодаря древним мифам, Библии.
«Яблоко раздора» – причина ссоры. Изначально имелось в виду яблоко, из-за которого поругались богини Афина, Афродита и Гера, так как на нём было написано «прекраснейшей».
«Троянский конь» – скрытая ловушка. Деревянный конь, в котором спрятались греки, чтобы завоевать Трою.
Язык и части речи. Часть 2
Имя числительное – это самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество предметов или их порядок при счете.
Числительные отвечают на вопросы сколько? какой? (который?).
На столе стояли три тарелки. – числительное обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько?
Три и два будет пять. – числительные обозначают числа и отвечают на вопрос сколько?
Осталось поставить седьмой стул. – числительное обозначает порядок предмета при счете и отвечает на вопрос какой? который?
По строению числительные делят на:
По значению и грамматическим характеристикам числительные делят на:
1.количественные (количество предметов, число – сколько?), которые также бывают:
Количественные числительные изменяются по падежам, а порядковые – по падежам, числам и родам.
Числительные могут быть разными членами предложения:
Пятью пять – двадцать пять.
Сложите семь и восемь.
Включите второй канал.
Порядковое числительное обычно бывает определением:
Мы взяли (какой?) второй том романа в библиотеке.
Сочетание числительного и существительного – один член предложения:
На лавочке сидели три соседки. (количественное числительное + существительное)
Четверо ребят уже ждали нас во дворе. (собирательное числительное + существительное)
Мы работали над проектом полторы недели. (дробное числительное + существительное)
Разряды числительных
Числительные один и два, кроме падежа, имеют еще и род (один / одна / одно; два / две).
Числительное один имеет еще и число (один, одни). Во множественном числе оно употребляется: а) с существительными, имеющими только форму множественного числа (одни сани, одни ножницы); б) с существительными, обозначающими пару предметов (одни носки).
Не путайте! Рядом с другими существительными числительное одни выступает в значении частицы только: Кругом одни леса. (= Кругом только леса.)
Количественные числительные также делятся на разряды:
А) Числительные, обозначающие целые числа (пять, тридцать, девяносто, сто сорок девять).
Б) Собирательные числительные – обозначают несколько предметов как одно целое (оба / обе, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро).
Собирательные числительные употребляются с существительными:
Будь внимателен!
Собирательное числительное оба сочетается с существительными мужского и среднего рода (оба мальчика, оба окна), а обе – только с существительными женского рода (обе ученицы).
При склонении оба/обе в мужском и среднем роде имеет основу обо- (нет обОих учеников), а в женском – основу обе- (нет обЕих учениц).
Не допусти ошибку!
Можно сказать четверо мальчиков / четыре мальчика, шестеро строителей / шесть строителей и т.д.
Но можно сказать только две девочки, три школьницы и т.д.
В) Дробные числительные – обозначают не целое число, а дробное (три четвертых, две пятых).
Дробные числительные (кроме полтора и полтораста) состоят из двух частей:
количественное числительное – числитель
порядковое числительное – знаменатель
При склонении:
Дробные числительные полтора, полтораста имеют только две формы при склонении:
Числительное полтора имеет также форму женского рода – полторы.
В состав дробных числительных также могут входить существительные – ноль, целое (ноль целых восемь десятых).
2.ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ – называют номер предметов при счете (второй концерт, пятый звонок, девятнадцатый год). Отвечают на вопрос какой? который?
Изменяются по падежам, числам и родам, как прилагательные (начальная форма – именительный падеж, мужской род, единственное число):
Восьмой дом, восьмая улица, восьмое число, восьмые этажи.
Восьмой дом, восьмого дома, восьмому дому, восьмой дом, восьмым домом, о восьмом доме.
При склонении составных порядковых числительных склоняется только последнее слово:
Сто восьмой дом, сто восьмого дома, сто восьмому дому и т.д.
Числительные отвечают на вопросы сколько? какой? (который?).
На столе стояли три тарелки. – числительное обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько?
Три и два будет пять. – числительные обозначают числа и отвечают на вопрос сколько?
Осталось поставить седьмой стул. – числительное обозначает порядок предмета при счете и отвечает на вопрос какой? который?
По строению числительные делят на:
- простые – одно слово (пять, сорок, сто, восьмой);
- составные – два и более слов (двадцать три, тысяча девятьсот восемьдесят девятый).
По значению и грамматическим характеристикам числительные делят на:
1.количественные (количество предметов, число – сколько?), которые также бывают:
- числительные, обозначающие целые числа (восемь, пятнадцать, девяносто, три тысячи сто пятьдесят).
- собирательные числительные – обозначают несколько предметов как одно целое (двое, трое).
- дробные числительные – обозначают не целое число, а дробное (семь восьмых, одна целая пять сотых).
Количественные числительные изменяются по падежам, а порядковые – по падежам, числам и родам.
Числительные могут быть разными членами предложения:
Пятью пять – двадцать пять.
Сложите семь и восемь.
Включите второй канал.
Порядковое числительное обычно бывает определением:
Мы взяли (какой?) второй том романа в библиотеке.
Сочетание числительного и существительного – один член предложения:
На лавочке сидели три соседки. (количественное числительное + существительное)
Четверо ребят уже ждали нас во дворе. (собирательное числительное + существительное)
Мы работали над проектом полторы недели. (дробное числительное + существительное)
Разряды числительных
- КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ – обозначают количество предметов (пять книг, два стола, двадцать три саженца) или отвлеченное число (один, два, три, пятнадцать, двадцать восемь, сто). Отвечают на вопрос сколько?
И.п. | Три товарища / журнала |
Р.п. | Трех товарищей / журналов |
Д.п. | Тремя товарищами / журналами |
В.п. | Трех товарищей / три журнала |
Т.п. | Тремя товарищами / журналами |
П.п. | О трех товарищах / журналах |
Числительное один имеет еще и число (один, одни). Во множественном числе оно употребляется: а) с существительными, имеющими только форму множественного числа (одни сани, одни ножницы); б) с существительными, обозначающими пару предметов (одни носки).
Не путайте! Рядом с другими существительными числительное одни выступает в значении частицы только: Кругом одни леса. (= Кругом только леса.)
Количественные числительные также делятся на разряды:
А) Числительные, обозначающие целые числа (пять, тридцать, девяносто, сто сорок девять).
Б) Собирательные числительные – обозначают несколько предметов как одно целое (оба / обе, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро).
Собирательные числительные употребляются с существительными:
- обозначающими лиц мужского пола: пятеро солдат.
- обозначающими детей и детенышей животных: двое малышей, трое котят.
- имеющими только форму множественного числа или обозначающими парные предметы: трое саней, двое брюк.
Будь внимателен!
Собирательное числительное оба сочетается с существительными мужского и среднего рода (оба мальчика, оба окна), а обе – только с существительными женского рода (обе ученицы).
При склонении оба/обе в мужском и среднем роде имеет основу обо- (нет обОих учеников), а в женском – основу обе- (нет обЕих учениц).
Не допусти ошибку!
Можно сказать четверо мальчиков / четыре мальчика, шестеро строителей / шесть строителей и т.д.
Но можно сказать только две девочки, три школьницы и т.д.
В) Дробные числительные – обозначают не целое число, а дробное (три четвертых, две пятых).
Дробные числительные (кроме полтора и полтораста) состоят из двух частей:
количественное числительное – числитель
порядковое числительное – знаменатель
При склонении:
- количественное числительное изменяется, как числительное, обозначающее целое число;
- порядковое числительное изменяется, как прилагательное во множественном числе.
Количественное числительное | Порядковое числительное | |
И.п. | Три | Седьмых |
Р.п. | Трех | Седьмых |
Д.п. | Трем | Седьмым |
В.п. | Три | Седьмых |
Т.п. | Тремя | Седьмыми |
П.п. | (о) Трех | (о) Седьмых |
Дробные числительные полтора, полтораста имеют только две формы при склонении:
И.п., В.п. | полтора | полтораста |
Остальные падежи | полутора | полутораста |
Числительное полтора имеет также форму женского рода – полторы.
В состав дробных числительных также могут входить существительные – ноль, целое (ноль целых восемь десятых).
2.ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ – называют номер предметов при счете (второй концерт, пятый звонок, девятнадцатый год). Отвечают на вопрос какой? который?
Изменяются по падежам, числам и родам, как прилагательные (начальная форма – именительный падеж, мужской род, единственное число):
Восьмой дом, восьмая улица, восьмое число, восьмые этажи.
Восьмой дом, восьмого дома, восьмому дому, восьмой дом, восьмым домом, о восьмом доме.
При склонении составных порядковых числительных склоняется только последнее слово:
Сто восьмой дом, сто восьмого дома, сто восьмому дому и т.д.
5 класс
Орфография
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
Чтобы понять, нужно писать ТСЯ или ТЬСЯ, мы должны задать к глаголу вопрос.
Если глагол отвечает на вопросы:
1.что делает? что сделает? что делают? что сделают? – пишем ТСЯ.
В вопросе нет мягкого знака – ТСЯ.
Это глагол 3-его лица:
Нина (что делает?) улыбаеТСЯ.
Сегодня Кирилл (что сделает?) познакомиТСЯ с командой.
Гости (что делают?) здороваюТСЯ с родителями.
Новые жильцы (что сделают?) представяТСЯ соседям.
2.что делать? что сделать? – пишем ТЬСЯ.
В вопросе есть мягкий знак – ТЬСЯ.
Это глагол в инфинитиве:
Алина могла (что делать?) учиТЬСЯ лучше.
Коля не смог (что сделать?) отправиТЬСЯ с классом в поход на выходные.
Ь в окончании глагола
Ь в инфинитиве пишется:
Ты считаеШЬ очень быстро.
Ты собираеШЬСЯ всегда заранее.
В повелительном наклонении после согласных на конце глаголов пишется Ь (в том числе перед -СЯ и -ТЕ): верЬ – верЬТЕ, поплачЬ – поплачЬТЕ.
Но есть исключения! Ляг – лягТЕ, приляг – прилягТЕ.
Чтобы понять, нужно писать ТСЯ или ТЬСЯ, мы должны задать к глаголу вопрос.
Если глагол отвечает на вопросы:
1.что делает? что сделает? что делают? что сделают? – пишем ТСЯ.
В вопросе нет мягкого знака – ТСЯ.
Это глагол 3-его лица:
Нина (что делает?) улыбаеТСЯ.
Сегодня Кирилл (что сделает?) познакомиТСЯ с командой.
Гости (что делают?) здороваюТСЯ с родителями.
Новые жильцы (что сделают?) представяТСЯ соседям.
2.что делать? что сделать? – пишем ТЬСЯ.
В вопросе есть мягкий знак – ТЬСЯ.
Это глагол в инфинитиве:
Алина могла (что делать?) учиТЬСЯ лучше.
Коля не смог (что сделать?) отправиТЬСЯ с классом в поход на выходные.
Ь в окончании глагола
Ь в инфинитиве пишется:
- в окончании (некоторые лингвисты называют суффиксом) ТЬ (в том числе перед -СЯ / -СЬ) – играТЬ, ждаТЬ, зваТЬ;
- если глагол оканчивается на ЧЬ (часть корня): леЧЬ, стереЧЬ, береЧЬ.
Ты считаеШЬ очень быстро.
Ты собираеШЬСЯ всегда заранее.
В повелительном наклонении после согласных на конце глаголов пишется Ь (в том числе перед -СЯ и -ТЕ): верЬ – верЬТЕ, поплачЬ – поплачЬТЕ.
Но есть исключения! Ляг – лягТЕ, приляг – прилягТЕ.
После Ц в корне слова пишется буква И: цИфра, цИркуль, цИрк, цИтата и др.
Исключения: цЫган, цЫпленок, на цЫпочках, цЫц и однокоренные слова (цЫганский, цЫп-цЫп, цЫкать и др.).
После Ц пишется буква Ы:
Исключения: цЫган, цЫпленок, на цЫпочках, цЫц и однокоренные слова (цЫганский, цЫп-цЫп, цЫкать и др.).
После Ц пишется буква Ы:
- в окончаниях существительных и прилагательных: птицЫ, голубцЫ, куцЫй и др.
- в суффиксах прилагательных: курицЫН, куницЫН и др.
После шипящих под ударением пишется буква О:
- в ударяемых окончаниях существительных: виражо́м (‘поворот’), метражо́м, монтажо́м, мячо́м, параличо́м, шалашо́м;
- в ударяемых окончаниях прилагательных: чужо́го, большо́го;
- в ударяемых суффиксах существительных: -ок-: должо́к, крючо́к, пастушо́к, борщо́к; -онок-: медвежо́нок, волчо́нок, лягушо́нок; -онк(а)- — книжо́нка, клячо́нка;
- в ударяемом суффиксе прилагательных -ов-: ежо́вый, чесучо́вый;
- «беглое» О в суффиксах существительных и прилагательных: княжо́н, смешо́н (ср.: гре́шен).
- в ударных окончаниях глаголов: лжёт, течёт;
- в ударяемом глагольном суффиксе -ёвыва-: размежёвывать, выкорчёвывать, затушёвывать;
- в ударяемом суффиксе отглагольных существительных -ёвк-: размежёвка, корчёвка (но: ножовка —от ножовый);
- в ударяемом суффиксе существительных -ёр-: стажёр, репортёр;
- в ударяемом суффиксе страдательных причастий -ённ-(-ён-): сражённый, орошённый, прекращён;
- в ударяемом суффиксе отглагольных прилагательных -ён-: жжёный, копчёный, а также в производных словах: копчёности, тушёнка.
Пишем Ъ перед е, ё, ю и я:
- после приставки, оканчивающейся на согласную: подъезд, съёмка, предъюбилейный.
- в иноязычных словах, в которых имеется приставка на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-) или элемент пан-: адъютант, дизъюнкция, инъекция, конъюнктура, субъект, трансъевропейский, панъяпонский.
- в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-: двухъярусный, трёхъязычный.
- внутри слова, перед буквами е, ё, и, ю, я (не после приставки): портьера, соловьиный, вьюга, крестьянин.
- в некоторых иноязычных словах перёд о: карманьола, медальон, почтальон.
Язык и части речи. Часть 1
Русский язык имеет долгую историю возникновения и развития. В процессе формирования он потерпел значительные изменения, испытывал сильное влияние старославянского языка.
При изучении истории языка лингвисты особое внимание обращают на фонетические изменения. С развитием языка многие звуки преобразовывались в другие.
Например, существовали особые редуцированные гласные – это звуки, которые произносились не полностью, звучали короче обычных. Они были похожи на кратко произнесенные современные звуки [О] и [Е]. В результате их падения (так назывался исторический процесс) в некоторых случаях они превратились в полноценные гласные звуки (например, под ударением), а в некоторых – исчезли из слов (например, в конце слова из 2-ух и более слогов).
Например, в древнерусском языке мы бы написали слово сон так: СЪНЪ (где Ъ обозначает краткий звук О). Под ударением Ъ превратился в полноценный О, а в конце слова исчез. Так получилось современное написание. А вот в форме родительного падежа сна, наоборот, звук в середине исчез, а в конце превратился в полную гласную.
Поэтому в результате исторических фонетических процессов в русском языке появилось такое интересное явление, как беглые гласные. В одной и той же морфеме гласные О и Е могут как быть, так и отсутствовать – чередоваться с нулем звука, исчезать. Они убегают из слов, поэтому называются беглыми.
Беглые гласные О и Е могут встречаться в разных морфемах:
Беглые гласные встречаются в правиле правописания суффиксов ‑ЕК‑ и ‑ИК‑: если при склонении гласная убегает, выпадает, то пишем Е (вот наша беглая гласная Е), а если гласная остается – пишем И.
При изучении истории языка лингвисты особое внимание обращают на фонетические изменения. С развитием языка многие звуки преобразовывались в другие.
Например, существовали особые редуцированные гласные – это звуки, которые произносились не полностью, звучали короче обычных. Они были похожи на кратко произнесенные современные звуки [О] и [Е]. В результате их падения (так назывался исторический процесс) в некоторых случаях они превратились в полноценные гласные звуки (например, под ударением), а в некоторых – исчезли из слов (например, в конце слова из 2-ух и более слогов).
Например, в древнерусском языке мы бы написали слово сон так: СЪНЪ (где Ъ обозначает краткий звук О). Под ударением Ъ превратился в полноценный О, а в конце слова исчез. Так получилось современное написание. А вот в форме родительного падежа сна, наоборот, звук в середине исчез, а в конце превратился в полную гласную.
Поэтому в результате исторических фонетических процессов в русском языке появилось такое интересное явление, как беглые гласные. В одной и той же морфеме гласные О и Е могут как быть, так и отсутствовать – чередоваться с нулем звука, исчезать. Они убегают из слов, поэтому называются беглыми.
Беглые гласные О и Е могут встречаться в разных морфемах:
- В корнях: СОН – СНа, ПЕНь – ПНя.
- В приставках: ВОЗносить – ВЗнестись, ПЕРЕступить – ПРЕступление (совершить преступление – переступить черту закона).
- В суффиксах: крючОК – крючКа, звоночЕК – звоночКа.
Беглые гласные встречаются в правиле правописания суффиксов ‑ЕК‑ и ‑ИК‑: если при склонении гласная убегает, выпадает, то пишем Е (вот наша беглая гласная Е), а если гласная остается – пишем И.
У глагола есть вид. Это одна из самых важных и базовых категорий глагола в русском языке, потому что вид показывает, совершилось ли действие до конца, достигнут результат или нет.
Вид есть в славянских языках, но отсутствует в других. Поэтому при изучении русского языка иностранцам сложно разобраться с этим, а нам при изучении других языков, например, английского, их система глаголов кажется непростой.
Чтобы определить вид глагола, нужно задать к нему вопрос.
Глаголы бывают:
1.Несовершенного вида – отвечают на вопросы: что делать? что делает? что делал? и др. Такие глаголы чаще всего обозначают действия продолжительные, повторяющиеся.
Запомни: НЕсовершенный вид – НЕТ буквы С в вопросе.
Примеры: брал (что делал?), видит (что делает?), гнать (что делать?).
2.Совершенного вида – отвечают на вопросы: что Сделать? что Сделает? что Сделал? и др. Такие глаголы чаще всего обозначают действие, которое СОвершилось, привело к какому-то результату, реже указывают на однократность действия (прыгнул – один раз).
Запомни: Совершенный вид – буква С в вопросе.
Примеры: собрал (что Сделал?), увидит (что Сделает?), прогнать (что Сделать?).
Чтобы из глагола несовершенного вида получить глагол совершенного вида мы можем:
(что делать?) затИрАть – (что сделать?) затЕрЕть,
(что делать?) убИрАть – (что сделать?) уБРать,
(что делать?) навеЩАть – (что сделать?) навеСТИть и др.
5.Двувидовые глаголы – это глаголы, которые в предложении могут быть и совершенного вида, и несовершенного вида. На определение вида такого глагола влияет смысл предложения.
Например, обратим внимание на глагол обещать.
Вчера папа (что сделал? совершенный вид) обещал купить торт в честь дня рождения младшей сестры.
Я каждый раз (что делал? несовершенный вид) обещал маме вести себя на уроках лучше.
Или посмотрим на глагол ранить.
Маленькие дети часто (что делают? несовершенный вид) ранят руки об острые предметы.
Если ты продолжишь говорить в таком тоне, то твои слова сильно (что сделают? Совершенный вид) ранят меня.
6.Одновидовые глаголы – это глаголы, которые не образуют видовой пары. Здесь также мы смотрим на значение глагола:
Вид глагола и образование времен
Время глагола тесно связано с видом:
Вид есть в славянских языках, но отсутствует в других. Поэтому при изучении русского языка иностранцам сложно разобраться с этим, а нам при изучении других языков, например, английского, их система глаголов кажется непростой.
Чтобы определить вид глагола, нужно задать к нему вопрос.
Глаголы бывают:
1.Несовершенного вида – отвечают на вопросы: что делать? что делает? что делал? и др. Такие глаголы чаще всего обозначают действия продолжительные, повторяющиеся.
Запомни: НЕсовершенный вид – НЕТ буквы С в вопросе.
Примеры: брал (что делал?), видит (что делает?), гнать (что делать?).
2.Совершенного вида – отвечают на вопросы: что Сделать? что Сделает? что Сделал? и др. Такие глаголы чаще всего обозначают действие, которое СОвершилось, привело к какому-то результату, реже указывают на однократность действия (прыгнул – один раз).
Запомни: Совершенный вид – буква С в вопросе.
Примеры: собрал (что Сделал?), увидит (что Сделает?), прогнать (что Сделать?).
Чтобы из глагола несовершенного вида получить глагол совершенного вида мы можем:
- добавить приставку: (что делать?) верить – (что сделать?) ПОверить;
- заменить суффикс: (что делать?) дрожАть – (что сделать?) дрогНУть;
- изменить ударение: (что делать?) разрезАть – (что сделать?) разрЕзать;
- заменить слово другим: (что делать?) брать – (что сделать?) взять.
(что делать?) затИрАть – (что сделать?) затЕрЕть,
(что делать?) убИрАть – (что сделать?) уБРать,
(что делать?) навеЩАть – (что сделать?) навеСТИть и др.
5.Двувидовые глаголы – это глаголы, которые в предложении могут быть и совершенного вида, и несовершенного вида. На определение вида такого глагола влияет смысл предложения.
Например, обратим внимание на глагол обещать.
Вчера папа (что сделал? совершенный вид) обещал купить торт в честь дня рождения младшей сестры.
Я каждый раз (что делал? несовершенный вид) обещал маме вести себя на уроках лучше.
Или посмотрим на глагол ранить.
Маленькие дети часто (что делают? несовершенный вид) ранят руки об острые предметы.
Если ты продолжишь говорить в таком тоне, то твои слова сильно (что сделают? Совершенный вид) ранят меня.
6.Одновидовые глаголы – это глаголы, которые не образуют видовой пары. Здесь также мы смотрим на значение глагола:
- одновидовой глагол совершенного вида обозначает действие, которое не может долго длиться, которое происходит мгновенно, неожиданно (грянул гром – неожиданно, быстро);
- одновидовой глагол несовершенного вида показывает действие, которое не направлено на результат, обозначает какое-либо состояние (сочувствовать, сожалеть, лежать, жить и др.).
Вид глагола и образование времен
Время глагола тесно связано с видом:
- Глаголы несовершенного вида (что делать?) имеют все три формы времени – прошедшее, настоящее, будущее: смотреть – смотрел, смотрит, будет смотреть.
- Глаголы совершенного вида (что сделать?) имеют только две формы – прошедшее и будущее время: выучить – выучил, выучит. Настоящего времени у глаголов совершенного вида нет.
- Вид глагола определяет форму будущего времени:
- от глаголов совершенного вида образуется простое будущее время (при помощи личных окончаний): (что сделать?) прочитать – я (что сделаю?) прочту;
- от глаголов несовершенного вида образуется сложное будущее время (простое будущее время глагола БЫТЬ + инфинитив): (что делать?) читать – я (что буду делать?) буду читать.
Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие.
Глагол отвечает на вопросы: что делать? что сделать? (что делаю? что сделаю? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали? и др.).
В предложении глаголы чаще всего бывают сказуемыми: Мы заселились в новый дом.
Глаголы изменяются по временам (в изъявительном наклонении):
1.Прошедшее время – действие происходило до момента речи.
Пример: Максим купил новую модель самолета. (сначала Максим купил, а потом мы об этом сказали)
2.Настоящее время – действие происходит сейчас, в момент речи, а также действие, которое происходит постоянно.
Пример: Максим покупает новую модель самолета. (Максим покупает прямо сейчас, когда мы об этом говорим)
Мама часто покупает этот модный журнал.
Мы ходим на волейбол. (= ходим постоянно)
3.Будущее время – действие произойдет после момента речи.
Пример: Максим купит новую модель самолета. (мы сказали об этом, а Максим только потом купит)
Прошедшее время
Глаголы в прошедшем времени обозначают действие, которое произошло ДО момента речи.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе – по родам.
Звонить – звонил (единственное число, мужской род),
звонилА (единственное число, женский род),
звонилО (единственное число, средний род),
звонилИ (множественное число).
Они отвечают на вопросы: что делал? что сделал? что делала? что сделала? что делали? что сделали? и т.д.
Глаголы прошедшего времени образуются от инфинитива при помощи суффикса ‑Л‑. Перед -Л- пишем ту же гласную, что и в инфинитиве перед -ТЬ.
ВидЕть: видЕ + -Л- = видЕЛ
ЖдАть: ждА + -Л- = ждАЛ
Иногда форма прошедшего времени может образовываться без суффикса -Л-, но он проявляется в других формах глагола:
Нести – нёс, НО несЛа, несЛо, несЛи.
У глаголов на -ЧЬ при образовании форм прошедшего времени происходит чередование звуков: береЧЬ – берёГ, привлеЧЬ – привлеК.
Настоящее время
Глаголы в настоящем времени обозначают действие, которое совершается В момент речи или происходит постоянно.
В настоящем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
Они отвечают на вопросы: что делаю? что делаем? что делаешь? что делаете? что делает? и т.д.
Будущее время
Глаголы в будущем времени обозначают действие, которое произойдет ПОСЛЕ момента речи.
Они отвечают на вопросы: что буду делать? что сделаю? что будешь сделать? что сделаешь? что будет делать? что сделает? что будем делать? что сделаем? И т.д.
Существует 2 формы будущего времени:
1.Простое будущее время образуется при помощи личных окончаний:
2.Сложное будущее время = БЫТЬ (в форме простого будущего времени) + инфинитив.
Пример: инфинитив – ждать.
я буд-У ждать, мы буд-ЕМ ждать,
ты буд-ЕШЬ ждать, вы буд-ЕТЕ ждать,
он / она / оно буд-ЕТ ждать, они буд-УТ ждать.
Глагол отвечает на вопросы: что делать? что сделать? (что делаю? что сделаю? что сделал? что сделала? что сделало? что сделали? и др.).
В предложении глаголы чаще всего бывают сказуемыми: Мы заселились в новый дом.
Глаголы изменяются по временам (в изъявительном наклонении):
1.Прошедшее время – действие происходило до момента речи.
Пример: Максим купил новую модель самолета. (сначала Максим купил, а потом мы об этом сказали)
2.Настоящее время – действие происходит сейчас, в момент речи, а также действие, которое происходит постоянно.
Пример: Максим покупает новую модель самолета. (Максим покупает прямо сейчас, когда мы об этом говорим)
Мама часто покупает этот модный журнал.
Мы ходим на волейбол. (= ходим постоянно)
3.Будущее время – действие произойдет после момента речи.
Пример: Максим купит новую модель самолета. (мы сказали об этом, а Максим только потом купит)
Прошедшее время
Глаголы в прошедшем времени обозначают действие, которое произошло ДО момента речи.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе – по родам.
Звонить – звонил (единственное число, мужской род),
звонилА (единственное число, женский род),
звонилО (единственное число, средний род),
звонилИ (множественное число).
Они отвечают на вопросы: что делал? что сделал? что делала? что сделала? что делали? что сделали? и т.д.
Глаголы прошедшего времени образуются от инфинитива при помощи суффикса ‑Л‑. Перед -Л- пишем ту же гласную, что и в инфинитиве перед -ТЬ.
ВидЕть: видЕ + -Л- = видЕЛ
ЖдАть: ждА + -Л- = ждАЛ
Иногда форма прошедшего времени может образовываться без суффикса -Л-, но он проявляется в других формах глагола:
Нести – нёс, НО несЛа, несЛо, несЛи.
У глаголов на -ЧЬ при образовании форм прошедшего времени происходит чередование звуков: береЧЬ – берёГ, привлеЧЬ – привлеК.
Настоящее время
Глаголы в настоящем времени обозначают действие, которое совершается В момент речи или происходит постоянно.
В настоящем времени глаголы изменяются по лицам и числам.
Они отвечают на вопросы: что делаю? что делаем? что делаешь? что делаете? что делает? и т.д.
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | зов-У, дар-Ю | зов-ЁМ, дар-ИМ |
2-е лицо | зов-ЁШЬ, дар-ИШЬ | зов-ЁТЕ, дар-ИТЕ |
3-е лицо | зов-ЁТ, дар-ИТ | зов-УТ, дар-ЯТ |
Будущее время
Глаголы в будущем времени обозначают действие, которое произойдет ПОСЛЕ момента речи.
Они отвечают на вопросы: что буду делать? что сделаю? что будешь сделать? что сделаешь? что будет делать? что сделает? что будем делать? что сделаем? И т.д.
Существует 2 формы будущего времени:
1.Простое будущее время образуется при помощи личных окончаний:
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | занес-У, удал-Ю | занес -ЁМ, удал -ИМ |
2-е лицо | занес-ЁШЬ, удал‑ИШЬ | занес -ЁТЕ, удал -ИТЕ |
3-е лицо | занес -ЁТ, удал -ИТ | занес -УТ, удал -ЯТ |
2.Сложное будущее время = БЫТЬ (в форме простого будущего времени) + инфинитив.
Пример: инфинитив – ждать.
я буд-У ждать, мы буд-ЕМ ждать,
ты буд-ЕШЬ ждать, вы буд-ЕТЕ ждать,
он / она / оно буд-ЕТ ждать, они буд-УТ ждать.
Наклонение относят к непостоянным признакам глагола.
Глаголы изменяются по наклонениям (один глагол может использоваться в любом из наклонений).
Наклонение показывает, как действие соотносится с действительностью.
У глагола есть три наклонения:
Изъявительное наклонение
Изъявительное наклонение показывает, что действие реальное: оно происходило, происходит или произойдет в реальности. В изъявительном наклонении мы говорим чаще всего, потому что описываем происходящее вокруг нас.
Только в изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам и обозначают:
Условное наклонение
Глаголы в условном наклонении обозначают действие, которое может произойти при определенных условиях:
1.желаемое действие (говорящий хочет, чтобы действие произошло):
Я прочитал бы эту книгу;
2.возможное действие (была возможность для совершения этого действия):
С такими баллами он поступил бы в МГУ;
3.предполагаемое действие (автор предполагает, что совершил бы его):
Я нашел бы выход в такой ситуации.
Глагол в условном наклонении = глагол в прошедшем времени + БЫ (частица)
Орфография! Частица БЫ:
Он изменяется только по родам и числам: Виктор спел бы песню. Аня спелА бы песню. Мы спелИ бы песню. И др.
Повелительное наклонение
Глаголы в повелительном наклонении обозначают действие, к которому говорящий побуждает собеседника.
Глагол в повелительном наклонении может обозначать:
Орфография! Запомни правописание форм глагола:
Положить – положИ, положиТЕ.
Класть – кладИ, кладиТЕ.
Ложиться – ляг, лягТЕ.
Поехать – поезжай, поезжайТЕ.
Ездить – ездИ, ездий.
Глаголы изменяются по наклонениям (один глагол может использоваться в любом из наклонений).
Наклонение показывает, как действие соотносится с действительностью.
У глагола есть три наклонения:
- Изъявительное (действие было в прошлом, происходит сейчас, произойдет в будущем – действие реально);
- Условное (сослагательное) (действие возможно в действительности, но для этого нужно соблюсти определенные условия);
- Повелительное (говорящий призывает к действию).
Изъявительное наклонение
Изъявительное наклонение показывает, что действие реальное: оно происходило, происходит или произойдет в реальности. В изъявительном наклонении мы говорим чаще всего, потому что описываем происходящее вокруг нас.
Только в изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам и обозначают:
- действия, которые происходили ДО момента речи (прошедшее время): смотрел, рисовал, пел.
- действия, которые происходят В момент речи (настоящее время): смотрит, рисует, поет.
- действия, которые произойдут ПОСЛЕ момента речи (будущее время): будет смотреть, будет рисовать, будет петь.
Условное наклонение
Глаголы в условном наклонении обозначают действие, которое может произойти при определенных условиях:
1.желаемое действие (говорящий хочет, чтобы действие произошло):
Я прочитал бы эту книгу;
2.возможное действие (была возможность для совершения этого действия):
С такими баллами он поступил бы в МГУ;
3.предполагаемое действие (автор предполагает, что совершил бы его):
Я нашел бы выход в такой ситуации.
Глагол в условном наклонении = глагол в прошедшем времени + БЫ (частица)
Орфография! Частица БЫ:
- пишется раздельно с глаголом;
- может стоять в предложении не только рядом с глаголом, но и в другом месте; тогда она акцентирует внимание на этом слове: Я бы завтра сходил в кино (важно, что именно завтра говорящий хочет сходить в кино).
Он изменяется только по родам и числам: Виктор спел бы песню. Аня спелА бы песню. Мы спелИ бы песню. И др.
Повелительное наклонение
Глаголы в повелительном наклонении обозначают действие, к которому говорящий побуждает собеседника.
Глагол в повелительном наклонении может обозначать:
- просьбу: Пожалуйста, закрой окно.
- мольбу: Помоги мне скорее.
- распоряжение: Сделайте отчет к концу этой недели.
- приказ: Встаньте в строй!
- глаголы повелительного наклонения единственного числа образуются с помощью суффикса -И-: напишИ, позовИ, выйдИ;
- глаголы повелительного наклонения множественного числа образуются путем присоединения к глаголу повелительного наклонения единственного числа окончания -ТЕ: напишиТЕ, позовиТЕ, выйдиТЕ;
- глаголы повелительного наклонения могут образовываться и без суффикса -И-: дуют – дуй, встанут – встаньте;
- глаголы повелительного наклонения могут образовываться при помощи присоединения частиц ПУСТЬ, ПУСКАЙ, ДА, ДАВАЙ к глаголам в изъявительном наклонении в настоящем или будущем времени: Пусть всегда светит солнце! Давай пойдем в кино?
Орфография! Запомни правописание форм глагола:
Положить – положИ, положиТЕ.
Класть – кладИ, кладиТЕ.
Ложиться – ляг, лягТЕ.
Поехать – поезжай, поезжайТЕ.
Ездить – ездИ, ездий.
Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.
Будь внимателен! Склонение – у существительных, спряжение – у глаголов.
Существительное и глагол – изменяемые части речи. Но они изменяются по-разному. Глаголы спрягаются (изменяются по лицам и числам), а существительные склоняются – изменяются по числам и падежам.
Спрягаются глаголы в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.
В русском языке два спряжения: I спряжение и II спряжение.
Глаголы разных спряжений отличаются своими окончаниями.
Глаголы разных спряжений отличаются своими окончаниями.
Запомни легко окончания глаголов I и II спряжения! Используй слова-подсказки.
В глаголах I спряжения пишем только окончания Е, У, Ю – НЕ ЧУЮ.
В глаголах II спряжения пишем только окончания И, А, Я – ИНАЯ.
Для чего мы определяем спряжение? Для того, чтобы верно писать безударные личные окончания глаголов.
Алгоритм определения спряжения глагола:
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ИТЬ,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Ко II спряжению относят:
На -ЯТЬ оканчиваются следующие глаголы:
Таять, лаять и лелеять,
Реять, блеять и затеять,
Сеять, веять, маяться,
Чуять, чаять, каяться,
Баять, хаять и надеяться
1.Проверяй вид глагола, когда определяешь спряжение. Глаголы разных видов могут иметь разное спряжение.
СТАТЬ (что сделать? – совершенный вид): станУТ – I спряжение, станЕТ.
СТАНОВИТЬСЯ (что делать? – несовершенный вид): станОвятся – безударное окончание, определяем спряжение по инфинитиву, у данного глагола он на -ИТЬ, это не слово-исключение, поэтому глагол II спряжения; становИТся.
2.Если к слову-исключению присоединяется приставка, то слово с приставкой тоже будет словом исключением.
Гнать – догнать, подогнать, отогнать, загнать, выгнать, пригнать и др.
Смотреть – посмотреть, подсмотреть, высмотреть, отсмотреть, присмотреть, досмотреть и др.
Разберем пример.
Ты слишком много дума…шь об этой проблеме.
Чтобы определить написание безударной гласной в личном окончании глагола, сначала мы должны:
1.Ставим глагол в форму 3-его лица множественного числа. Если оно ударное, то определяем спряжение по нему: I спряжение – -ут, -ют, II спряжение – -ат, -ят.
В нашем примере: дУмают – окончание безударное. Будем определять спряжение по инфинитиву.
2.Если окончание глагола безударное, то ставим его в форму инфинитива.
В нашем примере: дума…шь – думАТЬ.
3.Смотрим на концовку инфинитива: II спряжение – на -ИТЬ, I спряжение – все остальные глаголы.
В нашем примере: думАТЬ – инфинитив на -АТЬ,
4.Проверяем, не является ли глагол исключением.
В нашем примере: думАТЬ – не является исключением.
5.Делаем вывод о спряжении.
В нашем примере: думАТЬ – глагол I спряжения.
Приступим ко второму шагу. Определим окончание глагола.
Выбираем гласную в безударном личном окончании глагола:
1.Смотрим на спряжение глагола.
В нашем примере: думАТЬ – глагол I спряжения.
2.Выбираем гласную: I спряжение – НЕ ЧУЮ, II спряжение – ИНАЯ.
В нашем примере: думаЕШЬ (т.к. у глаголов I спряжения в окончании могут быть только гласные Е, У, Ю).
Будь внимателен! Склонение – у существительных, спряжение – у глаголов.
Существительное и глагол – изменяемые части речи. Но они изменяются по-разному. Глаголы спрягаются (изменяются по лицам и числам), а существительные склоняются – изменяются по числам и падежам.
Спрягаются глаголы в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.
В русском языке два спряжения: I спряжение и II спряжение.
Глаголы разных спряжений отличаются своими окончаниями.
Глаголы I спряжения – греть, ждать | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | гре-Ю, жд-У | гре-ЕМ, жд-ЁМ |
2-е лицо | гре-ЕШЬ, жд-ЁШЬ | гре-ЕТЕ, жд-ЁТЕ |
3-е лицо | гре-ЕМ, жд-ЁМ | гре-ЮТ, жд-УТ |
Глаголы разных спряжений отличаются своими окончаниями.
Глаголы II спряжения – красить, молить | ||
Единственное число | Множественное число | |
1-е лицо | краш-У, мол-Ю | крас-ИМ, мол-ИМ |
2-е лицо | крас-ИШЬ, мол-ИШЬ | крас-ИТЕ, мол-ИТЕ |
3-е лицо | крас-ИТ, мол-ИТ | крас-ЯТ, мол-ЯТ |
Запомни легко окончания глаголов I и II спряжения! Используй слова-подсказки.
В глаголах I спряжения пишем только окончания Е, У, Ю – НЕ ЧУЮ.
В глаголах II спряжения пишем только окончания И, А, Я – ИНАЯ.
Для чего мы определяем спряжение? Для того, чтобы верно писать безударные личные окончания глаголов.
Алгоритм определения спряжения глагола:
- Ставим глагол в форму 3-его лица множественного числа. Если оно ударное, то определяем спряжение по нему: I спряжение – -ут, -ют, II спряжение – -ат, -ят.
- Если окончание глагола безударное, то ставим его в форму инфинитива.
- Смотрим на концовку инфинитива: II спряжение – на -ИТЬ, I спряжение – все остальные глаголы.
- Проверяем, не является ли глагол исключением.
- Делаем вывод о спряжении.
- Смотрим на спряжение глагола.
- Выбираем гласную: I спряжение – НЕ ЧУЮ, II спряжение – ИНАЯ.
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ИТЬ,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Ко II спряжению относят:
- Все глаголы на -ИТЬ (любить, чертить, говорить), кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.
- Глаголы-исключения:
- 7 глаголов на -ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть.
- 4 глагола на -АТЬ: гнать, дышать, держать, слышать
- Все остальные глаголы с любыми гласными на конце, кроме глаголов на -ИТЬ (ждать, лететь, забыть и т.д.)
На -ЯТЬ оканчиваются следующие глаголы:
Таять, лаять и лелеять,
Реять, блеять и затеять,
Сеять, веять, маяться,
Чуять, чаять, каяться,
Баять, хаять и надеяться
- Глаголы-исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.
1.Проверяй вид глагола, когда определяешь спряжение. Глаголы разных видов могут иметь разное спряжение.
СТАТЬ (что сделать? – совершенный вид): станУТ – I спряжение, станЕТ.
СТАНОВИТЬСЯ (что делать? – несовершенный вид): станОвятся – безударное окончание, определяем спряжение по инфинитиву, у данного глагола он на -ИТЬ, это не слово-исключение, поэтому глагол II спряжения; становИТся.
2.Если к слову-исключению присоединяется приставка, то слово с приставкой тоже будет словом исключением.
Гнать – догнать, подогнать, отогнать, загнать, выгнать, пригнать и др.
Смотреть – посмотреть, подсмотреть, высмотреть, отсмотреть, присмотреть, досмотреть и др.
Разберем пример.
Ты слишком много дума…шь об этой проблеме.
Чтобы определить написание безударной гласной в личном окончании глагола, сначала мы должны:
- определить спряжение;
- выбрать гласную окончания.
1.Ставим глагол в форму 3-его лица множественного числа. Если оно ударное, то определяем спряжение по нему: I спряжение – -ут, -ют, II спряжение – -ат, -ят.
В нашем примере: дУмают – окончание безударное. Будем определять спряжение по инфинитиву.
2.Если окончание глагола безударное, то ставим его в форму инфинитива.
В нашем примере: дума…шь – думАТЬ.
3.Смотрим на концовку инфинитива: II спряжение – на -ИТЬ, I спряжение – все остальные глаголы.
В нашем примере: думАТЬ – инфинитив на -АТЬ,
4.Проверяем, не является ли глагол исключением.
В нашем примере: думАТЬ – не является исключением.
5.Делаем вывод о спряжении.
В нашем примере: думАТЬ – глагол I спряжения.
Приступим ко второму шагу. Определим окончание глагола.
Выбираем гласную в безударном личном окончании глагола:
1.Смотрим на спряжение глагола.
В нашем примере: думАТЬ – глагол I спряжения.
2.Выбираем гласную: I спряжение – НЕ ЧУЮ, II спряжение – ИНАЯ.
В нашем примере: думаЕШЬ (т.к. у глаголов I спряжения в окончании могут быть только гласные Е, У, Ю).
Морфемика –это раздел русского языка, в котором изучается состав слова. Каждое слово можно разбить на элементы, она называются морфемами. Это приставка, корень, суффикс, окончание.
- Приставки: раз-, за-, чрес-, под-, от-, надо- и др. Например: под-корм, до-ехал
- Суффиксы существительных:-ок-, -тель-, -ниц-, -щик-, -чик- - и др. Например, зай-чик, обман-щик.
- Суффиксы прилагательных: -айш-, -ейш-, -чив-, -тель-, оват-, -еват- и др. Например, застен-чив-ый, стар-ейш-ий.
- Суффиксы глаголов: -л- (прош.вр.), -а-, -е-, -о-, -и-, -у-, -ы. Например, баг-а-л, прыг-а-л.
- Суффиксы причастий: -н-, -нн-, енн-, -онн-, -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -им-, -ем- и др. Например, под-краш-енн-ый, крич-ащ-ий.
- Суффиксы деепричастий: -ш-, -вши-, -а-, -я-. Например, бег-а-я, спа-вши.
- Суффиксы наречий:-ому-, -ему-, -а-, -о-, -у-, -и- и др. Например, быстр-о, сраз-у.
Язык и части речи. Часть 2
Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета.
Прилагательные помогают нам отличать предметы друг от друга по их свойствам, особенностям (большой стол и маленький стол, красная роза и белая роза и др.).
Прилагательные отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чье? чьи?
Мы построили (какой?) красивый дом.
Мне запомнилась (какая?) смешная история из детства.
Вчера пришло (какое?) удивительное письмо.
Это (чей?) папин пиджак.
Прилагательные изменяются по числам, родам и падежам.
это добрЫЙ человек,
нет добрОГО человека,
как добрЫЕ люди,
о добрЫХ людях и др.
Начальная форма прилагательного – единственное число, мужской род, именительный падеж. Именно по такой форме мы находим слово в словаре.
Прилагательное в предложении стоит в том же числе, роде и падеже, что и существительное, к которому оно относится (т.е. прилагательное согласуется с существительным).
При изменении прилагательного меняется его окончание.
БыстрЫЙ автомобиль – единственное число, мужской род, именительный падеж.
О быстрЫХ автомобилях – множественное число, предложный падеж.
Чтобы верно написать окончание полного прилагательного нужно:
Мы пожелали гостям приятн… вечера.
вечера (какОГО?) приятнОГО
В предложении прилагательные чаще всего бывают определениями.
Я люблю красные розы.
Я часто вспоминаю мамины глаза.
Разряды прилагательных
По значению прилагательные делятся на три разряда:
Полные и краткие прилагательные
Качественные прилагательные бывают полными и краткими.
Как определить, какое перед нами прилагательное: полное или краткое?
Мы должны посмотреть на его окончание:
Прилагательные помогают нам отличать предметы друг от друга по их свойствам, особенностям (большой стол и маленький стол, красная роза и белая роза и др.).
Прилагательные отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чье? чьи?
Мы построили (какой?) красивый дом.
Мне запомнилась (какая?) смешная история из детства.
Вчера пришло (какое?) удивительное письмо.
Это (чей?) папин пиджак.
Прилагательные изменяются по числам, родам и падежам.
это добрЫЙ человек,
нет добрОГО человека,
как добрЫЕ люди,
о добрЫХ людях и др.
Начальная форма прилагательного – единственное число, мужской род, именительный падеж. Именно по такой форме мы находим слово в словаре.
Прилагательное в предложении стоит в том же числе, роде и падеже, что и существительное, к которому оно относится (т.е. прилагательное согласуется с существительным).
При изменении прилагательного меняется его окончание.
БыстрЫЙ автомобиль – единственное число, мужской род, именительный падеж.
О быстрЫХ автомобилях – множественное число, предложный падеж.
Чтобы верно написать окончание полного прилагательного нужно:
- найти существительное, от которого зависит прилагательное;
- задать от этого существительного вопрос к прилагательному;
- по окончанию вопроса определяем окончание прилагательного.
Мы пожелали гостям приятн… вечера.
вечера (какОГО?) приятнОГО
В предложении прилагательные чаще всего бывают определениями.
Я люблю красные розы.
Я часто вспоминаю мамины глаза.
Разряды прилагательных
По значению прилагательные делятся на три разряда:
- Качественные прилагательные – обозначают качества, признаки, свойства предмета: по размеру (большой, маленький), по цвету (красный, черный), по внешнему виду (высокий, стройный), по качествам личности (добрый, упрямый) и др.
- Относительные прилагательные – указывают на то, что относится к предмету: обозначают материал, из которого изготовлен предмет (восковая фигура, восковая свеча), указывают на местоположение предмета (московские улицы), на время (вечерняя прогулка) и т.д.
- Притяжательные прилагательные – указывают на принадлежность предмета человеку или животному (отвечают на вопросы: чей? чья? чье? чьи?): лисья нора, мамина косметика, отцов портфель и др.
- -ИН- (-ЫН-): лебедИНая песня, курицЫНо перо.
- -ОВ- (-ЕВ-): отцОВ портфель, князЕВ двор.
- -ИЙ (-Й-): волчИЙ, волчьЯ (здесь суффикс спрятался: буква Я обозначает после мягкого знака два звука: Й – суффикс и А – окончание).
Полные и краткие прилагательные
Качественные прилагательные бывают полными и краткими.
Как определить, какое перед нами прилагательное: полное или краткое?
Мы должны посмотреть на его окончание:
- если в окончании 2 буквы – это полное прилагательное: добрЫЙ, веселАЯ, светлОЕ, красивЫЕ.
- если в окончании 1 буква или окончание нулевое – это краткое прилагательное: добр (нулевое окончание), веселА, светлО, красивЫ.
- изменяются по числам: улица узкА, улицы узкИ;
- изменяются по родам (в единственном числе): умен ученик, умнА ученица, умнО высказывание;
- не склоняются (не изменяются по падежам);
- в предложении чаще всего бывают сказуемыми: Истории интересны. Твой голос очень приятен.
Человеку постоянно приходится сравнивать предметы по их признакам и выяснять, в каком предмете признак проявился больше или меньше, в каком предмете этот признак проявляется больше всего.
Например, когда мы выбираем стол для кухни и видим несколько вариантов, мы обращаем внимание на то, какой стол выше, а какой – ниже, какой стол длиннее, а какой – короче и т.д. Поэтому в русском языке прилагательные имеют степени сравнения.
Только качественные прилагательные могут иметь степень сравнения. Признак в одном предмете может проявляться больше или меньше, чем в другом предмете.
Есть две степени сравнения прилагательных:
Кирилл высокий.
Кирилл выше (сравнительная степень) Саши.
Сравнительная степень может быть:
Прилагательные в простой сравнительной степени не имеют рода, числа, падежа, а в предложении бывают сказуемыми.
Новый игрок лучше предыдущего.
Мы выбрали более теплЫЕ ботинки.
У более теплЫХ ботинок была высокая подошва.
Мне понравилось более теплОЕ пальто.
Эта шапка была более теплАЯ.
В предложении прилагательные в форме составной сравнительной степени бывают определениями.
Мы купили менее маркие обои.
Превосходная степень – в предмете определенный признак проявляется в наибольшей степени, этот предмет превосходит другие по данному признаку:
Москва – красивый город.
Мой родной город – самый красивый (превосходная степень) город.
В предложении прилагательные в превосходной степени чаще всего являются определениями.
Эверест – самая высокая гора в мире.
Мы отправились на экскурсию к глубочайшему озеру.
Превосходная степень бывает:
Руководство приняло важнейшЕЕ решение.
Мы не были рады этому важнейшЕМУ решению.
Мы заказали самый большой торт.
Непросто отрезать кусочек от самОГО большОГО торта.
Например, когда мы выбираем стол для кухни и видим несколько вариантов, мы обращаем внимание на то, какой стол выше, а какой – ниже, какой стол длиннее, а какой – короче и т.д. Поэтому в русском языке прилагательные имеют степени сравнения.
Только качественные прилагательные могут иметь степень сравнения. Признак в одном предмете может проявляться больше или меньше, чем в другом предмете.
Есть две степени сравнения прилагательных:
- сравнительная степень
- превосходная степень
Кирилл высокий.
Кирилл выше (сравнительная степень) Саши.
Сравнительная степень может быть:
- Простой – мы присоединяем к слову суффиксы -ЕЕ (-ЕЙ), -Е, -ШЕ (иногда в сравнительной степени возможно чередование согласных): красивый – краси´вЕЕ (обрати внимание на ударение и запомни его!), веселый – веселЕЙ, легкий – легчЕ (происходит чередование согласных), старый – старШЕ.
Прилагательные в простой сравнительной степени не имеют рода, числа, падежа, а в предложении бывают сказуемыми.
Новый игрок лучше предыдущего.
- Составной – состоит из 2 слов: более или менее + прилагательное в начальной форме.
Мы выбрали более теплЫЕ ботинки.
У более теплЫХ ботинок была высокая подошва.
Мне понравилось более теплОЕ пальто.
Эта шапка была более теплАЯ.
В предложении прилагательные в форме составной сравнительной степени бывают определениями.
Мы купили менее маркие обои.
Превосходная степень – в предмете определенный признак проявляется в наибольшей степени, этот предмет превосходит другие по данному признаку:
Москва – красивый город.
Мой родной город – самый красивый (превосходная степень) город.
В предложении прилагательные в превосходной степени чаще всего являются определениями.
Эверест – самая высокая гора в мире.
Мы отправились на экскурсию к глубочайшему озеру.
Превосходная степень бывает:
- Простой – мы присоединяем к слову суффиксы -ЕЙШ- или -АЙШ-: важный – важнЕЙШий, яркий – ярчАЙШий.
Руководство приняло важнейшЕЕ решение.
Мы не были рады этому важнейшЕМУ решению.
- Составной – состоит из 2 слов: самый или наиболее (слово наиболее – неизменяемое) + прилагательное в начальной форме.
Мы заказали самый большой торт.
Непросто отрезать кусочек от самОГО большОГО торта.
Прямая речь – это дословная передача чьих-то слов.
Часто нам нужно целиком, без искажения передать на письме свои слова или рассказать о том, что говорил другой человек. В таких случаях мы используем прямую речь.
При передаче чужих слов нам бывает важно сказать и о том, кто это говорил, показать, как слова были произнесены и какой эмоциональный оттенок они содержат (например, глаголы сказать, приказать, попросить, умолять и т.д. имеют разное значение, используются в разных ситуациях), поэтому предложения с прямой речью состоят из двух частей:
Пунктуация в предложениях с прямой речью зависит от того, где стоят слова автора:
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь».
Стоит запомнить!
Внутри кавычек мы точку не ставим!
Если в конце прямой речи должна стоять точка, то мы закрываем кавычки и ставим току после них, как на схеме:
А: «П».
Если в конце прямой речи нужно поставить восклицательный или вопросительный знак, то мы сначала ставим восклицательный или вопросительный знак, потом закрываем кавычки, а точку в конце предложения не ставим.
Схемы тогда получаются такими:
А: «П!»
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь!»
А: «П?»
Пример:
Дамблдор спросил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь?»
Схема будет выглядеть так:
А: «П», – а.
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь», – подтвердив догадку профессора МакГонаглл.
Если прямая речь – вопросительная или восклицательная, то внутри кавычек ставим вопросительный или восклицательный знак, закрываем кавычки, а перед словами автора ставим тире.
Получится одна из таких схем:
А: «П?» – а.
Пример:
Дамблдор спросил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь?», – посмотрев на профессора МакГонаглл.
А: «П!» – а.
Пример:
Дамблдор подтвердил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь!», – подтвердив догадку профессора МакГонаглл.
2.Начинаем с прямой речи.
«П», – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь», – подтвердил Дамблдор.
Стоит запомнить!
Внутри кавычек после прямой речи мы никогда не ставим точку!
Если прямая речь произносится с повествовательной интонацией (в обычном предложении мы ставим в таких случаях в конце точку), то мы закрываем кавычки, ставим запятую, тире и пишем слова автора.
Схема такого предложения:
«П», – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь», – сказал Дамблдор.
Если в конце прямой речи должен стоять восклицательный или вопросительный знак, то мы сначала ставим восклицательный или вопросительный знак, потом закрываем кавычки, ставим тире и пишем слова автора.
Схемы таких предложений:
«П!» – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь!» – воскликнул Дамблдор.
«П?» – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь?» – удивился Дамблдор.
Пример:
«Этот шрам, – сказал Дамблдор, – останется у него на всю жизнь».
«П, – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должна была стоять точка)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь, – сказал Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
«П? – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должен был стоять вопросительный знак)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь? – спросил Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
«П! – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должен был стоять восклицательный знак)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь! – удивился Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.
Именно с помощью диалога мы общаемся с людьми (родителями, друзьями, одноклассниками и др.).
Диалог состоит из обмена высказываниями, которые называются репликами.
На письме каждая реплика (слова участника диалога) пишется без кавычек, с новой строки, а перед ней ставится тире.
Пример:
– Ваня, придешь сегодня во двор в футбол играть?
– Приду, Петя!
В диалоге тоже могут быть слова автора. Перед ними ставятся те же знаки препинания, что и в предложениях с прямой речью, но кавычек при прямой речи нет.
Пример:
– Андрей, ты знаешь, что такое прямая речь? – спросила учительница.
– Знаю. Прямая речь – это дословная передача чьих-то слов, – ответил Андрей.
Часто нам нужно целиком, без искажения передать на письме свои слова или рассказать о том, что говорил другой человек. В таких случаях мы используем прямую речь.
При передаче чужих слов нам бывает важно сказать и о том, кто это говорил, показать, как слова были произнесены и какой эмоциональный оттенок они содержат (например, глаголы сказать, приказать, попросить, умолять и т.д. имеют разное значение, используются в разных ситуациях), поэтому предложения с прямой речью состоят из двух частей:
- слов автора – кому принадлежит прямая речь, глагол, указывающий на то, как произнесены слова и т.д. (обозначаем в схемах «А»);
- прямой речи (обозначаем в схемах «П»).
Пунктуация в предложениях с прямой речью зависит от того, где стоят слова автора:
- Начинаем со слов автора.
- Если слова автора стоят ДО прямой речи, то после них мы ставим двоеточие.
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь».
Стоит запомнить!
Внутри кавычек мы точку не ставим!
Если в конце прямой речи должна стоять точка, то мы закрываем кавычки и ставим току после них, как на схеме:
А: «П».
Если в конце прямой речи нужно поставить восклицательный или вопросительный знак, то мы сначала ставим восклицательный или вопросительный знак, потом закрываем кавычки, а точку в конце предложения не ставим.
Схемы тогда получаются такими:
А: «П!»
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь!»
А: «П?»
Пример:
Дамблдор спросил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь?»
- Слова автора могут стоять ДО прямой речи, но еще и продолжаться после нее, тогда:
Схема будет выглядеть так:
А: «П», – а.
Пример:
Дамблдор сказал: «Этот шрам останется у него на всю жизнь», – подтвердив догадку профессора МакГонаглл.
Если прямая речь – вопросительная или восклицательная, то внутри кавычек ставим вопросительный или восклицательный знак, закрываем кавычки, а перед словами автора ставим тире.
Получится одна из таких схем:
А: «П?» – а.
Пример:
Дамблдор спросил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь?», – посмотрев на профессора МакГонаглл.
А: «П!» – а.
Пример:
Дамблдор подтвердил: «Этот шрам останется у него на всю жизнь!», – подтвердив догадку профессора МакГонаглл.
2.Начинаем с прямой речи.
- Если слова автора стоят ПОСЛЕ прямой речи, то они пишутся с маленькой (строчной) буквы, а перед ними мы ставим тире.
«П», – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь», – подтвердил Дамблдор.
Стоит запомнить!
Внутри кавычек после прямой речи мы никогда не ставим точку!
Если прямая речь произносится с повествовательной интонацией (в обычном предложении мы ставим в таких случаях в конце точку), то мы закрываем кавычки, ставим запятую, тире и пишем слова автора.
Схема такого предложения:
«П», – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь», – сказал Дамблдор.
Если в конце прямой речи должен стоять восклицательный или вопросительный знак, то мы сначала ставим восклицательный или вопросительный знак, потом закрываем кавычки, ставим тире и пишем слова автора.
Схемы таких предложений:
«П!» – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь!» – воскликнул Дамблдор.
«П?» – а.
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь?» – удивился Дамблдор.
- Если слова автора РАЗРЫВАЮТ прямую речь, то есть такие схемы пунктуационного оформления:
Пример:
«Этот шрам, – сказал Дамблдор, – останется у него на всю жизнь».
«П, – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должна была стоять точка)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь, – сказал Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
«П? – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должен был стоять вопросительный знак)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь? – спросил Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
«П! – а. – П». (если на месте разрыва прямой речи должен был стоять восклицательный знак)
Пример:
«Этот шрам останется у него на всю жизнь! – удивился Дамблдор. – Шрамы могут сослужить хорошую службу».
Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.
Именно с помощью диалога мы общаемся с людьми (родителями, друзьями, одноклассниками и др.).
Диалог состоит из обмена высказываниями, которые называются репликами.
На письме каждая реплика (слова участника диалога) пишется без кавычек, с новой строки, а перед ней ставится тире.
Пример:
– Ваня, придешь сегодня во двор в футбол играть?
– Приду, Петя!
В диалоге тоже могут быть слова автора. Перед ними ставятся те же знаки препинания, что и в предложениях с прямой речью, но кавычек при прямой речи нет.
Пример:
– Андрей, ты знаешь, что такое прямая речь? – спросила учительница.
– Знаю. Прямая речь – это дословная передача чьих-то слов, – ответил Андрей.
Синонимы — это слова одной части речи одинаковые или близкие по значению, но пишутся по-разному.
слова ВЛАЖНЫЙ, СЫРОЙ и МОКРЫЙ — синонимы, потому что:
синонимы СМОТРЕТЬ — ПЯЛИТЬСЯ имеют одинаковое значение «смотреть на кого-то».
Смотреть — встречаем и в книжной, и в обычной речи, т. е. оно нейтральное.
пялиться — отличается грубоватостью, употребляется только в разговорной речи: «Чего это ты на меня пялишься?»
Антонимы — это слова одной части речи с противоположным лексическим значением.
Антонимы позволяют увидеть противоположные предметы, явления, признаки.
холодный -теплый, далеко-близко, стоять - бежать
У разных значений многозначного слова могут быть разные антонимы.
Омонимы — слова, разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.
Дробь – в математике,
Дробь – барабанная
слова ВЛАЖНЫЙ, СЫРОЙ и МОКРЫЙ — синонимы, потому что:
- называют один и тот же признак предмета — «не сухой»;
- относятся к одной и той же части речи — прилагательные
синонимы СМОТРЕТЬ — ПЯЛИТЬСЯ имеют одинаковое значение «смотреть на кого-то».
Смотреть — встречаем и в книжной, и в обычной речи, т. е. оно нейтральное.
пялиться — отличается грубоватостью, употребляется только в разговорной речи: «Чего это ты на меня пялишься?»
Антонимы — это слова одной части речи с противоположным лексическим значением.
Антонимы позволяют увидеть противоположные предметы, явления, признаки.
холодный -теплый, далеко-близко, стоять - бежать
У разных значений многозначного слова могут быть разные антонимы.
Омонимы — слова, разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.
Дробь – в математике,
Дробь – барабанная
Фраза, предложение состоят из слов. Что же такое слово?
Слово — это единица языка, которая называет:
Все слова русского языка образуют словарный запас.
Каждое слово самостоятельной части речи имеет лексическое значение.
Слова, имеющие несколько лексических значений называются многозначными. В толковом словаре можно узнать, является слово однозначным или многозначным.
ЛАПА, -ы; ж.
1. Ступня или вся нога у животных и птиц.
2. Ветвь хвойного дерева.
Прямое и переносное значение
Прямое значение — это первоначальное, исходное значение слова.
слово ЗВЕЗДА в своём прямом, первичном значении обозначает небесное тело, которое ночью видится как яркая, светящаяся точка: «В небе сияли ЗВЁЗДЫ».
Переносное значение — вторичное значение, возникшее на основе прямого.
слово ЗВЕЗДА имеет переносное значение: выдающийся, известный человек — ЗВЕЗДА класса.
Слово — это единица языка, которая называет:
- Понятия (смех),
- предметы (стол),
- лица (девочка),
- действия ( бегать),
- состояния (весело),
- признаки (хрупкий),
- оценки (хорошо).
Все слова русского языка образуют словарный запас.
Каждое слово самостоятельной части речи имеет лексическое значение.
Слова, имеющие несколько лексических значений называются многозначными. В толковом словаре можно узнать, является слово однозначным или многозначным.
ЛАПА, -ы; ж.
1. Ступня или вся нога у животных и птиц.
2. Ветвь хвойного дерева.
Прямое и переносное значение
Прямое значение — это первоначальное, исходное значение слова.
слово ЗВЕЗДА в своём прямом, первичном значении обозначает небесное тело, которое ночью видится как яркая, светящаяся точка: «В небе сияли ЗВЁЗДЫ».
Переносное значение — вторичное значение, возникшее на основе прямого.
слово ЗВЕЗДА имеет переносное значение: выдающийся, известный человек — ЗВЕЗДА класса.
Язык и части речи. Часть 3
Существительное. Склонение и падежи
Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет.
Существительные отвечают на вопросы: кто? что?
Существительное – изменяемая часть речи.
При изменении существительного меняется его окончание (морфема, в которую входят последние несколько букв слова).
Пример: МамА – подарить мамЕ букет.
Существительных в русском языке очень много, также много и разных окончаний. Но все равно в таком многообразии окончаний можно выделить группы слов с повторяющимися окончаниями. Такие большие группы называются склонениями.
Склонение существительных
Каждый падеж в русском языке имеет свой вопрос. Существительные при изменении по падежам меняют свое окончание. Окончание существительного в разных падежах зависит от его склонения.
Существительные, которые при изменении по падежам имеют одинаковые окончания, принято распределять по трем типам склонения.
Чтобы определить склонение существительного, нужно:
Падежи
Существительные изменяются по падежам. Всего в русском языке 6 падежей.
Чтобы определить падеж существительного, мы:
Будь внимателен! Не путай склонение и спряжение!
Склонение – у существительных, спряжение – у глаголов.
Чтобы быстро выучить падежи, нужно запомнить простое стихотворение: в нем каждая первая буква слова – первая буква соответствующего падежа.
***
***
Разносклоняемые существительные
Некоторые имена существительные нельзя отнести к одному из трех типов склонений. При изменении по падежам они бывают похожи то на один тип, то на другой.
Например, посмотрим на существительные время, имя.
В родительном падеже: нет временИ, именИ. Окончание как у существительных 3-его склонения, например, нет метелИ.
То же самое мы наблюдаем в дательном и предложном падежах: даю временИ, именИ, метелИ, думаю о временИ, об именИ, о метелИ (везде окончания 3-его склонения).
А в творительном падеже: доволен временЕМ, именЕМ. Окончание как у существительных 2-го склонения, например, доволен камнЕМ.
Такие существительные называются разносклоняемыми.
К ним мы относим:
Правописание падежных окончаний существительных
Стоит запомнить падежные окончания существительных в единственном числе, в которых чаще всего ученики допускают ошибки. Смотри Таблицу 2 (фото).
Запомни!
Их тоже нужно запомнить:
Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет.
Существительные отвечают на вопросы: кто? что?
Существительное – изменяемая часть речи.
При изменении существительного меняется его окончание (морфема, в которую входят последние несколько букв слова).
Пример: МамА – подарить мамЕ букет.
Существительных в русском языке очень много, также много и разных окончаний. Но все равно в таком многообразии окончаний можно выделить группы слов с повторяющимися окончаниями. Такие большие группы называются склонениями.
Склонение существительных
Каждый падеж в русском языке имеет свой вопрос. Существительные при изменении по падежам меняют свое окончание. Окончание существительного в разных падежах зависит от его склонения.
Существительные, которые при изменении по падежам имеют одинаковые окончания, принято распределять по трем типам склонения.
Чтобы определить склонение существительного, нужно:
- поставить существительное в начальную форму (именительный падеж, единственное число);
- определить его род и найти окончание;
- сделать вывод о типе склонения. Смотри Таблицу 1 (фото).
Падежи
Существительные изменяются по падежам. Всего в русском языке 6 падежей.
Чтобы определить падеж существительного, мы:
- находим слово, от которого оно зависит;
- от этого слова задаем вопрос к существительному.
Будь внимателен! Не путай склонение и спряжение!
Склонение – у существительных, спряжение – у глаголов.
ПАДЕЖИ | ||
Падеж | Слово-подсказка | Вопрос |
Именительный | Есть | Кто? Что? |
Родительный | Нет | Кого? Чего? |
Дательный | Дать | Кому? Чему? |
Винительный | Вижу | Кого? Что? |
Творительный | Доволен | Кем? Чем? |
Предложный | Думаю | (О) ком? (О) чем? |
Чтобы быстро выучить падежи, нужно запомнить простое стихотворение: в нем каждая первая буква слова – первая буква соответствующего падежа.
ПАДЕЖИ | |
Стихотворение | Падеж |
Иван | Именительный |
Родил | Родительный |
Девчонку | Дательный |
Велел | Винительный |
Тащить | Творительный |
Пеленку | Предложный |
ПАДЕЖИ (единственное число) | |||
Именительный | Кто? Что? | Брат | Машина |
Родительный | Кого? Чего? | Брата | Машины |
Дательный | Кому? Чему? | Брату | Машине |
Винительный | Кого? Что? | Брата | Машину |
Творительный | Кем? Чем? | Братом | Машиной |
Предложный | (О) ком? (О) чем? | О брате | О машине |
ПАДЕЖИ (множественное число) | |||
Именительный | Кто? Что? | Братья | Машины |
Родительный | Кого? Чего? | Братьев | Машины |
Дательный | Кому? Чему? | Братьями | Машинами |
Винительный | Кого? Что? | Братьев | Машины |
Творительный | Кем? Чем? | Братьями | Машинами |
Предложный | (О) ком? (О) чем? | О братьях | О машинах |
Разносклоняемые существительные
Некоторые имена существительные нельзя отнести к одному из трех типов склонений. При изменении по падежам они бывают похожи то на один тип, то на другой.
Например, посмотрим на существительные время, имя.
В родительном падеже: нет временИ, именИ. Окончание как у существительных 3-его склонения, например, нет метелИ.
То же самое мы наблюдаем в дательном и предложном падежах: даю временИ, именИ, метелИ, думаю о временИ, об именИ, о метелИ (везде окончания 3-его склонения).
А в творительном падеже: доволен временЕМ, именЕМ. Окончание как у существительных 2-го склонения, например, доволен камнЕМ.
Такие существительные называются разносклоняемыми.
К ним мы относим:
- существительные на -МЯ: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя;
- существительное мужского рода путь.
Правописание падежных окончаний существительных
Стоит запомнить падежные окончания существительных в единственном числе, в которых чаще всего ученики допускают ошибки. Смотри Таблицу 2 (фото).
Запомни!
- У существительных 1-ого склонения в дательном и предложном падежах пишется окончание -Е (сестрЕ, дедушкЕ, о сестрЕ, о дедушкЕ).
- У существительных 2-ого склонения в предложном падеже пишется окончание ‑Е (о вечерЕ, о морЕ).
- У существительных 3-его склонения в родительном, дательном, предложном падежах пишется окончание -И (степИ, степИ, о степИ).
Их тоже нужно запомнить:
- Существительные на -ИЯ, -ИЕ, -ИЙ (армИЯ, прощенИЕ, санаторИЙ) в предложном падеже имеют окончание -И: об армиИ, о прощениИ, о санаториИ.
- Существительные на -ИЯ (акацИЯ) в родительном и дательном падеже имеют окончание ‑И: нет акациИ, даю акациИ.
-ИЕ произведенИЕ | -ИЯ армИЯ | -ИЙ генИЙ | |
Р.п. (кого? чего?) | - ИЯ произведенИЯ | -ИИ армИИ | - ИЯ генИЯ |
Д.п. (кому? чему?) | - ИЮ произведенИЮ | - ИИ армИИ | - ИЮ генИЮ |
П.п. (о ком? о чем?) | - ИИ произведенИИ | - ИИ армИИ | - ИИ генИИ |
Род существительных
Существительные бывают трех родов (проверяем через замену личными местоимениями он, она, оно или постановкой к существительному слов мой, моя, мое):
Род мы определяем только у существительных в единственном числе.
Есть также особая группа – существительные общего рода. В предложении они могут обозначать лиц и мужского пола, и женского пола.
К ним относятся, например, слова сластена, сирота, плакса, неряха, задира и др.
Например, о девочке мы скажем: «Ты ужаснАЯ задира!».
А о мальчике скажем так: «Ты ужаснЫЙ задира!»
Обратим внимание и на слова типа врач, автор, секретарь и др. Такие существительные изменяются, как существительные мужского рода, но могут сочетаться с прилагательными и глаголами прошедшего времени и в женском роде.
Сравните:
ОпытнЫЙ врач Иванов быстро поставиЛ диагноз.
ОпытнАЯ врач Иванова быстро поставилА диагноз.
Число существительных
Существительные изменяются по числам. Это изменение отражается на окончаниях существительных.
У существительных бывает два числа:
Существительные, которые имеют форму только единственного числа:
Существительные бывают трех родов (проверяем через замену личными местоимениями он, она, оно или постановкой к существительному слов мой, моя, мое):
- мужского (он – мой: дом, урок выбор, текст);
- женского (она – моя: мечта, работа, фамилия, радость);
- среднего (оно – мое: счастье, небо, солнце, произведение).
Род мы определяем только у существительных в единственном числе.
Есть также особая группа – существительные общего рода. В предложении они могут обозначать лиц и мужского пола, и женского пола.
К ним относятся, например, слова сластена, сирота, плакса, неряха, задира и др.
Например, о девочке мы скажем: «Ты ужаснАЯ задира!».
А о мальчике скажем так: «Ты ужаснЫЙ задира!»
Обратим внимание и на слова типа врач, автор, секретарь и др. Такие существительные изменяются, как существительные мужского рода, но могут сочетаться с прилагательными и глаголами прошедшего времени и в женском роде.
Сравните:
ОпытнЫЙ врач Иванов быстро поставиЛ диагноз.
ОпытнАЯ врач Иванова быстро поставилА диагноз.
Число существительных
Существительные изменяются по числам. Это изменение отражается на окончаниях существительных.
У существительных бывает два числа:
- единственное (предмет один): двор, ученик, сестра, окно.
- множественное (предметов два и больше): дворЫ, ученикИ, сестрЫ, окнА.
Существительные, которые имеют форму только единственного числа:
- существительные, обозначающие вещества: железо, сметана и др.;
- существительные, обозначающие отвлеченные понятия: горе, любовь, дружба и др.;
- существительные с собирательным значением, называющие группы людей: листва, молодежь и др.;
- некоторые имена собственные: Кавказ, Урал и др.
- существительные, обозначающие вещества: чернила, недра и др.;
- существительные, обозначающие отвлеченные понятия: каникулы, будни и др.;
- существительные, обозначающие парные предметы: очки, сани, ножницы и др.;
- некоторые имена собственные: Альпы, Чебоксары и др.
Текст обладает определёнными признаками:
В тексте бывает несколько тем. Для того, чтобы раскрыть тему, используют подтемы. В каждой подтеме есть ключевые слова и предложения, которые являются основными для ее раскрытия.
Тема – это предмет повествования, то, о чем текст.
Тема любви, дружбы, что такое добро и т.п.
- тематическое единство,
- последовательность изложения,
- связность,
- членимость,
- завершённость.
В тексте бывает несколько тем. Для того, чтобы раскрыть тему, используют подтемы. В каждой подтеме есть ключевые слова и предложения, которые являются основными для ее раскрытия.
Тема – это предмет повествования, то, о чем текст.
Тема любви, дружбы, что такое добро и т.п.
Фонетика – это наука о звуках. Простейшей частицей языка является звук. Звуки служат для того, чтобы создать слову оболочку.
Все звуки делятся на две категории: согласные и гласные.
Гласные звуки – это звуки, при создании которых голосовые связки пребывают в максимальном напряжении. Эти звуки можно тянуть: а, о, у, ы, и, э.
К ним не относятся буквы: е, ё, я, ю, поскольку они означают два звука в сочетании со звуком [й]. Например: яблоко - [йа]блоко, ёжик - [йо]жик
Согласные звуки: г, к, х, б, п, в, ф, ж, ш, ц, щ, ч, д, т, з, л, м, н, р, с. Согласные звуки делятся по твердости и мягкости, а также по звонкости и глухости
Для быстрого запоминания глухих запомните фразу: «Стёпка, хочешь щец? — Фу». Звонкие согласные: б, в, г, д, ж, з, й.
Твердые и мягкие согласные
Твердость и мягкость образуется следующим образом:
Все звуки делятся на две категории: согласные и гласные.
Гласные звуки | Согласные звуки |
[а], [о], [у], [и], [ы], [э] | [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’], ж], [ш], [ц], [ч’], [щ’], [й’] |
Гласные звуки – это звуки, при создании которых голосовые связки пребывают в максимальном напряжении. Эти звуки можно тянуть: а, о, у, ы, и, э.
К ним не относятся буквы: е, ё, я, ю, поскольку они означают два звука в сочетании со звуком [й]. Например: яблоко - [йа]блоко, ёжик - [йо]жик
Согласные звуки: г, к, х, б, п, в, ф, ж, ш, ц, щ, ч, д, т, з, л, м, н, р, с. Согласные звуки делятся по твердости и мягкости, а также по звонкости и глухости
Для быстрого запоминания глухих запомните фразу: «Стёпка, хочешь щец? — Фу». Звонкие согласные: б, в, г, д, ж, з, й.
Твердые и мягкие согласные
Твердость и мягкость образуется следующим образом:
- Если согласный стоит перед звуками е, ю, я, ё: [б’]елье, [м]юсли. Существуют исключения из европейских языков слова, где эти звуки произносятся как [э]: менеджер.
- Если согласный смягчается мягким знаком: пе[н’]ь.
- Всегда твердые: ж, ш, .
- Всегда мягкие: ч, й, щ.
Язык и части речи. Часть 4
При образовании форм слова или образовании новых слов звуки могут заменять друг друга в одной и той же морфеме. В таких случаях мы говорим, что происходит чередование звуков. Такие чередования возникли в результате исторических процессов в языке.
Чередоваться могут и гласные, и согласные.
НО!
Разновидность чередований – позиционные (в определенной позиции в морфеме произносится другой звук). Они встречаются, например, в словах орфограммами: безударная гласная в корне слова (без ударения гласная в корне звучит немного иначе: ле[ʼиэ]са – ле[ʼэ]с), глухие и звонкие парные согласные на конце слова (зуб[п] – зуб[б]ы) и др. Чтобы не допустить ошибку в таких словах, мы применяем орфографические правила. Лингвисты не сочиняют правила, а с их помощью только описывают законы языка, которые формировались веками. Так они помогают нам лучше владеть родной речью и писать грамотно.
Другие чередования отражаются на письме: враг – вражеский, сухарик – сушить и т.д.
Чаще всего чередования звуков встречаются в корнях слов, но могут быть и в суффиксах (флажОК – флаж-ОЧ-ЕК)
Чередующиеся с нулем звука гласные О и Е – беглые гласные (сОн – сна, пЕнь – пня).
Чередоваться могут и гласные, и согласные.
НО!
- Гласные чередуются только с гласными;
- Согласные чередуются только с согласными.
Разновидность чередований – позиционные (в определенной позиции в морфеме произносится другой звук). Они встречаются, например, в словах орфограммами: безударная гласная в корне слова (без ударения гласная в корне звучит немного иначе: ле[ʼиэ]са – ле[ʼэ]с), глухие и звонкие парные согласные на конце слова (зуб[п] – зуб[б]ы) и др. Чтобы не допустить ошибку в таких словах, мы применяем орфографические правила. Лингвисты не сочиняют правила, а с их помощью только описывают законы языка, которые формировались веками. Так они помогают нам лучше владеть родной речью и писать грамотно.
Другие чередования отражаются на письме: враг – вражеский, сухарик – сушить и т.д.
Чаще всего чередования звуков встречаются в корнях слов, но могут быть и в суффиксах (флажОК – флаж-ОЧ-ЕК)
Чередующиеся гласные в корне | |
О – Е | нОс-ить – нЕс-ёт |
О – А | брОсить– отбрАсывать |
О – Ы | мОйка – мЫть |
О – Е – И | набОр – набЕру – набИраю |
О – Ы – У | высОхнуть – высЫхать – сУхость |
Чередующиеся согласные в корне | |
К – Ч | выпЕкать – выпЕчь |
Х – Ш | дуХ – дуШа |
З – Ж | пораЗить – пораЖать |
С – Ш | коСить – коШу |
Н – Ш | камеНь – камеШек |
Г – Ж – З | друГ – друЖить – друЗья |
Т – Ч – Щ | свеТ – свеЧа – освеЩение |
Д – Ж – ЖД | воДит – воЖу – воЖДение |
СК – СТ – Щ | блеСК – блеСТеть, плеСК – плеЩет |
Б – БЛ | ограБить – ограБЛение |
П – ПЛ | коПить – накоПЛения |
М – МЛ | корМить – корМЛение |
В – ВЛ | кроВ – кроВЛя |
Ф – ФЛ | граФа – граФЛю |
ПРИСОЕДИНЯЙСЯ К КОМАНДЕ ЛИДЕРОВ!
